КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методы стимулирования деятельности и поведения
Методы стимулирования деятельности и поведения— методы воздействия на мотивационную сферу личности, направленные на побуждение воспитанников к улучшению своего поведения, развития у них положительной мотивации поведения.
| Основные методы О требование О соревнование П поощрение □ наказание G метод естественных последствий О «взрыв» | Задачи ^о закрепление положительных форм поведения i& предупреждение и пресечение негативных проявлений и поступков йЬ формирование положительной мотивации поведения | |||
| ^ | J | |||
| V | ||||
| Условия эффективности > учет индивидуальных и половых особенностей воспитанников > предупреждение и пресечение негативных проявлений и поступков > педагогический такт > формирование положительной мотивации поведения | ||||
Требование
Требование— педагогическое воздействие на сознание воспитанника с целью вызвать, стимулировать или затормозить отдельные виды его деятельности.
| Основные качества ледагогического требования |
Целесообразность.
Принципиальность.
Справедливость.
Доступность и посильность.
Тактичность.
Твердость.
Доведенность до конца.
Гласность.
Постоянство.
Опора на мнение детского коллектива.
Последовательность.
Определенность и однозначность.
|
Поощрение и наказание
Поощрение— стимулирование положительных проявлений личности с помощью высокой оценки ее поступков, порождение чувства удовольствия и радости от сознания признания другими усилий и стараний личности.
Дата добавления: 2015-04-21; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |