Исследование качественных характеристик продукта

Возможно, причиной отсутствия книг о российских школах ушу является небольшое время существования или недостаточный объем информации, которую можно было бы собрать в издание. Наличие книги у организации говорит об ее богатой внутренней организации и наполнении; о достаточно долгой истории, насыщенной событиями; об успехе, признании и благополучии.

Предполагаемый жанр повествования – очерк. Издание будет представлять собой полухудожественное-полудокументальное произведение, в котором описываются реальные события и реальные люди. Независимый автор, приглашенный на спектакль «Тихие зори», заходит в школу, аккуратную, но без евроремонта, поднимается в актовый зал. «Обыкновенные дети, обыкновенная школа». – думает он до начала спектакля и не хочет уходить из школы после его окончания. О том, что так его привлекло и задержало будет описываться далее.

Темы, которые будут описаны в книге:

1. Театр боевых искусств «Парящий Орел» – инсценированные поединки, каскадерские практики, постановки сценического боя. Ученики школы неоднократно выступали на различных концертах и фестивалях искусств, а также в Кремле и Светлановском зале в Московском международном Доме музыки.

2. Театральные постановки. За год в школе ставится 9 крупных спектаклей, от каждой параллели (9 классов). С учениками работает Юрьева Татьяна Сергеевна, народная артистка России.

3. Творческий клуб «Серебряный меч» (с 2000 года). В нескольких его отделениях ведется всестороннее развитие ученика:

К боевой системе относятся: «Блистающий клинок» – иисторическое и ролевое фехтование; «Золотая стрела» – стрельба из лука, арбалета, метательные техники; «Универсальный боец» – рукопашный бой, самооборона, пулевая стрельба, воинское многоборье, ОФП.

Над развитием и укреплением ценностных основ работают: «Менестрели Средиземья» – музыка, вокал, бардовская песня; «Тинувиэль» – организация балов и тематических вечеров; «Территория души» – литературный, философский и киноклуб; «Художники слова» – поэзия, актерское мастерство; «Терпсихора» – танцы; «Мудрый Дракон» – стратегические и интеллектуальные игры; «Хранители времени» – фото- и киноискусство, журналистика.

4. Организация балов и праздников. В школе ежегодно проводится по три тематических бала, из которых минимум 1 маскарад.

5. Организация летних лагерей. Проводится несколько потоков: игровые для детей и подростков, интенсивные спортивные и медитативно-оздоровительные для взрослых. Каждый год придумывается новая уникальная игра (Робин-Гуд, мир Волкодава, Средиземье) с игротехниками, интересными заданиями и сражениями.

6. Творческие вечера: песенные, литературные, философские. Какие песни и стихи учат и поют ребята, о чем рассказывают тренера, преподаватели и гости. Среди знаменитых гостей, ставших друзьями школы: Мария Семенова (автор книги «Волкодав»), Генри Лайон Олди (псевдоним украинских писателей-фантастов Дмитрия Громова и Олега Ладыженского).

7. Видеоработы. Киностудия «Фильмокей» представила документальную ленту «Легенда о Кудеяре» (продюсер и режиссер – Виталий Золотухин, автор сценария – Станислав Бураков), в которой снимались лучшие ученики школы. Также будет рассказано о работе самих учеников и тренеров школы.

8. Газета «Перекресток», которая является печатным органом специализированных классов ДЮСШ №20 по ушу. В ней находят отражение самые яркие события школьной жизни, относящиеся и к образовательной деятельности, и к спортивной.

9. Система комплексного психофизического развития ребенка. В этом разделе будет говориться об уникальном подходе к воспитанию личности. О том, что двигательный интеллект неразрывно связан с интеллектом умственным и чувственным. Как все это совмещается и воплощается в жизнь. Как на занятиях инструктор и старшие ученики создают у каждого занимающегося особый психический настрой, вовлекают его в процесс творческого самовоспитания, процесс осмысленного целеполагания и настойчивого движения к желаемым результатам. Система боевых ступеней для младшего и старшего возраста.

10. Специализированные классы ушу, их структура, система преподавания.

11. Руководитель школы Белов Юрий Владимирович.

12. Знаменитые ученики школы, их история «тогда» и «сегодня». Примеры среди знаменитых учеников.

Глава 2.Анализ и планирование 4Р