КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ЗАДАНИЕ №4
ЗАДАНИЕ № 1
Конспекты лекций и текста (основной и дополнительной) литературысоставляются в произвольной форме в тетради и представляются на проверку на каждом семинарском и практическом занятии.
ЗАДАНИЕ №2
Конспекты изученных ПОДВИЖНЫХ Игрсоставляются в тетради по установленной форме:
а) название подвижной игры.
б) содержание подвижной игры.
в) рисунок игрового поля с указанием его размеров, размещения игроков, места учителя при объяс
нении игры, путей перемещения игроков и других условных обозначений.
г) правила игры.
Конспекты подвижных игр представляются на проверку на каждом семинарском и практическом занятии.
ЗАДАНИЕ № 3
План-конспект урокасоставляется по следующей форме:
План-конспект урока
по подвижным играм для учащихся ___ класса (указать класс, возраст
учащихся)
Задачи урока:
1. Ознакомить учащихся с содержанием и правилами подвижной иг
ры (указать название игры).
2. Закрепить технику (указать двигательное действие).
3. Развивать (указать физические качества).
4. Воспитывать (указать нравственные качества личности).
Дата проведения:
Время проведения:
Место проведения:
Инвентарь:
Ф.И. О. проводящего:
| Часть уро- | Содержание урока | Дозировка | Организационно- |
| ка | методические указания | ||
| Указать | Указать название игры. | Указать время, от- | Размещается рисунок игрового по- |
| часть урока, в которой будет прово- | Описать её содержание, не указывая правил игры. | веденное на игру в минутах | ля. Указываются его границы, расположение игроков, стрелками пере- |
| диться игра | мещение игроков, расстояние до | ||
| и время, отведённое на | препятствии, поворотных стоек, место учителя во время объяснения | ||
| проведение части урока | игры и т. д. Указывается способ выбора водя- | ||
| в минутах | щего (в сюжетно-ролевых играх или играх с водящим) или способ распределения класса на команды (в эстафетах и командных играх). Указываются (перечисляются) пра- | ||
| Перестроение | Указать время, от- | вила игры. Указываются все команды, исполь- | |
| ведённое на пере- | зуемые для перестроения зани- | ||
| строение | мающихся в исходное положение | ||
| а) Объяснение игры | Указать время, отведённое на объ- | из которого начинается игра. Указать место, которое проводящий должен занять при объяснении иг- | |
| яснение игры | ры. Указать особенности объяснения игры (в зависимости от возраста). Проводить объяснение кратко, лаконично Остановиться на деталях техники закрепляемого (совершенствуемого) двигательного действия Уточнить правила игры. Ответить на вопросы учащихся по игре. Осуществить показ сложных моментов (элементов, деталей) игры Дать названия командам Выбрать водящего (сюжетно-ролевые игры), |
б) Проведение игры
в) Отдых (если он необходим по условиям игры)
г) Продолжение игры (если оно предполагается по условиям игры)
д) Подведение итогов игры
Указать время, отведенное на игру (или первую половину игры), (количество повторений, пробежек, попыток и т.д.)
Указать время, отведенное на отдых
Указать время, отведенное на вторую половину игры
Указать количество повторений, пробежек (их длину), попыток и т.д. Указать время, отведенное на подведение итогов игры
обосновать этот выбор и т.д. Указать:
- место, которое выбирает проводящий для наблюдения за ходом игры и её руководства
- сигналы к началу игры
- меры обеспечения безопасности
- способы определения победителя
- штрафные санкции при нарушении правил игры
- способы фиксации результатов
игры и т.д.
Уточнить правила игры Выбрать новых водящих Увеличить или уменьшить количество водящих (сюжетно-ро левые игры)
Усложнить или упростить условия, правила игры, ввести новый вариант игры и т.д.
Объявить промежуточный счёт (командные игры). Указать типичные ошибки в технике двигательных действий и пути устранения этих ошибок и т.д. Указать изменения в организации наблюдения за ходом игры и её руководства и т.д.
Указать способ (сигнал) предупреждения играющих об окончании игры
Оценить работу водящих и игроков (сюжетно-ролевые игры) Объявить общий счёт, оценить эффективность действий отдельных игроков (командные игры) Проверить степень усвоения названия, содержания и правил игры Оценить технику двигательных действий и т.д.
Записи должны быть краткими; допустимы сокращения слов, но лишь принятые в русском языке и гимнастической терминологии; записи должны соответствовать специальной терминологии, принятой в подвижных играх и других дисциплинах. При несоответствии представленного плана- конспекта урока установленной форме документ возвращается студенту для исправления допущенных ошибок.
Критерии выполнения задания № 3 представлены в таблице:
| Критерии | Не зачтено | зачтено |
| Четкость постановки педагогических задач, их соответствие возрастным особенностям; соблюдение гимнастической терминологии при описании способов организации занимающихся; правильность расположения текста по графам плана-конспекта урока | ||
| Наличие схем и рисунков, иллюстрирующих словесное описание подвижных игр и эстафет | ||
| Описание сигналов для начала и окончания игры | ||
| Наличие указаний по выбору места проводящего при объяснении и проведении игры | ||
| Полнота изложения наиболее эффективных способов руководства игрой, определения победителя и судейства | ||
| Выделение наиболее важных моментов, правил игры, деталей техники закрепляемых двигательных действий | ||
| Наличие указаний для предупреждения и устранения типичных ошибок | ||
| Описание приемов использования спортивного инвентаря, способов раздачи и сбора инвентаря (их своевременность) | ||
| Наличие описания мер безопасности при организации и проведении подвижной игры | ||
| Полнота и всесторонность указания дозировки проводимой подвижной игры |
ЗАДАНИЕ №4
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 99; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |