ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

В результате освоения программы учебной дисциплины «История государства и права России» выпускник должен:

а) знать:

- природу и сущность государства и права;

- основные закономерности возникновения, функционирования и развития отечественного государства и права;

- исторические типы и формы Российского государства и права, их сущность и функции;

- систему права и механизм Российского государства;

- роль государства и права в политической системе российского общества и общественной жизни;

- основные особенности становления и развития государства и права России;

- организационно-правовые основы обеспечения национальной безопасности;

б) уметь:

- применять историко-правовые и юридические понятия и категории;

- осуществлять анализ исторически обусловленных юридических фактов и возникающих в связи с ними правовых отношений;

- анализировать, толковать и правильно применять нормативные правовые акты в сфере обеспечения национальной безопасности;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

в) владеть навыками:

- обращения с юридической терминологией;

- работы с нормативными правовыми актами;

- анализа различных историко-правовых явлений, юридических фактов и правовых норм в сфере обеспечения национальной безопасности;

- разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм материального и процессуального права;

- анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

- методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений;

- обеспечения защиты государственной тайны и соблюдения режима секретности в процессе служебной деятельности;

г) обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);

- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);

- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);

- способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

- способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);

- способностью проявлять непримиримость к коррупционному поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6);

- способностью к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7);

- способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния (ОК-8);

- способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);

- способностью креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);

- способностью анализировать свои возможности, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, самосовершенствоваться, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);

- способностью к осуществлению педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни (ОК-12);

- способностью организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни, применять методы физического воспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья, поддержания должного уровня физической подготовленности, необходимого для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности (ОК-13);

- способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и дискуссии (ОК-14);

- способностью к деловому общению, профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков (ОК-15);

- способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации (ОК-16);

д) обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области правотворческой деятельности:

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в области правоприменительной деятельности:

- способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способностью анализировать правоотношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности, юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства (ПК-3);

- способностью обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-4);

- способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5);

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-6);

- способностью разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы (ПК-7);

в области экспертно-консультационной деятельности:

- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-8);

- способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации, осуществлять юридическую экспертизу нормативных правовых актов, в том числе в целях недопущения в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-9);

в области правоохранительной деятельности:

- способностью обеспечить законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства (ПК-10);

- способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-11);

- способностью выявлять и предупреждать угрозы безопасности личности, общества и государства (ПК-12);

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-13);

- способностью применять в профессиональной деятельности теоретические основы раскрытия и расследования преступлений, использовать в целях установления объективной истины по конкретным делам технико-криминалистические методы и средства, тактические приемы производства следственных действий, формы организации и методику раскрытия и расследования отдельных видов и групп преступлений (ПК-14);

- способностью реализовывать мероприятия по получению юридически значимой информации, анализировать, проверять и оценивать ее, использовать в интересах предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений, обеспечения безопасности личности, общества и государства (ПК-15);

- способностью осуществлять профилактику, предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-16);

- способностью осуществлять деятельность в сфере международного сотрудничества правоохранительных органов (ПК-17);

- способностью правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальной и служебной документации (ПК-18);

- способностью осуществлять действия по силовому пресечению правонарушений, использовать для решения профессиональных задач специальную технику, оружие и специальные средства (ПК-19);

- способностью применять при решении профессиональных задач психологические методы, средства и приемы (ПК-20);

- способностью соблюдать в профессиональной деятельности требования правовых актов в области защиты государственной тайны и информационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима секретности (ПК-21);

- способностью выполнять профессиональные задачи в особых условиях, чрезвычайных обстоятельствах и ситуациях, в условиях режима чрезвычайного положения и в военное время, оказывать первую медицинскую помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе решения служебных задач (ПК-22);

в области организационно-управленческой деятельности:

- способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-23);

- способностью организовывать работу малого коллектива исполнителей, планировать и организовывать служебную деятельность исполнителей, осуществлять контроль и учет ее результатов (ПК-24);

- способностью выявлять и содействовать пресечению коррупционных проявлений в служебном коллективе (ПК-25);

в области научно-исследовательской деятельности:

- способностью анализировать правоприменительную и правоохранительную практику, научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-26);

- способностью применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов (ПК-27);

- способностью обобщать и формулировать выводы по теме исследования, готовить отчеты по результатам исследования (ПК-28);

в области педагогической деятельности:

- способностью преподавать юридические дисциплины в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования (ПК-29);

- способностью осуществлять правовое воспитание (ПК-30).

Промежуточный контрольпо дисциплине «История государства и права России» осуществляется в виде текущего контроля успеваемости студентов и промежуточной аттестации, проводимых согласно Положению о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, утвержденному приказом Академии.

В соответствии с учебным планом Академии промежуточная аттестация по данной дисциплине проводится в форме экзамена.

МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Примерные вопросы для подготовки к экзамену

1. Предмет, методы и периодизация истории отечественного государства и права. Источники и историография.

2. Образование Древнерусского государства.

3. Государственный строй Древней Руси (IX–XII вв.).

4. Общественный строй Древней Руси (IX–XII вв.).

5. Возникновение и развитие древнерусского права (IX–XII вв.).

6. Становление и развитие судебных органов в Древней Руси (IX–XII вв.).

7. Особенности судебного процесса в Древнерусском государстве.

8. Общественный и государственный строй Владимиро-Суздальского княжества.

9. Общественный и государственный строй Новгородской и Псковской феодальных республик.

10. Развитие права в Древней Руси в период феодальной раздробленности (XII–XIV вв.).

11. Русь и Золотая Орда.

12. Предпосылки образования Русского централизованного государства.

13. Общественный строй Русского централизованного государства (XV – первая половина XVI в.).

14. Государственный строй Русского централизованного государства (XV – первая половина XVI в.).

15. Развитие права в Русском централизованном государстве (XV – первая половина XVI в.).

16. Общественный строй в период сословно-представительной монархии в России (вторая половина XVI – первая половина XVII в.).

17. Государственный строй в период сословно-представительной монархии в России (вторая половина XVI – первая половина XVII в.).

18. Соборное Уложение 1649 г. Общая характеристика.

19. Причины возникновения абсолютной монархии в России.

20. Государственный и общественный строй в России в первой четверти ХVIII в. Реформы Петра I.

21. Развитие права в России в первой четверти ХVIII в.

22. Политика «просвещенного абсолютизма». Реформы Екатерины II.

23. Правовое положение дворянства в России во второй половине ХVIII в.

24. Судоустройство Российской империи во второй половине XVIII в.

25. Структура и полномочия органов правопорядка в России во второй половине XVIII в.

26. Развитие права в России во второй половине XVIII в.

27. Изменения в системе органов государственного управления России в первой четверти XIX в.

28. Общественный строй в Российской империи в первой половине XIX в.

29. Судебная система Российской империи в первой половине XIХ в.

30. Полиция и политический сыск в России в первой половине XIX в.

31. Кодификация законодательства и развитие права в России в первой половине XIX в.

32. Правовое положение крестьян накануне реформы 1861 г. Отмена крепостного права в России.

33. Судебная реформа 1864 г. в России.

34. Реформа полиции и политического сыска в России (60-е – начало 80-х гг. XIX в.).

35. Земская и городская реформы (1864 и 1870 гг.) в Российской империи.

36. Военная реформа 1864–1874 гг. в России.

37. Университетская реформа 1863 г. в России.

38. Контрреформы 80–90-х гг. XIX в. в России.

39. Развитие права в России во второй половине XIX в.

40. Изменения в государственном строе России в начале ХХ в. Попытка оформления конституционной монархии.

41. Развитие права в России (1900–1914 гг.).

42. Деятельность Государственного совета и Государственной Думы в России в (1906–1914 гг.).

43. Изменения в системе органов государственной власти и управления в России в годы Первой мировой войны.

44. Февральская революция 1917 г. и формирование новой системы государственной власти в России.

45. Развитие права в России в период между Февральской и Октябрьской революциями 1917 г.

46. Второй Всероссийский съезд советов. Формирование советских органов государственной власти и управления.

47. Учредительное собрание.

48. Формирование в России нового социалистического права. Конституция РСФСР 1918 г.

49. Создание и развитие советской системы правоохранительных и репрессивных органов (1917–1920 гг.).

50. Формирование и развитие советской судебной системы (1917–1920 гг.).

51. Изменения в государственном аппарате России в годы Гражданской войны.

52. Преобразование системы органов государственной власти и управления в период нэпа.

53. Национально-государственное строительство. Образование СССР.

54. Судебная реформа 1922 г.

55. Кодификация советского законодательства в период нэпа.

56. Конституция СССР 1924 г. и Конституция РСФСР 1925 г.: общее и особенное.

57. Изменения в государственном аппарате СССР в конце 1920-х – начале 1940-х гг.

58. Система органов государственной власти и управления по Конституции СССР 1936 г. и Конституции РСФСР 1937 г.

59. Система органов правосудия по Конституции СССР 1936 г.

60. Правоохранительные органы в СССР в 1930-х гг.

61. Основные тенденции развития права в СССР в 1930-х гг. и массовые политические репрессии.

62. Изменения в системе органов государственной власти и управления в СССР в период Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.).

63. Правовая политика Советского государства в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.).

64. Государственно-политическая система в СССР во второй половине 1940-х – начале 1950-х гг.

65. Развитие советского права во второй половине 1940-х – начале
1950-х гг.

66. Государственно-политические реформы в СССР во второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг.

67. Судебные и правоохранительные органы в СССР во второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг.

68. Правовая политика Советского государства во второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг.

69. Эволюция органов государственной власти и управления в период замедления темпов социально-экономического развития в СССР (середина 1960-х – середина 1980-х гг.).

70. Конституция СССР 1977 г. Общая характеристика.

71. Развитие права в СССР во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг.

72. Система правосудия, арбитража и прокурорского надзора по Конституции СССР 1977 г.

73. Деятельность правоохранительных органов в СССР во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг.

74. Реформирование системы государственной власти и управления в СССР и РСФСР в период перестройки (1985–1991 гг.).

75. Развитие права в СССР в период перестройки (1985–1991 гг.).

76. Декларация «О государственном суверенитете РСФСР» от 12 июня 1990 г.

77. Распад СССР и создание СНГ.

78. Последствия распада СССР для России: историко-правовые аспекты.

79. Становление и развитие государственного механизма России (декабрь 1991-го – декабрь 1993 гг.).

80. Конституционный кризис в России. Указ от 21 сентября 1993 г. «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации».

81. Конституция РФ 1993 г. Общая характеристика.

82. Высшие органы государственной власти и управления по Конституции РФ 1993 г.

83. Органы местного самоуправления по Конституции РФ 1993 г.

84. Судебная власть по Конституции РФ 1993 г.

85. Правоохранительные органы Российской Федерации.

86. Российская Федерация и СНГ: проблемы и перспективы.

87. Союз Россия – Беларусь: историко-правовые аспекты.

88. Судебная реформа в Российской Федерации.

89. Проблемы сепаратизма в Российской Федерации и военный конфликт в Чечне: историко-правовой анализ.

90. Кодификация российского законодательства.

91. Изменения в структуре федеральных органов исполнительной власти в Российской Федерации (март 2004 г.).

92. Политические реформы в России (2008–2011 гг.).

СОДЕРЖАНИЕ