Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Базовые знания, умения, навыки необходимые для изучения темы

Читайте также:
  1. I Цели и задачи изучения дисциплины
  2. Quot;Островки" истинного Богопознания, оставшиеся в мире перед тем, как Бог призвал Авраама
  3. q]1:1: Закономерности формирования совокупного спроса и совокупного предложения на товары и факторы производства на мировом рынке являются объектом изучения
  4. TESTS 1. Вставьте вместо пропусков необходимые слова.
  5. Актуальность изучения проблем народонаселения
  6. Анкета для изучения интересов и мнений учащихся
  7. Аспекты изучения homo loquens в филологических науках
  8. Аспекты изучения текста в филологических науках
  9. БАЗА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ
  10. Базовые

Актуальность темы.

Сепсис считается одним из опаснейших и тяжелых осложнений хирургической раневой инфекции. Летальность при этом заболевании, несмотря на все достижения современной медицины, остается очень высокой - 40-60 %. Не исключено, что увеличение частоты заболеваемости сепсисом, обусловлено появлением нового, прежде неизвестного его вида - так называемого ятрогенного сепсиса, который возник в связи с ростом хирургической активности - расширением объема хирургических вмешательств и использованием сложных лечебных диагностических инвазивных процедур. Согласно сводным европейским данным, частота тяжелого сепсиса среди пациентов в различных отделениях реанимации и интенсивной терапии (ОРИТ) колеблется от 2 до 18%, а септического шока - от 3 до 4%. При этом средняя длительность нахождения в ОРИТ составляла 7,5+1,5 дня и 35+9 дней в стационаре. Отсутствие единства взглядов по многим важнейшим вопросам патогенеза и лечения сепсиса объясняется не только полиморфизмом и тяжестью самого заболевания, но и сложностью, многогранностью его проявлений и трудностью интегрального анализа. Перечисленные обстоятельства со всей очевидностью подчеркивают, что данная тема нуждается в дальнейшем изучении и всестороннем обсуждении.

 

2. Конкретные цели:

1. Изучить этиологические факторы синдрома системного воспалительного ответа, септического шока, сепсиса.

2. Усвоить типичную клиническую картину синдрома системного воспалительного ответа, септического шока, сепсиса.

3. Овладеть методами диагностики синдрома системного воспалительного ответа, септического шока, сепсиса.

4. Научиться обосновывать и формулировать предварительный диагноз .

5. Научиться составлять план обследования больных, анализировать данные лабораторных и инструментальных методов исследования больных с синдромом системного воспалительного ответа, септическим шоком, сепсисом и усвоить тактику их ведения.

6. Изучить методы проведения профилактики развития у хирургических больных синдрома системного воспалительного ответа, септического шока, сепсиса.

 

Базовые знания, умения, навыки необходимые для изучения темы

(междисциплинарная интеграция)

 


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 13; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ. 1. Абсолют - Философское понятие (лат | Конечный уровень подготовки студента
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты