Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Формирования компонентов компетенций

Читайте также:
  1. VI этап. Оптимизация соотношения внутренних и внешних источников формирования собственных финансовых ресурсов.
  2. А. Особенности формирования древнерусской культуры
  3. Алгоритм позиционирования товаров в рамках формирования товарной линии
  4. Анализ состава, структуры и источников формирования имущества предприятий
  5. Анализ формирования и выполнения производственной программы
  6. Аудит учредительных документов и формирования уставного капитала
  7. Аудит учредительных документов, формирования и учета уставного капитала
  8. Аудит формирования уставного капитала
  9. Б. осуществлялась политика ликвидации неграмотности и формирования новой трудовой интеллигенции. 1 страница
  10. Б. осуществлялась политика ликвидации неграмотности и формирования новой трудовой интеллигенции. 2 страница

 

Образовательные технологии по освоению компетенций и схема формированиязнаний, умений и навыков приведены в таблице №2.


Таблица № 2. Образовательные технологии по освоению компетенций  
  Компоненты компетенций, подлежащие освоению при изучении дисциплины Образовательные технологии по освоению соответствующих компонентов компетенций Условные обозначения форм обучения: О -очная форма обучения;ОЗ -очно-заочная форма обучения;З- заочная форма обучения  
Лекции (Л) Семинарские и практические занятия (ПЗ) Задания на самостоятельную работу   Подготовка курсовой работы (КР) Интерактивная лекция Подготовка к зачёту
Компетенция ОК-17 Менеджмент
Знать: 1. Углубленное общее информационное образование и информационную культуру менеджеров, ликвидация возможных пробелов в усвоении базового курса информатики; 2. Психолого-педагогических основы технологического обучения менеджеров; 3. Современные электронные средства поддержки процесса управления.   Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения     О-ПЗ №1; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения        
Уметь: 1. Формировать практические навыки использования научно-образовательных ресурсов Internet в повседневной профессиональной деятельности менеджеров; 2. Интерпретировать информацию, содержащуюся в отчетности предприятия. Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения          
Владеть: 1. Современными методами и средствами автоматизированного анализа и систематизации научных данных; 2. Современными средствами подготовки традиционных («журнальных») и электронных научных публикаций и презентаций; 3. Технологиями модернизации управленческих программ на основе внедрения современных информационных технологий. Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№1-7; З-ПЗ№1 Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения          
Компетенция ПК-20 Менеджмент
Знать: 1. Современные концепции управления проектами (УП), базовые элементы, подсистемы и процессы УП.     Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№1-7;     Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения          
Уметь: 1. Выбирать и анализировать функции УП; 2. Разрабатывать матрицу разделения административных задач УП; 3. Использовать современное программное обеспечение для УП. Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2   Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения          
Владеть: 1. Способностями к разработке организационной модели УП, которая отражает последовательность и взаимосвязь решения задач; 2. Методами контроля и оценки эффективности принятых УП.   Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№1-7;   Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения            
Компетенция ОК-16 Менеджмент
   
Знать: 1. Роль и значения информационных технологий в развитии экономики; 2. Современные виды информационных технологий; 3.Современные экономические проблемы, решаемые на базе информационных технологий. Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1 Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения        
Уметь: 1. Применять информационные технологии в экономике 2. Рационально оперировать профессионально значимой информацией Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№1-7;   Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения        
Владеть: 1. Информационными технологиями при решении задач управления. Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№1-7; З-ПЗ№1 Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения        
Компетенция ОК-18 Менеджмент
 
Знать: 1.Функционирование глобальных компьютерных сетей и корпоративных и информационных систем; 2. Интернет как источник экономической информации; 3.Методы обработки информации в глобальных компьютерных сетях.   Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения   О-ПЗ №№4-7; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения        
Уметь: 1. Использовать компьютер для обработки экономической информацией; 2. Применять глобальные компьютерные сети и корпоративные информационные системы для получения и обработки экономической информации в профессиональной деятельности. Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№1-7;   Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения        
Владеть: 1.Новыми технологиями поиска информации в глобальных компьютерных сетях; 2.Современными методами работы на ПК.   О-ПЗ №№4-7; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения        
Компетенция ПК-21 Менеджмент
Знать: 1. Основы инновационного менеджмента; 2. Алгоритм инновационного процесса от исследований и разработки новой технической идеи до её коммерциализации; 3. Этапы и функции инновационного процесса. Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения   О-ПЗ №№7-7 ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения          
Уметь: 1. Анализировать возможности инновационной деятельности организации; 2. Применять зарубежный опыт и методы инновационного менеджмента в венчурной деятельности.   Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения   О-ПЗ№№7-7; ОЗ-ПЗ №3   Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения        
Владеть: 1. Статистическими методами прогнозирования и методами экспертных оценок в инновационной деятельности; 2. Элементы маркетинга при продвижении на рынок инновационных продуктов 3. Методами внедрения и коммерциализации инновационных продуктов..   О-ПЗ №№7-; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения          
  Компетенция ПК-33 Менеджмент
Знать: 1. Информационные методы моделирования систем управления (СУ); 2. Программное обеспечения и процесс формализации моделей СУ; 3. Управление запасами и производственный менеджмент; 4. Системный анализ и системы управления в экономике. Лекции по темам №№4-8для всех форм обучения   О-ПЗ №№7- ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения         +
Уметь: 1. Применять средства программного обеспечения для моделирования СУ; 2. Анализировать решения задач производственных СУ. Лекции по темам №№4-8 для всех форм обучения   О-ПЗ№№7-; ОЗ-ПЗ№3; Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения        
Владеть: 1. Построением моделей производственных функции Кобба- Дугласа; 2. Имитационными методами анализа и моделирования СУ; 3. Методами сетевого планирования производственных задач.   О-ПЗ №№7- ОЗ-ПЗ№4-5;   Задания на СРС по темам №№4- 7 для всех форм обучения        

 





 
   
Компетенция ПК-36 Менеджмент
Знать: 1. Основы теории реинжиниринга и его характеристики, использование информационных технологий   Лекции по темам №№4-7 для всех форм обучения О-ПЗ №№7- ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3 Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения        
Уметь: 1. Моделировать с помощью информационных методов бизнес-процессы   Лекции по темам №№4-7 для всех форм обучения О-ПЗ№№7-; ОЗ-ПЗ№3; Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения        
Владеть: 1. Методами оценки эффективности новых бизнес-процессов на основе информационных технологий       О-ПЗ №№7- ОЗ-ПЗ№4-5;   Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения        

 

 

  Задания на СРС по темам №№1-8для всех форм обучения  
         

Примечания к таблице 3:

1. Знаком «+»обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции.

В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических занятий и тем СРС.

2.Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к экзамену (зачёту) приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для всех форм обучения.


Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины

 

Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3

Таблица № 3

Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения

 

Наименование, цель и содержание активных и интерактивных образовательных технологий Сроки реализации активных и интерактивных технологий на аудиторных занятиях по формам обучения и их трудоемкость (часов)  
Очная форма обучения Очно-заочная форма обучения Заочная форма обучения
2.3.1. Тренингипо темам №№: 1)очная форма – 1.-7 2) очно-заочная форма- 1-5 3) заочная форма – 3-5   Цель-овладение методикой и практическими навыками построения информационных моделей, интерактивного обсуждения выполненных вариантов решений Содержание: компьютерное решение многовариантных практических задач по построению информационных моделей и изложение выводов и предложений по результатам анализа с последующим обсуждением результатов в интерактивном режиме. На практических занятиях №№ 2-7   Трудоемкость-20 часа На практических занятиях №№ 2-6 Трудоемкость-8 часов На практических занятиях №№2-4 Трудоемкость 4 часа
Итого трудоемкость (академических часов)

2.3.3.Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий

 

Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков по «Информационным технологиям в менеджменте »

Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

- овладение методикой и практическими навыками построения экономических моделей

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения. Тематические тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем.

Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.

Цель и содержание практических занятий в активной форме изложены в планах проведения практических занятий (раздел №7 настоящего УМК).

 

План тренинга включает:

  1. Подготовленные преподавателем варианты задания (не менее трех по каждой теме практического занятия ) с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью.
  2. Отчетность студентов по выполнению задания.
  3. Обзор проведенного тренинга.
  4. Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.

 

Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего раздела УМК

Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации содержания информационных моделей применительно к теме практического занятия.

 


Дата добавления: 2014-10-31; просмотров: 9; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Объем и виды учебной работы по дисциплине | Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2019 год. (0.013 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты