Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Практические и семинарские занятия




Цели и задачи дисциплины.

 

Целью изучения данной дисциплины является расширение и углубление у студентов знаний о биологической причинности индивидуальных психодинамических различий между людьми. Дифференциальная психофизиология использует, помимо психологических приемов, ряд объективных методов, разработанных в биологии и, в частности, в нейрофизиологии.

Полученные знания являются базовыми и служат основой для изучения тех психологических дисциплин, применение которых необходимо при осуществлении психодиагностических мероприятий.

Успешное освоение фундаментально-прикладного курса предполагает изучение теоретического материала с дальнейшим закреплением его на семинарских и лабораторных занятиях, а также на практике.

 

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

 

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:теоретические основы дифференциальной психофизиологии,

уметь:владеть знаниями, расширять и углублять их при изучении данного курса с целью успешного применения на практике, проводить психофизиологические исследования на высоком методологическом уровнесиспользованием психологических тестов и физиологических методов исследования,

иметь навыки: проведения научного анализа полученных в исследовании данных, сопоставления их с данными литературы и систематизирования новых сведений с учётом мирового опыта.

 

Содержание дисциплины

Лекции

Раздел Тема Число часов
Предмет дифференциальной психофизиологии. Способности и одаренность  
1.Два подхода к рассмотрению способностей. Способности и одаренность. Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр.10-57
Темперамент и типологические особенности проявления свойств нервной системы  
1. Учение о темпераменте
2. Свойства нервной системы и типологические особенности их проявления
3. Характеристика свойств нервной системы
4. Методические вопросы изучения свойств нервной системы Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр. 57-145
Особенности личности и деятельности с позиций дифференциальной психофизиологии  
1. Особенности личности и свойств нервной системы
2.Стили деятельности и руководства Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр.145-185
Дифференциальная психофизиология учебной и профессиональной деятельности  
1. Дифференциально-психофизиологические аспекты учебной деятельности
2. Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы
3. Связь эффективности деятельности и поведения с типологическими особенностями проявления свойств нервной системы Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр.185-263
Функциональная асимметрия как проблема дифференциальной психофизиологии  
1.Право- и леворукость, теория ведущего полушария.
2.Центральные механизмы функциональной асимметрии рук.
3.Диагностика право-леворукости. Дифференциальная психофизиология. Е.П. Ильин стр.263-325

 

Практические и семинарские занятия

Раздел Тема практического или семинарского занятия Литература Число часов
История развития учения о темпераменте Литература, №1 Стр.60-76
Значение работ и И.П.Павлова в изучении функций головного мозга. Учение И.П.Павлова как отправная точка развития концепции типологических особенностей высшей нервной деятельности человека. Методы изучения типологических особенностей высшей нервной деятельности. Литература, №1 Стр.76-96
Литература, №1 Стр.135-143, 327-352
Методики выявления стилей руководства и общения Литература, №1 Стр.393-409
Методики определения право- и леворукости. Литература, №1 Стр.409-411
Прогнозирование успешности учебной деятельности в связи с типологическими особенностями высшей нервной деятельности Литература, №1 Стр.185-263
Прогнозирование успешности профессиональной деятельности в связи с типологическими особенностями высшей нервной деятельности Литература, №1 Стр.185-263
    Типологические особенности высшей нервной деятельности и предрасположенность к психопатологии Литература, №1 Стр.66-76
Методики изучения соотношения первой и второй сигнальных систем Литература, №1 Стр.353-360
Методики изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы Литература, №1 Стр.361-392

 

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 99; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты