КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
КОГОБУ СПО Нолинский техникум механизации сельского хозяйства
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Электротехника и электронная техника
Нолинск, 2014
| Рассмотрена Предметной (цикловой) комиссией Протокол № ____ от «__»_____________2012 г. Председатель предметной (цикловой) комиссии _______________________ | Составлена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Утверждаю зам. директора по УВР ________________ Пигозина Е.В. « ____ » ____________ 2012 г. |
Организация-разработчик: КОГОБУ СПО «Нолинский техникум механизации сельского хозяйства»
| Разработчик (и): Соколова Екатерина Федоровна |
Рецензенты:
©
©
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт программы учебной дисциплины 4
2. Структура и содержание учебной дисциплины 5
3. Условия реализации учебной дисциплины 13
4. Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины 15
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Электротехника и электроника
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО, входящим в состав специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- пользоваться измерительными приборами;
- производить проверку электронных и электрических приборов автомобиля;
- производить подбор элементов электрических цепей и электронных схем.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных и электронных устройств;
- методы электрических измерений;
- устройство и принцип действия электрических машин.
1.4. Рекомендованное количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента – 210 часов, в том числе
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 140 часов;
самостоятельной работы студента – 70 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Количество часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | |
| в том числе: | |
| лабораторныеработы | |
| практические занятия | |
| контрольные работы | |
| Самостоятельная работа студента (всего) | |
| в том числе: | |
| индивидуальное проектное задание | - |
| Тематика внеаудиторной самостоятельной работы | |
| Метод эквивалентного генератора | |
| Параллельное соединение L, R, C, векторные диаграммы | |
| Символический метод расчета цепей с L, R, C. | |
| Нелинейные цепи | |
| Методы расчета магнитных цепей | |
| Машины постоянного тока: классификация, устройство, принцип действия | |
| Синхронные машины: устройство, принцип действия | |
| Источники. Излучение неуправляемых выпрямителей | |
| Генераторы электрических импульсов: устройство, принцип работы | |
| Двоичная система. Методы перехода их различных систем в двоичную | |
| Преобразователь кодов. Устройство, принцип действия | |
| П/п память. Устройство, принцип работы, основные характеристики | |
| Итоговая аттестацияв форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Электротехника и электроника»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| Введение | Характеристика учебной дисциплины, её место и роль в системе получаемых знаний. Связь с учебными дисциплинами. Электрическая энергия, её свойства и применение. | ||
| Раздел I. Общая электротехника | |||
| Тема 1.1. Линейные цепи постоянного тока. | Параметры и условно-графические обозначения источников и потребителей электрической энергии. Энергия и мощность электрического тока. Закон Ома и Джоуля-Ленца. Схемы замещения в электрических цепях | ||
| Параллельное и смешанное соединение резисторов. Законы Кирхгофа. | |||
| Расчет электрических цепей постоянного тока различными методами. | |||
| Лабораторные работы | |||
| "Измерение сопротивления в цепи постоянного тока ". | |||
| Практические занятия: | |||
| "Расчет цепей постоянного тока ". | |||
| Тема 1.2. Магнитные цепи. | Закон Ома для магнитной цепи. | ||
| Электромагнитное поле при переменных магнитных потоках. Закон электромагнитной индукции. Осознать за счет, какой силы перемещается проводник с током в магнитном поле. | |||
| Практические занятия | |||
| "Расчет магнитных цепей ". |
| Тема 1.3. Линейные электрические цепи переменного тока. | Принцип получения синусоидальной ЭДС в генераторах. Основные параметры синусоидальных величин. Оценить и осознать алгоритм получения синусоидальной ЭДС. | ||
| Однофазные цепи переменного тока, содержащие индуктивное, емкостное и активное сопротивление. Векторные диаграммы. Исследовать цепи переменного тока с учетом заданного алгоритма и выполнить практическую работу индивидуально по вариантам. | |||
| Разветвленная однофазная цепь ~ тока с R XL и XC. Построение векторных диаграмм. Понятие и измерение активной, реактивной и полной мощности. Научиться строить векторные диаграммы | |||
| Резонанс напряжения. Сдвиг фаз между током и напряжением. Коэффициент мощности. Компенсация реактивной мощности. Расчет электрических цепей ~ I. Скорректировать контроль и организацию рефлексивного пространства при индивидуальном решении задач. | |||
| Получение 3-х фазной ЭДС. Соединение обмоток генератора «звездой» и «треугольником». Соотношение фазных и линейных величин при соединении «звезды» и «треугольника». Исследования первичного осмысления экономической выгоды. | |||
| Лабораторные работы | |||
| Измерение потери напряжения в проводах. | |||
| Проверка режима работы трехфазных электрических цепей при соединении "звездой". | |||
| Практические занятия | |||
| "Расчет цепей переменного тока ". | |||
| Тема 1.4. Электрические измерения и приборы. . | Классификация приборов и измерений. Измерение тока, напряжения, мощности. Исследовать методы измерений. Классификация приборов по принципу действия. Магнитоэлектрическая, электромагнитная, ферродинамическая индукционные системы. Отработать навыки в понятиях об электрических измерениях и величин, используемых в сельскохозяйственном производстве. | ||
| Лабораторные работы | |||
| "Проверка режимов работы электроизмерительных приборов ". | |||
| Тема 1.5. Трансформаторы | Принцип действия и устройства трансформатора. Режимы работы трансформатора. Коэффициент трансформации. Режим работы при Х.Х и К.З. и работа под нагрузкой. Трехфазные трансформаторы. Группы соединения трансформатора | ||
| Автотрансформаторы, сварочный и измерительные трансформаторы. | |||
| Лабораторные работы | |||
| "Проверка режима работы однофазного трансформатора ". | |||
| Практические занятия | |||
| «Расчет возможности включения трансформаторов на параллельную работу» | |||
| «Расчет параметров трансформаторов» | |||
| "Расчет обмотки трехфазного трансформатора ". | |||
| Тема 1.6 Электрические машины | Асинхронные машины. Синхронная и асинхронная частота вращения. Устройство и принцип действия асинхронного электродвигателя. ЭДС и ток ротора. | ||
| Синхронные машины, устройство и принцип действия. Применение синхронных машин в сельском хозяйстве. | |||
| Машины постоянного тока, устройство и принцип действия. Генератор независимого, параллельного, последовательного Двигатели постоянного тока. Режим генератор – двигатель. | |||
| Лабораторные работы | |||
| "Проверка режима работы генератора постоянного тока с независимым возбуждением, регулировка частоты вращения двигателя постоянного тока ". | |||
| Практические занятия | |||
| Расчет параметров асинхронных двигателей | |||
| Расчет параметров синхронных машин | |||
| Построение электромеханической характеристики асинхронного двигателя | |||
| Контрольная работа №1 | |||
| Самостоятельная работа:выполнение домашних заданий Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Метод эквивалентного генератора Параллельное соединение L, R, C Нелинейные цепи Методы расчета магнитных цепей Машины постоянного тока Синхронные машины | |||
| Раздел 2. Электроника | |||
| Тема 2.1. Физика полупроводниковых приборов | Основные определения. Деление веществ на три класса: металлы, полупроводники и диэлектрики. | ||
| 2.2. Токи в полупроводнике, образование р-п перехода. | Диффузионный и дрейфовый ток. Характеристики и параметры р-п перехода. | ||
| Тема 2.3Полупроводниковые диоды. | Основные определения, конструкция и технология получения р-п перехода. Система обозначений полупроводниковых диодов. | ||
| Лабораторные работы | |||
| "Проверка полупроводниковых диодов, снятие вольтамперных характеристик, определение основных параметров полупроводникового прибора". | |||
| Тема 2.4. Транзисторы. | Биполярный транзистор, основные определения и устройство. Три схемы включения биполярного транзистора. Параметры биполярного транзистора. Полевой транзистор, устройство. Графический расчет однокаскадного усилителя и определение по графикам параметров биполярного транзистора. Решить задачи, используя различные характеристики и определить по ним параметры транзисторов.. | ||
| Лабораторные работы | |||
| "Определение основных параметров биполярного транзистора. Снятие входных и выходных статистических характеристик". | |||
| Тема 2.5. Тиристоры. | Основные определения и устройство тиристоров, их параметры и ВА характеристики. Разновидности тиристоров. Условные обозначения. | ||
| Лабораторные работы | |||
| "Определение основных параметров тиристора. Снятие входных и выходных статистических характеристик". | |||
| Тема 2.6. Электровакуумные приборы. | Общие сведения о вакуумных приборах. Основные элементы конструкции. Принцип действия, условные обозначения и маркировка. По заданному алгоритму определить параметры вакуумных приборов по их характеристикам. Электронно-лучевые трубки, устройство, разновидность и маркировка. Осмыслить назначение элементов ЭЛТ по опорному конспекту. | ||
| Лабораторная работа | |||
| "Снятие анодных и анодно-сеточных характеристик триода и определение по ним статистических параметров. Снятие характеристик тиратрона ". | |||
| Тема 2.7 Фотоэлектрические и оптоэлектрические приборы | Исследовать параметры и принципы действия приборов, работающих на внешнем и внутреннем фотоэффекте. Оптоэлектронные полупроводниковые приборы: светоизлучающий диод, оптопара, световой ключ. Система обозначений фотоэлектрических и оптоэлектронных приборов. | ||
| Тема 2.8 Пассивные элементы микроминиатюрного исполнения | Резисторы, конденсаторы. По заданному алгоритму изучить разновидности микросхем по технологическим картам. Полупроводниковые интегральные схемы, технология их изготовления, маркировка. Составление опорного конспекта. | ||
| Тема 2.9 Усилители. | Многокаскадные усилители, межкалоидная связь. Усилители постоянного тока. Двухтактные усилители мощности. Классификация электронных усилителей. | ||
| Тема 2.10 Электронные генераторы | Классификация. Электрические генераторы тока RC и LC, их частотные характеристики. | ||
| Электронные ключи: диодные и транзисторные. Режим насыщения и отсечки на входной характеристике транзистора. | |||
| Тема 2.11 Электронные устройства ЦЭВ. | Релаксационный генератор мультивибратор: ламповый и транзисторный. Исследовать работу транзисторного мультивибратора. Изучить график при включении и отключения мультивибратора. | ||
| Практические занятия | |||
| Построение графика включения и отключения мультивибратора | |||
| Тема 2.12 Средства питания электронной аппаратуры. | Выпрямители, фильтры. Стабилизаторы напряжения, их схема, устройство, принцип работы. | ||
| Контрольная работа №2 | |||
| Самостоятельная работа:выполнение домашних заданий Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Источники. Изучение неуправляемых выпрямителей. Генераторы электрических импульсов. Двоичная система Преобразователь кодов. П/п память | |||
| Раздел III. Применение электрической энергии в сельском хозяйстве. | |||
| Тема 3.1 Передача и распределение электрической энергии в сельском хозяйстве. | Требования к электроснабжающим организациям. Комплексные трансформаторные подстанции, их устройство. | ||
| Лабораторная работа | |||
| "Выбор пускозащитной аппаратуры для силового электрооборудования напряжения до 1000 В". | |||
| "Сборка и проверка релейно-контакторного управления трехфазного асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором. | |||
| Тема 3.2 Силовое электрооборудование в сельскохозяйственном производстве. | Классификация и основные определения. Свойства и разновидность электропривода. Электропривод насосных и вентиляционных установок. Электропривод холодильных и компрессорных установок Осветительные установки. Источники видимого излучения, электрооборудование осветительных приборов. Аккумуляторные батареи: устройство, принцип действия, применение | ||
| Лабораторные работы | |||
| "Составление, сборка и наладка схем включения люминесцентных ламп" | |||
| Практические занятия | |||
| Устройство, принцип действия автомобильных аккумуляторных батарей. | |||
| Тема 3.3 Средства автоматизации сельскохозяйственной техники. | Основные понятия и определения. Датчики автоматики, их классификация. Усилители автоматики. | ||
| Автоматические регуляторы, органы автоматики. Цифровые электронно-вычислительные машины. Основные понятия, определения. | |||
| Лабораторные работы | |||
| "Выбор и проверка магнитных пускателей". |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |