Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6



В результате изучения иностранного языка в неполной средней (основной) школе учащиеся должны:

знать / понимать:

– основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

– особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

– признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

– основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятые в стране изучаемого языка;

– роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;

уметь:

в области говорения:

– начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

– расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

– рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

– делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

– использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

– понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

– понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

– использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

– ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

– читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

– читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

– читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

– заполнять анкеты и формуляры;

– писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Информационные ресурсы:

Авторская программа по английскому языку к УМК «Enjoy English» «Программа курса английского языка для 2-11 классов общеобразовательных учреждений » (Обнинск: Титул,2010)

Учебно-методический комплект “Enjoy English” для 5-6 кл. под редакцией М.З.Биболетовой

«Иностранные языки в школе»

http://www.1september.ru/

http://www.englishteachers.ru/

http://www.britishcouncil.org/kids

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ Lessons Виды речевой деятельности
аудирование говорение чтение письмо
Unit 6 Animals in Our Life Коммуникативные и учебные задачи - читать текст с выборочным извлечением информации - обратиться к людям, используя слова Mr, Mrs, Miss, Sir, Madam - ответить на письма - дать интервью корреспондентам газеты - рассказать о посещении зоопарка, заповедника - обменяться мнениями по поводу проблем, связанных с отношением к животным - обсудить с партнером правила Общества любителей животных - написать небольшую статью об отношении к животным - декламировать стихи - расспросить одноклассников об их отношении к животным - составить рассказ с опорой на картинки   Грамматический материал Present Perfect Tense Four forms of the verbs   Лексический материал - cage, hamster, insect, kind, nature, project, society, wing, world, shark, dolphin, panda, rhino, leopard, polar bear, zebra, guinea-pig, hedgehog, lamb, circus, gift, difference, advert/attention care; - fight, (against/for/with), introduce, join, save, need, survive, protect; - domestic, endangered, enjoyable, giant, natural, wild, zoological, exotic, homeless, cruel; - already, ever, just, never, recently, yet, daily, properly, regularly; - this/these, that/those; - all over the world, I guess that is right, No way, Watch out! Living thing, world peace, the natural world, all kind of things, wild animal’s park, in the wild, man-made world, it’s raining cats and dogs, Mr, Mrs, Miss, Sir, Madam, lady, gentleman
1/1 Лондонский зоопарк Развитие умений и навыковаудирования и чтения. с. 102-103 у. 1-3   с. 102-103 у. 1-3 Р. т. с. 47 у. 2
2/2 Правила этикета. Как обратиться к незнакомому человекуРазвитие лексических навыков по теме «Животные в нашей жизни», обучение выразительному чтению текста. Ознакомление с речевым этикетом. с. 103 у. 2 с. 104 у. 5 с. 103-104 у.4 Be polite! Р. т. с. 48 у. 4,7
3/3 Многозначные слова. Совершенствование лексических навыков. Тренировка навыков устной речи по теме «Лондонский зоопарк». с. 103 у. 2 с. 105 у. 7   с. 105-106 у.6, 8-9 Р. т. с. 48-49 у. 5-6
4/4 Обсудим проблемы животных Тренировка навыков изучающего чтения; актуализация лексических навыков по теме «Животные в нашей жизни»; совершенствование навыков письма и устной речи.   с. 107 у. 11-12   с. 106 у. 10   Р. т. с. 49 у. 8-9
5/5 Настоящее совершенное время. Образование. Актуализация лексических навыков по теме «Животные в нашей жизни»; введение новой грамматической темы с. 107 у. 14 с. 107-108 у. 13,15 с. 107 у. 14  
7/7 Отрицательная и вопросительная форма настоящего совершенного времени Развитие грамматических навыков.Совершенствование навыков устной речи по теме «Животные в нашей жизни».   с. 108 у. 16-17 с. 111-113 у. 27-32 р.т. с. 53 у. 23-24     с. 119 у. 5  
8/8 Домашние любимцы Тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанного. Совершенствование навыков устной речи на основе прочитанного текста. с. 108 у. 18 с. 109 у. 19 с. 110 у. 22-23     с. 108 у. 18 с. 109 у. 21 с. 109 у. 20
10/10 Закрепление изученного по теме: «Животные в нашей жизни» Развитие умений и навыков монологической речи (рассказ о домашнем животном). Закрепление лексических и грамматических навыков. Тренировка навыков орфографии и письма. с. 103 у. 2 с. 121 у. 1-4 с. 115-116 у. 36,38 с. 111 у. 24-25 с. 115-116 у. 37,39 Р. т. с. 50 у. 13-14 с. 50 у. 15-16
11/11 Лексико-грамматический тест №1 по теме: «Животные в нашей жизни» Контроль лексических, грамматических и орфографических навыков.          
13/13 Контрольное чтение №1 по теме: «Животные в нашей жизни» Контроль навыков чтения, поиска информации в тексте с. 116 у. 37b с. 117 у.41   с. 111 у. 26 с. 117 у. 42-43   Р. т. с. 52 у. 17-18 с. 57 у. 38
Unit 7 Living Together Коммуникативные и учебные задачи - рассказать о своей семье и отношениях в семье - декламировать стихи - обсудить семейные проблемы (взаимоотношения детей и родителей) - дать характеристику членам семьи - выразить свое восхищение, используя формулы этикета - читать тексты с выборочным извлечением информации - читать инструкцию с последующим ее выполнением - составить меню и обосновать его - доказать истинность пословицы - описать любимое место в доме - расспросить хозяйку дома об условиях проживания   Грамматический материал Present Perfect Tense (short answers) Comparisons: older – elder   Лексический материал - aunt, biscuit, cousin, female, fork, husband, knife, male, nephew, niece, pepper, pie, pudding, relation, relative rubbish, salt, spoon, uncle, wife, grandma, grandpa, mum, dad, type, application, nationality, citizenship, problem, freedom, responsibility, the British, the Russians, foreigner, tea break, mealtime, table-cloth, bun, roll, pizza, Coke, chips, omelette, salad, mayonnaise; - give up doing smth, relax, rest, take out, wash up, get ready, try, understand; - old (older/elder), ready, close, caring, hospitable, conservative; - be made of / from, clear the table, set the table, set a good example, give more freedom, take out rubbish, sweep the floor, water the plants, walk the pet, help in the garden, block capitals, mother tongue, sweet things, detached / semi-detached house, block of flats, castle, host; - How nice you are! How clever Ann is! How wonderful! What a lovely cup of tea! What a nice girl!
1/14 Поговорим о наших родных Активизация лексических и произносительных навыков по теме «Семья». Введение и первичное закрепление новой лексики в устной речи. с. 122-123 у. 1-2   с. 123 у. 3-5 р.т. с. 58-59 у. 2, 6  
2/15 Краткие ответы в настоящем совершенном времени Активизация лексико-грамматических навыков (настоящее совершенное время). Актуализация лексики по теме «Семья». Краткие ответы в Present Perfect. с. 123 у. 2   с. 123-124 у. 6-8 р.т. с. 59 у. 3, 5
3/16 Родственные связи Введение и первичное закрепление новой лексики (глаголы to give up, to get). Совершенствование навыков аудирования и чтения. с. 124 у. 9   с. 124 у. 9-10 р.т. с. 60-61 у.10-11
4/17 Любимая еда британцев Введение лексики по теме «Еда».Тренировка орфографических и лексических навыков. Повторение грамматических тем (настоящее завершенное время)       с.125у.11/ р.т. с.60-61 у.8-9,
5/18 Дом британца – его крепость. Ознакомление с речевым этикетом (вежливые просьбы). Актуализация настоящего совершенного времени в устной речи.   с. 124 Be polite! с. 127 у. 13   с. 126 у. 12   р.т. с. 62 у. 14-15
6/19 Закрепление изученного по теме: «Дом» Закрепление лексических и грамматических наыков. Тренировка кратких ответов в устной речи. Past Simple или Present Perfect. с. 128 у. 18 с. 127 у. 15,17 с. 128 у. 18 с. 127 14, 16
7/20 Закрепление изученного по теме: «Семья» Совершенствование навыков устной речи по теме «Домашние обязанности». «Семья». Актуализация навыков грамматики (настоящее совершённое время). с. 130 у. 25 с. 129 у. 21 с. 129 у. 21-22 с. 128-129 у.19-20 р.т. с.63 у. 18
8/21 Лексико-грамматический тест№2 по теме: «Семья» Контроль лексико-грамматических, орфографических навыков        
9/22 Подготовка словаря со сложными словами и грамматическими правилами из лексико-грамматического теста № 2 по теме: «Семья» Совершенствование навыков работы со словарем. Повторение лексического материала. с. 131 Be polite! с. 136-137 у. 44,49 с. 129-130 у.22-24 с. 131 у. 26-28 с. 130 у. 25 р.т. с.63 у. 19 , с.64 у. 26
10/23 Контрольное аудирование № 1 по теме: «Родственные связи» Контроль навыков аудирования          
11/24 Анализ контрольного аудирования №1 по теме: «Родственные связи» Анализ ошибок Повторение лексического и грамматического материала.. с. 132 у. 31 с. 136-137 у. 44,49 с. 131 у. 29 с. 136 у. 45 с. 136-137 у. 44,49 р.т.с.63 у. 20-21, 24, 27, с.68 у. 42
Unit 8 We Have a Lot in Common Коммуникативные и учебные задачи - рассказать о хобби и любимых формах проведения досуга в Великобритании и России - прокомментировать данные диаграммы - обсудить с партнером радио- и телепрограммы - выяснить телевизионные пристрастия членов семьи - рассказать о любимом телеведущем -прочитать текст и озаглавить его - дать характеристику любимым героям английских книг - доказать истинность пословицы «О вкусах не спорят»; написать рассказ с опорой на картинки - рассказать о любимом празднике в России и Великобритании - обсудить с одноклассниками возможные способы проведения каникул   Грамматический материал Pronouns: myself, yourself, herself, himself, itself, yourselves, ourselves, themselves   Лексический материал - adventure, advert, author, club, comedy, gardening, hobby, library, model, plane, ship, show, soap, story, travelling, horseracing, coin, label, jogging, rugby, disco, pub, figure, news, documentaries, ballet, performance, grown-ups, midnight, celebration, traditions, customs, guest, dream; - collect, damage, celebrate, decorate, congratulate; - detective, musical, political, popular, private; - myself, yourself, herself, himself, itself, yourselves, ourselves, themselves; - be famous for, be fond of, go by bike, have smth (a lot) in common, open air, science fiction, keep fit, go by…, listen to, radio station, classical / modern music, win prizes, disable / lonely people, make telephone calls, go out, cook, special dishes, entertain guests, Motherland Defenders’ Day, Women’s Day, Victory Day, Independence Day, Day of Knowledge, Easter, St Valentine’s Day  
1/25 Мы и британцы. Что общего? Чем отличается? Введение новой лексики по теме»Свободное время» и её первичное закрепление в устной речи. Активизация навыков поискового чтения. с. 144-145 у. 2-3 с. 144-145 у. 1, 3 с. 145 у. 4   Р. т. с. 69 у. 1-3
2/26 Любите ли вы каникулы? Праздники Актуализация изученных речевых образцов в устной речи. Развитие навыков монологической речи. Составление высказывания по таблице. с. 144 у. 2 с. 146 у. 6-7   с. 145 у. 5   Р. т. с. 69-70 у. 4-5  
3/27 Любимые праздники Ознакомление учащихся с новой лексикой. Развитие навыков чтения вслух и про себя. Актуализация навыков устной речи по теме «Праздники».   с. 147 у. 9   с. 146 у. 8 Р. т. с. 72-73 у. 12, 14-15
4/28 Возвратные местоимения Введение новой грамматической темы   с. 147-148 у. 11-13 с. 147 у. 10 Р. т. с. 72-73 у. 13, 17
5/29 Отношение к домашним любимцамСовершенствование навыков устной речи по теме «Домашние любимцы». с. 149 у. 16 с. 149 у. 17 с. 149 у. 15 Р. т. с. 72-73 у. 11, 16
6/30 Закрепление изученного по теме : «Праздники» Актуализация навыков устной речи. Совершенствование навыков аудирования и орфографии. Повторение изученной лексики и грамматики   с. 149 у. 18 с. 150 у. 19 с. 151 у. 22 с. 150 у. 20 с. 151 у. 21 Р. т. с. 70-71 у. 6-8 с. 71 у. 10 , с. 73 у. 18
7/31 Лексико –грамматический тест № 3 по теме : «Праздники» Контроль лексико- грамматических навыков, навыков письменной речи и орфографии        
8/32 Контрольное говорение по теме №1: «У нас много общего» Контроль навыков монологической речи          
Unit 9 Faces of London Коммуникативные и учебные задачи - рассказать о достопримечательностях англоговорящих стран и родной страны - обосновать свою точку зрения - декламировать стихи - читать текст с целью извлечения информации - читать текст с пониманием общего содержания - делать резюме по прочитанному тексту - рассказать истории из жизни великих людей, о фактах их биографий - дать характеристику знаменитым людям   Грамматический материал Have you ever been to…? Yes, I have. / No, I haven’t. Articles: a (an) / the Nouns ending with: -ist, -ian, -ect, -man, -er.   Лексический материал - adventure, artist, century, crossing, musician, novel, poet, politician, scientist, sight, university; character, sign, café, restaurants, lollipop, information centre, bus stop, underground, station, telephone, film, play, writer, title, author, actor, banker, policeman, architect, cook, interpreter, ballet-dancer, football-player, secretary, dentist, sailor, pilot, shop-assistant, manager, the West, the North, the East, the South, the Sun, the Moon, the Earth, the UK (the United Kingdom), The Russian Federation, ocean, sea, channel; - cross, die, publish, act, admire; - alone, ever, never; - ancient, dominant, outstanding, royal, special, free, historic; - As for me…, be born, be free, be rich in, be tired of, be worth…(It’s worth doing…), I’m afraid I can’t, I believe…, place of interest, You are wrong, You are quite right, This is lovely / delicious, cartoon film, detective story, be proud of, MOMI (the Museum of Moving Images), Madame Tussaud’s, Hyde Park, Speaker’s Corner, St James Park, Regent’s Park, Kensington Gardens
1/33 Лондонцы. Формирование лексических навыков. Активизация навыков диалогической речи. Актуализация навыков чтения и фонетики. c. 78-79 у. 2-3 c. 78 у. 1 c. 78-79 у. 2-3  
2/34 Парки и музеи Лондона Введение и первичное закрепление речевого образца I have been to… в устной речи. Тренировка навыков диалогической речи. Актуализация навыков чтения. c. 78 у. 2 c. 79 у. 4-6 Р.т. с. 38 у. 3 Р.т. с. 38 у. 4
3/35 Знаменитые британцы Тренировка навыков диалогической речи. Актуализация навыков чтения. Разучивание нового стихотворения. c.78у. 2 c. 80 у.9 c. 79-80 у. 7-8 c. 80 у. 10(1) Р.т. с. 39 у. 5
4/36 Суффиксы, используемые для обозначения профессий Образование существительных с помощью суффиксов –ist, -ian, -ect, er, обозначающих род деятельности человека.   c. 88 у. 34   c. 82 у. 11 , c. 88-89 у. 34-35   c. 81-82 у. 10(2, 3), 12   Р.т. с. 39 у. 6,  
5/37 Суффиксы, используемые для обозначения профессий Развитие навыков аудирования с целью извлечения нужной информации. Обучение изучающему чтению.   c. 82-83 у.13-16     Р.т. с. 40 у. 9-10
7/38 Использование неопределенного артикля Развитие грамматических навыков. Употребление определенного и неопределенного артикля. c. 91-92 у. 40-42   c. 83-85 у.17, 19, 22 c. 84 у. 18, 21 с. 44 у. 23-24
8/39 Использование неопределенного артикля Закрепление навыков употребления неопределенного артикля c. 78 у. 2 c. 85 у. 23-24     Р.т. с. 41 у. 12, 14-15
9/40 Использование неопределенного, определенного артикля Развитие навыков употребления определённого артикля (слова, с которыми всегда употребляется the), случаи в которых артикль не употребляется. c. 86 у. 26   c. 86-87 у. 25, 29 c. 86-87 у. 26-28  
10/41 Определенный артикль с географическими названиями Развитие навыков употребления определенного артикля с географическими названиями   c. 88 у. 31-32 c. 87 у. 30   Р.т. с. 42 у. 19
11/42 Хочу ли я быть знаменитым? Активизация навыков устной речи по теме «Известные люди».   c. 90 у. 37-39   Р.т. с. 43 у. 21
12/43 Монологическая речь по теме: «Лондон» Активизация навыков монологической речи по теме «Лондон»     Р.т.  
/44 Закрепление изученного по теме: «Великобритания» Повторение лексики и грамматики. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием прочитанного.   с. 92-94 у. 43-46 Р.т. с. 44 у. 25
14/45 Лексико –грамматический тест № 4 по теме: «Великобритания» Контроль навыков орфографии, письменной речь, лексики и грамматики изученной темы  
15/46 Контрольное говорение №2 по теме: «Великобритания» Контроль монологической речи по теме    
16/47 Повторение по теме: «Определенный и неопределенный артикль Употребление правила в устной и письменной речи   c. 96 у. 52-53   Р.т. с. 46 у. 32
17/48 Повторение по теме : «Present Simple, Present Continuous»     c. 96 у. 54-56   c. 99 у. 14
18/49 Повторение по теме: «Past Simple, Present Perfect»Контроль навыков письменной, монологической и диалогической речи. c. 97 Be polite!   c. 97 у. 58   c. 97 у. 57   Р.т. с. 45-46 у. 30-31
19/50 Повторение по теме: «Future Simple, оборот to be going to» Проверочная работа. с. 100-101 у. 1-4  
20/51 Монологическая речь по теме «Моя семья» Обучение неподготовленной монологической речи с использованием плана.  
21/52 Аудирование по теме«Моя семья» Совершенствование аудиальных навыков  
22/53 Контрольное чтение № 2 по теме: «Моя семья» Контроль навыков поискового чтения  
23/54 Контрольное аудирование № 2 по теме: «Моя семья» Контроль аудиальных навыков по теме  
24/55 Контрольное говорение № 3 по теме: «Моя семья» Контроль монологической речи по теме  
25/56 Повторение по теме: «Праздники» Совершенствование грамматических и лексических навыков, навыков диалогической речи c. 84, у. 20-21   c. 88-89 у. 33-36   Р.т. с. 43 у. 20
26/57 Аудирование по теме: «Праздники» Обучающее аудирование по теме.    
27/58 Контрольное чтение №3 по теме: «Праздники» Контроль навыков чтения    
28/59 Монологическая речь по теме «Праздники» Совершенствование навыков неподготовленной монологической речи с использованием плана.    
29/60 Повторение по теме: «Возвратные местоимения» Совершенствование грамматических навыков c. 95 ,у. 49-51     Р.т. с. 46 у. 33
30/61 Животные наше хобби? Повторение изученной темы c. 94 у. 47     c. 94 у. 48   Р.т. с. 45 у. 27
31/62 Контрольное говорение № 4 по теме: «Знаменитые британцы» Контроль монологической речи  
33/64 Контрольное аудирование № 3 по теме: «Знаменитые британцы» Контроль аудиальных навыков  
                               

 

 

 

Тематическое планирование 6 класс 2013-2014  
п\п Тема урока Кол-во часов
I триместр (33 часа)
СЕНТЯБРЬ
  1. /1-3
 Лондонский зоопарк
  1. /4-6
 Правила этикета. Как обратиться к незнакомому человеку
  1. /7-9
 Многозначные слова.
  1. /10-12
 Обсудим проблемы животных
ОКТЯБРЬ
  1. /13-15
 Настоящее совершенное время. Образование.
  1. /16-18
 Отрицательная и вопросительная форма настоящего совершенного времени
  1. /19-21
 Домашние любимцы
  1. /22
 Закрепление изученного по теме: «Животные в нашей жизни»
  1. /23
 Лексико-грамматический тест №1 по теме: «Животные в нашей жизни»
  1. /24
 Контрольное чтение №1 по теме: «Животные в нашей жизни»
НОЯБРЬ
  1. /25-27
 Поговорим о наших родных
  1. /28-30
 Краткие ответы в настоящем совершенном времени
  1. /31-33
 Родственные связи
II триместр
ДЕКАБРЬ
  1. /1-3
 Любимая еда британцев
  1. /4-5
 Дом британца – его крепость.
  1. /6-7
 Закрепление изученного по теме: «Дом»
  1. /8
 Закрепление изученного по теме: «Семья»
  1. /9
 Лексико-грамматический тест№2 по теме: «Семья»
  1. /10
 Подготовка словаря со сложными словами и грамматическими правилами из лексико-грамматического теста № 2 по теме: «Семья»
  1. /11
 Контрольное аудирование № 1 по теме: «Родственные связи»
  1. /12
 Анализ контрольного аудирования №1 по теме: «Родственные связи»
ЯНВАРЬ
  1. /13-14
 Мы и британцы. Что общего? Чем отличается?
  1. /15-16
 Любите ли вы каникулы? Праздники
  1. /17
 Любимые праздники
  1. /18-19
 Возвратные местоимения
  1. /20
 Отношение к домашним любимцам
  1. /21
 Закрепление изученного по теме : «Праздники»
  1. /22
 Лексико –грамматический тест № 3 по теме : «Праздники»
ФЕВРАЛЬ
  1. /23
 Контрольное говорение по теме №1: «У нас много общего»
  1. /24-26
 Лондонцы.
  1. /27-29
 Парки и музеи Лондона
  1. /30-31
 Знаменитые британцы
  1. /32-33
 Суффиксы, используемые для обозначения профессий.  
III триместр
МАРТ
  1. /1
 Суффиксы, используемые для обозначения профессий.
  1. /2-3
 Использование неопределенного артикля
  1. /4
 Использование неопределенного артикля
  1. /5-6
 Использование неопределенного, определенного артикля
  1. /7-8
 Определенный артикль с географическими названиями
  1. /9-10
 Хочу ли я быть знаменитым?
  1. 11-12
 Монологическая речь по теме: «Лондон»
АПРЕЛЬ
  1. /13
 Закрепление изученного по теме: «Великобритания»
  1. /14
 Лексико –грамматический тест № 4 по теме: «Великобритания»
  1. /15
 Контрольное говорение №2 по теме: «Великобритания»
  1. /16-17
 Повторение по теме: «Определенный и неопределенный артикль
  1. /18-19
 Повторение по теме : «Present Simple, Present Continuous»
  1. /20-21
 Повторение по теме: «Past Simple, Present Perfect»
  1. 22-23
 Повторение по теме: «Future Simple, оборот to be going to»
  1. /24
 Монологическая речь по теме «Моя семья»
МАЙ
  1. /25
 Аудирование по теме«Моя семья»
  1. /26
 Контрольное чтение № 2 по теме: «Моя семья»
  1. /27
 Контрольное аудирование № 2 по теме: «Моя семья»
  1. /28
 Контрольное говорение № 3 по теме: «Моя семья»
  1. /29
 Повторение по теме: «Праздники»
  1. /30
 Аудирование по теме: «Праздники»
  1. /31
 Контрольное чтение №3 по теме: «Праздники»
  1. /32
 Монологическая речь по теме «Праздники»
  1. /33
 Повторение по теме: «Возвратные местоимения»
  1. /34
 Животные наше хобби?
  1. /35
 Контрольное говорение № 4 по теме: «Знаменитые британцы»
  1. /36
 Контрольное аудирование № 3 по теме: «Знаменитые британцы»

 

 

Поделиться:

Дата добавления: 2015-05-08; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав

⇐ Предыдущая123456
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты