ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа по курсу «Фольклор» предназначена для студентов 1 курса филологического факультета Поволжской государственной социально-гуманитарной академии.

Программа по курсу «Фольклор» включает в себя:

а) подробную программу учебного курса;

б) темы практических занятий с указанием вопросов и литературы, по которой необходимо готовиться к занятиям;

в) комментарии и рекомендации к каждому практическому заданию, которые включают в себя ход и методику самостоятельной поэтапной подготовки студента к практическим занятиям;

г) библиографию по фольклору, включающую в себя список учебников, учебных пособий и хрестоматий, монографий, статей и других материалов, связанных с историей и теорией фольклора; библиография составлена в фондах самарской областной библиотеки и предназначена для того, чтобы помочь студентам самостоятельно подготовиться к ряду теоретических разделов курса, получить дополнительный материал по уже знакомым, изученным темам, иметь возможность сделать доклад на заседании студенческого научного кружка или на учебной конференции;

д) задания для творческого участия студентов в освоении дисциплины «Фольклор»: примеры словарных диктантов и тестовых заданий для подведения результатов промежуточного контроля, контрольные вопросы для отработок пропущенных занятий, темы рефератов и творческих заданий для учебной конференции по дисциплине;

е) контрольные вопросы для самостоятельной проверки знаний студентами и для исключительной, вопросно-билетной формы сдачи экзамена.

ж) модульно-рейтинговую карту предмета, по которой контролируются текущие знания студентов и подводятся итоги изучения дисциплины, в результате чего выводится итоговая оценка по изученному курсу «Фольклор».

Учебная программа должна помочь студентам в изучении такого сложного курса, как фольклор, который требует не только глубокое освоение истории и теории фольклора, но и неизбежные экскурсы в историю, культурологию, этнографию, антропологию, историю науки и многие другие дисциплины. Программа призвана способствовать адаптации студентов 1 курса к новому типу вузовскому обучения, связанному с увеличением (по сравнению со школой) удельного веса самостоятельной работы студентов, с большей индивидуальной ответственностью обучающегося в овладении знаниями по предмету.

Примечание 1. Обширный материал, предусмотренный программой курса, невозможно включить в лекции: не только из-за дефицита часов, но и потому, что целый ряд тем студенты 1 курса могут и должны освоить самостоятельно (какие это темы - определяет преподаватель, исходя из количества часов, отпущенных на курс, из собственных учебных, методических и научных интересов). Поэтому для самостоятельного изучения той или иной темы дан не только план освоения темы непосредственно в программе курса, но достаточно подробный библиографический список с тематической разбивкой для удобства использования.

В процессе теоретического (на лекциях) и практического на (практических занятиях и коллоквиумах) изучения фольклора студентам предлагается составлять словарь терминов и понятий, который может быть представлен и защищен перед студенческой аудиторией как самостоятельная творческая работа. Кроме того, студент может выбрать для себя тему для самостоятельной учебно-исследовательской работы, подготовить реферат (презентацию, творческое сообщение, реферирование монографии), который также может быть представлен и защищен перед студенческой аудиторией.

Примечание 2. Поскольку курс «Фольклор» - это один из первых опытов систематического изучения истории художественного процесса, а также истории науки, то обязательным для освоения курса является составление и представление на проверку преподавателю конспекты по научной литературе, которая предусмотрена для обязательного изучения в практическом разделе курса. Столь же целесообразно вести и читательский дневник (или картотеку) по прочитанным художественным произведениям, который так же, как и конспекты будет проверяться на индивидуальных консультациях.

Примечание 3. Поскольку курс «Фольклор» является не только теоретическим курсом, но и историко-литературным, то важнейшим условием освоения учебного курса является чтение фольклорных текстов. Во-первых, категорически запрещается читать фольклорные произведения по детским изданиям, потому что адаптированный для детей текст зачастую искажает сюжет, а, соответственно, и подлинный смысл произведения. Во-вторых, при работе с читательским дневником или картотекой нужно обязательно фиксировать источник, по которому студент знакомится с произведением (название; составитель, редактор и комментатор фольклорных текстов; место издания, издательство, год издания; факультативно - сказитель, от которого записан текст). В-третьих, список прочитанных фольклорных текстов должен быть представлен на собеседовании по текстам или непосредственно на экзамене. Минимальный объем списка, представляемого на собеседовании:

а) былины – не менее 20 сюжетов (а не вариантов),

б) исторические песни – не менее 20 сюжетов,

в) баллады – не менее 20 сюжетов,

г) несказочная проза (былички, легенды, исторические предания) – не менее 20 сюжетов,

д) народные драмы «Царь Максимилиан», «Лодка», «Царь Ирод» - обязательно,

е) остальные жанры фольклора в чтении не ограничены, студенты должны свободно ориентироваться в сюжетах, мотивах и тематике того или иного жанра, должны уметь привести пример того или иного произведения фольклора при ответе на практическом занятии или на экзамене.

Знание текстов фольклорных произведений является обязательным условием успешной сдачи экзамена.

Требования к экзамену, проходящему по модульно-рейтинговой системе. В этом случае экзаменационная оценка складывается из баллов, «заработанных» в течение семестра по каждому учебному модулю. Во-первых, нужно обязательно набрать минимальное количество баллов для сдачи экзамена, куда входят:

- обязательное посещение лекций – 0,5 балла за пару (14 часов, 7 пар – 3,5 баллов),

- обязательное посещение практических занятий – 0,5 баллов за пару (22 часа, 11 пар – 5,5 балла),

- обязательное наличие конспектов – 1 балл за конспект (15 баллов),

- обязательная отчетность по текстам – по 0,25 баллов за каждое произведение фольклора (20 баллов),

- обязательная отчетность по коллоквиуму – от 1 до 3 баллов за ответ (не менее 1 балла);

- тестирование дважды в семестр – от 0 до 10 баллов за каждый тест (надо набрать не менее 6 из возможных 20 баллов);

- 4 словарных диктанта – от 0 до 2 баллов каждый диктант (надо набрать не менее 2 из возможных 8 баллов).

Всего за право получить положительную оценку больше минимума– 53 балла.

Во-вторых, положительная оценка за экзамен складывается из:

- ответов на практических занятиях – от 05, до 3 баллов,

- самостоятельно подготовленных дополнительных сообщений по темам практических занятий – от 1 до 3 баллов,

- творческих заданий, куда входит составление словаря по фольклору, написание учебно-исследовательской работы, составление презентаций по той или иной теме, участие в курсовых мероприятиях по фольклору – до 5 баллов за одно творческое задание.

Пропущенные практические занятия в обязательном порядке должны быть отработаны в письменном виде или в виде устного собеседования с преподавателем по контрольным вопросам. Все остальные пробелы по курсу могут быть возмещены творческим заданием.

Таким образом, оценка по курсу выводится преподавателем автоматически, подсчетом набранных студентом в течение семестра баллов (см. рейтинговая карта курса)

Требования к экзамену, проходящему в традиционной форме. В исключительных случаях деканат и преподаватель разрешают студенту сдавать экзамен в традиционной билетно-вопросной форме. В этом случае основной формой экзамена является ответ на вопросы билета (см. контрольные вопросы). Оценка за экзамен, таким образом, будет складываться из следующих слагаемых:

1. представление конспектов рекомендованной к изучению литературы по темам практических занятий,

2. знание необходимого количества фольклорных текстов,

3. умение ответить на дополнительные вопросы по темам практических занятий и коллоквиумов,

4. умение ответить на вопросы экзаменационного билета.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
«Фольклор»

Цель данного курса – дать современное определение фольклористики как науки; определить ее место в ряду современных гуманитарных дисциплин, ее взаимоотношения с литературоведением; заложить основы историзма в подходе к произведениям искусства.

Важнейшей проблемой, решаемой в курсе, является выявление художественной природы и идейной сущности народного словесного искусства; определение своеобразия творческого процесса народного словесного творчества, особенностей его бытования, вопроса об авторстве в фольклоре: его коллективность и соотношение коллективного и индивидуального начал в фольклоре более позднего этапа. Серьезной задачей, решаемой в процессе разработки важнейших проблем курса, является развитие у студентов умений пользоваться научной терминологией, научиться сопоставлять различные научные взгляды и гипотезы, что связано с привитием навыков самостоятельной работы с научной литературой.

Кроме того, курс определяет и более частные, собственно учебные и познавательные цели. Необходимо определить ряд важнейших в истории художественной культуры (и литературы) понятий: миф, мифологическое мировоззрение и его особенности, особенности мифологического времени и пространства, основные категории мифологии, связь мифа, обряда и фольклора, мифологема, архетип, структура мифологического сюжета, мотив и др. Нужно создать у студентов представления о том, что мифологическое сознание, как способ познания мира в художественных образах, является фундаментом для искусства в общем и литературы в частности последующих эпох у всех народов, достигших определенного этапа развития культуры.

Важнейшим этапом в освоение курса является установление истоков фольклорного синкретизма, что помогает определить особенности фольклорной поэтики, дать представления о жанрах русского фольклора, объяснить природу их возникновения, выявить их поэтику, жанровые особенности, показать возможность эволюции и трансформации одного жанра в другой. Используя принцип жанровой системы русского фольклора, одной из основных целей курса является знакомство студентов с памятниками устного словесного искусства.

Важно в процессе изучения курса показать особенности общефольклорных явлений в русском фольклоре, принципы типологической связи фольклоров разных народов и определить фольклор как часть культурного наследия всего человечества.

Еще одной важнейшей проблемой в курсе является необходимость уяснить формы взаимосвязей и взаимовлияний фольклора и литературы, как в ранний период древнерусской культуры, так и в литературе нового времени. Определить способы и приемы функционирования поэтики и структуры фольклора в русской классической литературы ХIХ – начала ХХ вв. и в современной литературе.