Мини-словарик

Дидактические задачи 3-х предлагаемых игр

1. Знакомство с многозначностью глаголов в русском языке.

2. Усвоение детьми 2 наиболее употребительных лексических значений 24 глаголов.

3. Упражнение в подборе и употреблении в речи глаголов, имеющих различие в смысло­вых оттенках, а также замена их по смыслу синонимами.

4. Развитие зрительной и вербальной памяти, объема и точности запоминания.

5. Составление предложений по сюжетным картинкам.

В комплект входят:

1). 24 карточки с зеленой полосой внизу и 24 - с желтой.

2). Мини-словарик (извлечение из толковых словарей) для подсказки взрослым. Подготовка к игре

1. Разрежьте листы по пунктирным линиям - и вы получите 48 карточек (24 с зеленой и 24 с желтой полосой).

2. Раздайте детям карточки с зеленой полосой (по 2, 4, 6 или даже 8 штук в зависимости от количества участников игры и уровня речевой подготовки детей).

3. Карточки с желтой полосой перемешайте и положите на стол перед собой картинками вниз.

Игра I. «Подбери пары»

Щ

Ведущий (чаще взрослый) по очереди открывает карточки на столе, называет (читает) глаголы (действия) и спрашивает, у кого подходящая картинка на желтой карточке.

Если парная картинка подобрана ребенком правильно, он получает к своей «желтой» карточке парную «зеленую» и составляет 2 предложения по обеим сюжетным картин­кам.

Образец: Дятел сидит на дубе и стучит клювом по стволу. - Мальчик стучит н закрытую дверь.

Игра II. «Скажи то же самое иначе» (продолжение игры I)

Играющие после подбора парных карточек не только называют действия по этим кар­тинкам и составляют с ними предложения, но и ЗАМЕНЯЮТ эти действия подходящими

но смыслу другими словами (синонимами).

Образец: Малыш топает по ковру. - Малыш мелленно идет по ковру. Девочка топает ногой. - Девочка стучитногой.

Игра III. «Запомни, назови»

Когда все пары подобраны, составлены и преобразованы предложения, детям дается установка еще раз рассмотреть и запомнить «свои» пары.

Затем карточки закрываются или переворачиваются картинками вниз.

Каждый участник игры должен вспомнить и назвать, не подглядывая, «свои» пары.

Количество парных картинок для запоминания зависит от состояния внимания и па­мяти детей (увеличивается от 2 до 8, даже 12).

Мини-словарик

1. Болеют - переносят болезнь (больны);

переживают за чьи-то успехи или неудачи.

2. Бьет ~ вытекает с силой;

ударяет (стучит).

3. Варит - Приготавливает пищу (с водой);

соединяет детали из металла.

4. Везет - доставляет;

перемещает.

5. Ведет - помогает идти;

управляет движением транспортного сродства.

6. Забивает - загоняет мяч, шайбу в ворота;

ударяет но предмету, заставляет войти внутрь.

7. Заводит - приводит в движение механизм;

помещает, вводит куда-нибудь внутрь.

8. Заворачивает - направляется в другую сторону (меняет направление);

упаковывает, помещает внутрь.

9. Играют - проводят время в игре (детской, спортивной);

исполняют музыкальное произведение.

10. Идет - едет, двигается, перемещается транспорт;

падает (выпадает, льется).

11. Идут - двигаются, переступают ногами;

находятся в действии (исправны).

12. Катает - возит кого-то на чем-то;

двигает что-нибудь по поверхности.

13. Клюет - ест (хватает клювом);

попадается па удочку.

14 Лежит - находится в горизонтальном положении;

находится на поверхности чего-то.

15. Лезет - карабкается, поднимается вверх;

проникает куда-нибудь, во что-нибудь.

16. Ловит - охотится;

старается схватить движущийся предмет.

17. Метет - очищает от сора веником, метлой;

задувает, кружит.

18 Переливает-наливает сверх меры, через край,

выливает из одной посуды в другую.

19. Поливает - моет улицу, очищает от грязи;

орошает растение.

20. Скачет - быстро бежит, мчится;

прыгает.

21. Стучит -ударяет;

долбит.

22. Топает - идет, передвигается;

стучит, бьет ногой (ногами).

23. Учит - обучает других, передает знания;

учится сам, изучает.

24. Хлопает - ударяет, стучит чем-то;

аплодирует.

Серия «Дидактические материалы для ДОУ»

Вилена Васильевна КОНОВАЛЕНКО Светлана Владимировна КОНОВАЛЕНКО