Формирования компонентов компетенций

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 152Следующая ⇒

Образовательные технологии по освоению компетенций и схема формированиязнаний, умений и навыков приведены в таблице №2.

Таблица № 2. Образовательные технологии по освоению компетенций

Компоненты компетенций, подлежащие освоению при изучении дисциплины	Образовательные технологии по освоению соответствующих компонентов компетенций Условные обозначения форм обучения: О -очная форма обучения;ОЗ -очно-заочная форма обучения;З- заочная форма обучения
Лекции (Л)	Семинарские и практические занятия (ПЗ)	Задания на самостоятельную работу	Подготовка курсовой работы (КР)	Интерактивная лекция	Подготовка к зачёту
Компетенция ОК-17 Менеджмент
Знать: 1. Углубленное общее информационное образование и информационную культуру менеджеров, ликвидация возможных пробелов в усвоении базового курса информатики; 2. Психолого-педагогических основы технологического обучения менеджеров; 3. Современные электронные средства поддержки процесса управления.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ №1; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1	Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения
Уметь: 1. Формировать практические навыки использования научно-образовательных ресурсов Internet в повседневной профессиональной деятельности менеджеров; 2. Интерпретировать информацию, содержащуюся в отчетности предприятия.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1	Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения
Владеть: 1. Современными методами и средствами автоматизированного анализа и систематизации научных данных; 2. Современными средствами подготовки традиционных («журнальных») и электронных научных публикаций и презентаций; 3. Технологиями модернизации управленческих программ на основе внедрения современных информационных технологий.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№1-7; З-ПЗ№1	Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения
Компетенция ПК-20 Менеджмент
Знать: 1. Современные концепции управления проектами (УП), базовые элементы, подсистемы и процессы УП.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№1-7;	Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения
Уметь: 1. Выбирать и анализировать функции УП; 2. Разрабатывать матрицу разделения административных задач УП; 3. Использовать современное программное обеспечение для УП.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2	Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения
Владеть: 1. Способностями к разработке организационной модели УП, которая отражает последовательность и взаимосвязь решения задач; 2. Методами контроля и оценки эффективности принятых УП.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№1-7;	Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения
Компетенция ОК-16 Менеджмент

Знать: 1. Роль и значения информационных технологий в развитии экономики; 2. Современные виды информационных технологий; 3.Современные экономические проблемы, решаемые на базе информационных технологий.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№1-7; ОЗ-ПЗ №1-2 З-ПЗ№1	Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения
Уметь: 1. Применять информационные технологии в экономике 2. Рационально оперировать профессионально значимой информацией	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№1-7;	Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения
Владеть: 1. Информационными технологиями при решении задач управления.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№1-7; З-ПЗ№1	Задания на СРС по темам №№1-7 для всех форм обучения
Компетенция ОК-18 Менеджмент

Знать: 1.Функционирование глобальных компьютерных сетей и корпоративных и информационных систем; 2. Интернет как источник экономической информации; 3.Методы обработки информации в глобальных компьютерных сетях.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ №№4-7; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения
Уметь: 1. Использовать компьютер для обработки экономической информацией; 2. Применять глобальные компьютерные сети и корпоративные информационные системы для получения и обработки экономической информации в профессиональной деятельности.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№1-7;	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения
Владеть: 1.Новыми технологиями поиска информации в глобальных компьютерных сетях; 2.Современными методами работы на ПК.		О-ПЗ №№4-7; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения
Компетенция ПК-21 Менеджмент
Знать: 1. Основы инновационного менеджмента; 2. Алгоритм инновационного процесса от исследований и разработки новой технической идеи до её коммерциализации; 3. Этапы и функции инновационного процесса.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ №№7-7 ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения
Уметь: 1. Анализировать возможности инновационной деятельности организации; 2. Применять зарубежный опыт и методы инновационного менеджмента в венчурной деятельности.	Лекции по темам №№1-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№7-7; ОЗ-ПЗ №3	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения
Владеть: 1. Статистическими методами прогнозирования и методами экспертных оценок в инновационной деятельности; 2. Элементы маркетинга при продвижении на рынок инновационных продуктов 3. Методами внедрения и коммерциализации инновационных продуктов..		О-ПЗ №№7-; ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения
Компетенция ПК-33 Менеджмент
Знать: 1. Информационные методы моделирования систем управления (СУ); 2. Программное обеспечения и процесс формализации моделей СУ; 3. Управление запасами и производственный менеджмент; 4. Системный анализ и системы управления в экономике.	Лекции по темам №№4-8для всех форм обучения	О-ПЗ №№7- ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения			+
Уметь: 1. Применять средства программного обеспечения для моделирования СУ; 2. Анализировать решения задач производственных СУ.	Лекции по темам №№4-8 для всех форм обучения	О-ПЗ№№7-; ОЗ-ПЗ№3;	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения
Владеть: 1. Построением моделей производственных функции Кобба- Дугласа; 2. Имитационными методами анализа и моделирования СУ; 3. Методами сетевого планирования производственных задач.		О-ПЗ №№7- ОЗ-ПЗ№4-5;	Задания на СРС по темам №№4- 7 для всех форм обучения

Компетенция ПК-36 Менеджмент
Знать: 1. Основы теории реинжиниринга и его характеристики, использование информационных технологий	Лекции по темам №№4-7 для всех форм обучения	О-ПЗ №№7- ОЗ-ПЗ№4-5; З-ПЗ№2-3	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения
Уметь: 1. Моделировать с помощью информационных методов бизнес-процессы	Лекции по темам №№4-7 для всех форм обучения	О-ПЗ№№7-; ОЗ-ПЗ№3;	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения
Владеть: 1. Методами оценки эффективности новых бизнес-процессов на основе информационных технологий		О-ПЗ №№7- ОЗ-ПЗ№4-5;	Задания на СРС по темам №№4-7 для всех форм обучения

Задания на СРС по темам №№1-8для всех форм обучения

Примечания к таблице 3:

1. Знаком «+»обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего компонента компетенции.

В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических занятий и тем СРС.

2.Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к экзамену (зачёту) приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для всех форм обучения.

Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины

Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3

Таблица № 3

Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий обучения

Наименование, цель и содержание активных и интерактивных образовательных технологий	Сроки реализации активных и интерактивных технологий на аудиторных занятиях по формам обучения и их трудоемкость (часов)
Очная форма обучения	Очно-заочная форма обучения	Заочная форма обучения
2.3.1. Тренингипо темам №№: 1)очная форма – 1.-7 2) очно-заочная форма- 1-5 3) заочная форма – 3-5 Цель-овладение методикой и практическими навыками построения информационных моделей, интерактивного обсуждения выполненных вариантов решений Содержание: компьютерное решение многовариантных практических задач по построению информационных моделей и изложение выводов и предложений по результатам анализа с последующим обсуждением результатов в интерактивном режиме.	На практических занятиях №№ 2-7 Трудоемкость-20 часа	На практических занятиях №№ 2-6 Трудоемкость-8 часов	На практических занятиях №№2-4 Трудоемкость 4 часа
Итого трудоемкость (академических часов)

2.3.3.Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий

Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков по «Информационным технологиям в менеджменте »

Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

- овладение методикой и практическими навыками построения экономических моделей

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных семинарских и практических занятиях для всех форм обучения. Тематические тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем.

Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.

Цель и содержание практических занятий в активной форме изложены в планах проведения практических занятий (раздел №7 настоящего УМК).

План тренинга включает:

Подготовленные преподавателем варианты задания (не менее трех по каждой теме практического занятия ) с четко определенной предметной областью работы и практической направленностью.
Отчетность студентов по выполнению задания.
Обзор проведенного тренинга.
Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.

Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего раздела УМК

Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации содержания информационных моделей применительно к теме практического занятия.

Дата добавления: 2014-10-31; просмотров: 226; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2025 год. (2.061 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты