![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Найдите верное решение правовых проблем. ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 Гражданин Репников А. завещал все свое имущество старшему сыну, Репникову Виктору. После смерти Репникова А. встал вопрос о наследовании. На наследственное имущество, помимо указанного в завещании Репникова Виктора претендовали: Младший сын, Репников Игорь, совершеннолетний, трудоспобный, до смерти Репникова А. проживал совместно с ним. Супруга, Репникова Елена, трудоспобная, до смерти Репникова А. проживала совместно с ним. Племянница, Репникова Людмила, нетрудоспособная, которая совместно не проживала с гражданином Репниковым А., но два года до смерти Репникова А. находилась на его содержании. Что включает в себя свобода завещания? Кто из вышеперечисленных имеет право на обязательную долю в наследстве? Между кем из них будет разделено наследственное имущество? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.
17.
Автор, к сожалению, не сумел отделить аргументы и оценки, отражающие одну позицию, от аргументов и оценок, отражающих иную позицию. Ваши задачи: 1) перерисовав таблицу, озаглавить ее колонки; 2) вписать в них порядковые номера предложений, отражающих соответствующие позиции; 3) предположить, какие социальные интересы выражает каждая позиция; 4) перечислить известные вам виды монополий. 1. Суть монополии – экономический диктат путем установления монопольно высоких (или низких) цен для получения монопольно высокой прибыли. 2. Возникновение союзов не устраняет конкуренцию: она происходит между самими союзами. 3.Однако, монополия порождает высокие цены, несоответствие спроса и предложения. 4.Вот почему, например, в США уже в конце XIX в. появились антитрестовские законы, которые государство использовало для улучшения рыночной системы. 5. В определенных отраслях крупные монополистические союзы сосредоточили в своих руках большую часть производства. 6. Они, безусловно, находятся в более выгодном положении, чем мелкие предприятия, так как у них больше возможностей для совершенствования производства. 7. С другой стороны, только в результате конкурентной борьбы можно рационально использовать ограниченные ресурсы. 8. Повышение эффективности и улучшение потребительских свойств товара так же являются следствием конкуренции. 9. В то же время конкурентная борьба на рынке приводит к дифференциации доходов производителей и потребителей. 10. Кроме того, в ходе монополизации производства конкурентоспособность некоторых предприятий падает и они разоряются. Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эссе.
1. Раскрытие обоснованности выбора темы. 2. Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы. 3. Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений. 4. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса. 5. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт. 6. Свободная композиция и непринужденность повествования. 7. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом. 8. Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам.
Каждый из критериев оценивается по пятибалльной шкале. Общее число баллов за написание эссе до 40.
|