Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



АЛГОРИТМ АНАЛИЗА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ




Читайте также:
  1. A) Словесный, графический, формально - словесный, алгоритмический язык
  2. III. Обострение внутриполитической ситуации в 1920-1924 гг.
  3. V Преимущества анализа
  4. Алгоритм
  5. Алгоритм
  6. Алгоритм БПФ.
  7. Алгоритм выбора лиц, принимающих решения
  8. Алгоритм выбора монтажного крана.
  9. Алгоритм выявления признаков преднамеренного банкротства

И РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

 

Алгоритм анализа педагогической ситуации

1. Характеристика педагогической системы.

Назовите условия и обстоятельства, при которых происходит действие. Дайте оценку уровня развития педагогической системы.

Каковы особенности учебно-воспитательного процесса в этой системе?

2. Выявление объектов и субъектов воспитания. Определите, какую позицию по отношению друг к другу зани­мают участники ситуации (объектную или субъектную).

Дайте их характеристику: индивидуальные и личностные осо­бенности, цели, мотивы поведения в данной ситуации.

3. Характеристика взаимоотношений субъектов.

Определите стили отношений, руководства, общения педа­гога.

Дайте характеристику особенностей межличностных отношений в детском коллективе.

Оцените особенности взаимодействия педагога с детским коллек­тивом.

4. Формулировка педагогических проблем и педагогических задач.

Сформулируйте цели воспитания в данной педагогической сис­теме.

Определите проблему, возникшую в этой педагогической ситуа­ции.

Конкретизируйте задачу, которую следует решить.


Алгоритм решения педагогической задачи.

1. Выдвижение гипотезы.

Выбор направления действий педагога, видов деятельности общих методов воспитания.

Прогнозирование их результативности. Рассмотрение различных вариантов действий педагога.

2. Выбор оптимального варианта действий педагога.

Выбор методов педагогического воздействия.

Определение соответствующих методических приемов.

Выбор организационных форм.

Подбор необходимых средств, способствующих решению задача

3. Детализация.

Продумывание оперативной структуры действий педагога.

4. Анализ предполагаемых результатов.

Характеристика предполагаемых изменений, которые должны произойти в педагогической системе благодаря решению задачи.

Рекомендуемая литература

Белухин Д. А. Основы личностно ориентированной педагогики. — Воронеж, — М., 1997.

Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика. — М, 1991.

Педагогика: Учебное пособие / Под ред. П.И.Пидкасистого. — М., 199!

Педагогика: Учебное пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н. Шиянов. - М., 1997.

Поляков С. Д. Психопедагогика воспитания: Опыт популярной монографии с элементами учебного пособия и научной фантастики. — 1996.



Сластенин В.А., Исаев И. Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебное пособие / Под ред. В.А. Сластенина. — М., 2002.

Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. — 1994.


Глава V. ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТИВ


Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 27; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты