КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Упражнение 19.1. Создание простейшей Web-страницы
1.Запустите текстовый редактор Блокнот(Пуск > Программы > Стандартные > Блокнот). 2.Введите следующий документ: <HTML> <HEAD> <Т1Т1Е>Заголовок документа</Т1Т1Е> </HEAD> <BODY> Содержание документа </BODY> </HTML> 3. Сохраните этот документ под именем first.htm.
Перед сохранением убедитесь, что сброшен флажок Не показывать расширения для зарегистрированных типов файлов (Пуск > Настройка > Свойства папки > Вид). В противном случае редактор Блокнот может автоматически добавить в конец имени расширение .ТХТ.
4.Запустите программу Internet Explorer (Пуск > Программы > Internet Explorer). 5.Дайте команду Файл > Открыть. Щелкните на кнопке Обзор и откройте файл first.htm. 6.Посмотрите, как отображается этот файл — простейший корректный документ HTML. Где отображается содержимое элемента TITLE? Где отображается содержимое элемента BODY? 7.Как отображаются слова «Содержание» и «документа», введенные в двух отдельных строчках? Почему? Проверьте, что происходит при уменьшении ширины окна. В этом упражнении мы создали простейший документ HTML Мы познакомились с особенностями форматирования документов HTML и их отображения при помощи обозревателя Internet Explorer. Упражнение 19.2. Изучение приемов форматирования абзацев 1. 2. Если это упражнение выполняется не сразу после предыдущего, откройте документ first, htm в программе Блокнот. 3. Удалите весь текст, находящийся между тегами <BODY> и </BODY>. Текст, который будет вводиться в последующих пунктах этого упражнения, необходимо поместить после тега <BODY>, а его конкретное содержание может быть любым. 4. Введите заголовок первого уровня, заключив его между тегами <Н1 > и </Н1 >. 5. Введите заголовок второго уровня, заключив его между тегами <Н2> и </Н2>. 6. Введите отдельный абзац текста, начав его с тега <Р>. Пробелы и символы перевода строки можно использовать внутри абзаца произвольно. 7. Введите тег горизонтальной линейки <HR>. 8. Введите еще один абзац текста, начав его с тега <Р>. 9. Сохраните этот документ под именем paragraph.htm. 10.Запустите обозреватель Internet Explorer (Пуск > Программы > Internet Explorer). 10.Дайте команду Файл > Открыть. Щелкните на кнопке Обзор и откройте файл paragraph.htm. 11.Посмотрите, как отображается этот файл. Установите соответствие между элементами кода HTML и фрагментами документа, отображаемыми на экране. В этом упражнении мы создали документ HTML с разметкой абзацев. Мы определили, как влияют теги HTML на отображение соответствующих частей документа. Упражнение 19.3. Создание гиперссылок
1. Если это упражнение выполняется не сразу после предыдущего, откройте документ first.htm в программе Блокнот. 2. Удалите весь текст, находящийся между тегами <BODY> и </BODY>. Текст, который будет вводиться в последующих пунктах этого упражнения, необходимо поместить после тега <BODY>. 3. Введите фразу: Текст до ссылки. 4.Введите тег: <А HREF="first.htm">. 5. Введите фразу: Ссылка. 6. Введите закрывающий тег </А>. 7. Введите фразу: Текст после ссылки. 8. Сохраните документ под именем link.htm. 9.Запустите обозреватель Internet Explorer (Пуск > Программы > Internet Explorer). 10.Дайте команду Файл > Открыть. Щелкните на кнопке Обзор и откройте файл link.htm. 11.Убедитесь в том, что текст между тегами <А> и </А> выделен как ссылка (цветом и подчеркиванием). 12.Щелкните на ссылке и убедитесь, что при этом загружается документ, на который указывает ссылка. 13.Щелкните на кнопке Назад на панели инструментов, чтобы вернуться к предыдущей странице. Убедитесь, что ссылка теперь считается «просмотренной» и отображается другим цветом.
В этом упражнении мы создали документ HTML, содержащий гиперссылки. Мы увидели, как гиперссылки отображаются в документе, и научились пользоватьтся ими.
Упражнение 19.4. Создание изображения и использование
|