Инструкция. Цель, задачи, методы, методики и процедура исследования

ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ЭКСПЕРИМЕНТА

Цель, задачи, методы, методики и процедура исследования

Практическое исследование проводилось на базе МБОУ «СОШ №11 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Иркутска. В исследовании приняли участие учащихся 6-х классов.

Цель исследования: выявление уровня самооценки и уровня тревожности учащихся подростков в контрольной и экспериментальной группах.

Задачи исследования:

Ø диагностика уровня самооценки подростков;

Ø диагностика уровня тревожности подростков;

Ø интерпретация полученных данных;

Ø математические расчёты.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы:

ü анализ и синтез научно-методической литературы;

ü тестирование;

ü количественный и качественный анализ;

ü математические расчёты.

Для исследования уровней самооценки и тревожности были использованы методики, представленные ниже.

Методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейна для подростков и юношей.

Таблица 1.1.

Инструкция

Каждый человек оценивает свои способности, возможности, характер. Условно эту оценку можно изобразить в виде вертикальной линии, нижняя точка которой указывает на самую низкую оценку, а верхняя – на самую высокую.

Здесь нарисовано 7 таких линий и написано, что каждая из них означает.

Оцените себя по каждому из предложенных здесь качеств, сторон личности и черточкой (-) отметьте на каждой линии эту самооценку. После этого представьте, каким должно было бы быть это качество, сторона личности, чтобы вы были удовлетворены собой, чувствовали гордость за себя. Отметьте это на каждой линии знаком (х).