Цели и задачи освоения дисциплины. | ІІ құйымшақ омыртқасының деңгейі

| ІІ құйымшақ омыртқасының деңгейі

~Жүректің ортаңғы қабығының атын атаңыз:

| миокард +

| перикард

| эндокард

| плевра

| эпикард

~ ... жүректің сол жақ қарыншасынан шығады.

| Қолқа +

| Тәждік артерия

| Ұйқы артериясы

| Иық артериясы

| Мойындырық венасы

~ ... жүректің оң жақ қарыншасынан шығады.

| Өкпе сабауы +

| Тәждік артерия

| Қолқа

| Ұйқы артериясы

| Бұғанаасты венасы

~Сол жақ жүрекшеге ... құяды.

| өкпе веналары +

| мойындырық венасы

| жоғарғы қуыс вена

| қақпа венасы

| бұғанаасты венасы

~Жүректің митралдық қақпағы ... арасында орналасқан.

| сол жақ жүрекше мен қарыншаның +

| сол қарынша мен қолқаның

| оң жүрекше мен қарыншаның

| оң қарынша мен өкпе сабауының

| жоғарғы қуыс вена мен оң жүрекшенің

Кафедра социальной психологии

Опубликовано на основании решения
кафедры социальной психологии
от 27 октября 2011г.,пр. №2

Рабочая программа
учебной дисциплины

ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки 040400.62 Социальная работа
Профиль подготовки - Психосоциальная работа с населением
Квалификация выпускника - Бакалавр
Форма обучения – очная, заочная

Курс 1
Семестр 1
Количество зачетных единиц - 5 зачетных единиц
Количество часов (всего) – 180 часов

Санкт-Петербург
2011

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель данной дисциплины - формирование целостного и научно обоснованного представления о генезисе и развитии социальной работы в России и за рубежом на основе применения методов исторической науки.

Задачами дисциплины являются: ознакомление студентов с опытом социальной работы, накопленным в России; изменениями в социальной организации государства и общества; направлениями социальной политики; государственной системой управления социальными процессами; формами и методами социальной работы.

Программа предполагает системный подход к изучению дисциплины, разработана на основе современной и классической отечественной и зарубежной литературы по теории и методологии социальной работы, истории, философии, демографии, этнографии, культурологии, психологии.

Изучение традиций и достижений в этой гуманной сфере жизни России и других стран поможет студентам расширить и углубить гуманитарные знания, реконструировать и применить на практике утраченные или забытые формы и методики национальной филантропии и социальной работы.

Программа состоит из двух частей: “Социальная работа за рубежом”, “История социальной работы в России” и включает тематический план, рассчитанный в соответствии с государственным стандартом. На семинарских занятиях студенты познакомятся с законодательными, программными, уставными документами, отчетами государственных учреждений, благотворительных ведомств и других учреждений и обществ; литературой по соответствующим темам. Занятия проходят в форме семинара, деловой или ролевой игры, научно-практической конференции, как посещение музея, архива, центра практической социальной работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «История социальной работы» входит в базовую часть профессионального цикла по направлению подготовки 040400 «Социальная работа».

Для успешного освоения дисциплины «История социальной работы» студент должен обладать основами знаний по отечественной и всеобщей истории, истории культуры, истории педагогики и т.д.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими

общекультурными компетенциями:

-владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК -1)

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -2)

- владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально исторического и повседневно прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18)

профессиональными исследовательскими компетенциями:

- быть способным исследовать особенности культуры, социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных , а так же социально- классовых групп (ПК 13)

- владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК 14)

- быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций, ежемесячных обсуждений (ПК 19)

В ходе изучения учебной дисциплины студенты должны

знать:

• исторические модели социальной работы;
• этапы, формы и проблемы периодизации социальной истории в России и за рубежом;
• этнокультурные факторы и условия социальной работы в мире;
• виды благотворительной деятельности как феномене общественного сознания и социальной практики;
• российский опыт и мировые тенденции развития социальной работы.

уметь использовать в практической деятельности

• международно-правовые нормы и принципы социальной работы;
• организационно-правовые механизмы обеспечения социальной работы;

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

(заочная форма обучения)

1 часть “Социальная работа за рубежом”

Тема 1. Общая концепция социальной работы “наука-профессия”.
Основные школы социальной работы за рубежом.

Социальная работа как феномен современного мира. Появление профессии социального работника. Цели социальной работы. Особенности социально-педагогической деятельности.

Гуманистические принципы организации социальной работы за рубежом. Подходы и методы оказания социальной помощи населению. Основные направления развития социальной политики. Предпосылки институализации социальной работы.

Европейская и американская модели социальной работы: сравнение и анализ, подходы к построению теории социальной работы.

Исторические корни зарождения службы социальной защиты в Европе (европейский традиционализм). Разрыв общинных и межобщинных связей, ослабление социальной поддержки нуждающихся со стороны их ближайшего окружения. Высокая степень участия государства в определении направлений, планировании и проведении в жизнь социальной политики.

Индивидуалистический подход в американской модели социальной работы как следствие характеров и особенностей взаимоотношений первых переселенцев, превращение поселений в города и рост количества приезжих бродяг и неудачников. Религия и благотворительность. Федеральная политика. Организация специализированных учреждений для нуждающихся групп населения.