Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Методические совещания с руководителями М/О




Индивидуальная методическая работа

 

2.1 Диагностика и анализ педагогической деятельности

В течение года Вехованец Г.П., рук.М/О

2.2 Посещение уроков Вехованец Г.П., Начинова Л.В. рук.М/О

2.3 Самооценка педагогической деятельности (работа с портфолио учителя)

В течение года

2.4 Мониторинг профессионального развития (работа с портфолио, с индивидуальным планом педагога)

В течение года, рук.М/О

2.5 Аттестация педагогов

Сентябрь - апрель, Вехованец Г.П., Начинова Л.В.

2.6 Консультация по запросам

В течение года, Вехованец Г.П.,

2.7 Подготовка материалов на выставки, конкурсы

В течение года, метод.совет

 

Микроисследования

3.1 Изучение уровня преподавания новых предметов в 6,7,8 классах

Октябрь, рук.М/О, Вехованец Г.П.

3.2 Диагностика навыков самостоятельной работы-4,9,11 классы

Декабрь, метод.совет

3.3 Развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира - цель и основной результат образования. Февраль, метод.совет

3.4 Дозировка домашнего задания

По плану ВШК

3.5 Мотивация педагогов на инновационную деятельность

Март, Иванова Г.В.- рук.М/О

3.6 Запросы учащихся - 8 класса на курсы по выбору ( предпрофильная

подготовка ), - 9 класс – на профиль апрель, Вехованец Г.П.

 

Совместная работа с другими образовательными учреждениями

- работа с ресурсным центром МОУ «Искитимская СОШ»,

- работа с ДОУ - детский сад «Солнышко».

 

Методические совещания с руководителями М/О

5.1 Установочное совещание - август, Вехованец Г.П. Начинова Л.В.

5.2 Анализ планирования, документации М/О - сентябрь,

5.3 Обсуждение плана подготовки к мониторингу

в 5,8,10 классах - октябрь, Вехованец Г.П.

5.4 Деятельность коллектива по здоровьесбережению в ОУ

-январь, Северина А.Н.

5.5 Организация подготовки к итоговой аттестации

- март, Вехованец Г.П.

5.6 Требования к анализу работы педагогов, руководителей М/О

-апрель , Вехованец Г.П.

 

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА

 

Задачи и основные направления работы методического совета:

 

- методическое обеспечение образовательного процесса

-координация деятельности рабочей группы по переходу на ФГОС в основной школе

- создание условий для роста педагогического и методического мастерства учителей;

-организация опытно-поисковой, инновационной, проектно-исследовательской деятельности в ОУ

 

Содержание Сроки Ответственный
1.Рассмотрени планов методической работы М/О. 2.Планирование методической работы ОУ 3.Рассмотрение тематического планирования учителей- предметников 4.Обзор нормативных документов     20- 28.08. 2012г. Вехованец Г.П., руков М/О
1.Анализ проведенного мониторинга в 5, 8,10 классах 2.О подготовке к семинару «Проблемные ситуации и пути их создания на уроке» 3. Результаты микроисследования «Изучение уровня преподавания новых предметов в 6,7,8 классах» 4. Организация и проведение I тура предметных олимпиад 5. Обсуждение графика аттестации педагогов и руководящих работников 6. Создание рабочей группы по переходу на ФГОС в основной школе   ноябрь2012   октябрь   декабрь Вехованец Г.П., Начинова Л.В., руков. М/О
1.Анализ методической работы за I полугодие 2.Анализ поведения семинара «Инновационная деятельность в ОУ» Результаты микроисследования «Диагностика навыков самостоятельной работы4,9,11 классы» 15.01.2013 Вехованец Г.П., руков М/О
1. Эффективность профессионального развития педагогов 2. Организация подготовки к итоговой аттестации 3. Организация и проведение методической выставки «Педагогические таланты школы» 18.03.2013   Вехованец Г.П., руков М/О
1. Подготовка к итоговой и промежуточной аттестациям. 2. Качество обучения, критерии оценки знаний обучающихся 3. Анализ выполнения программ 20.04.2013 Вехованец Г.П., руков М/О
1.Оценка методической работы за II полугодие, год 2. Результаты работы М/О 3 Обсуждение плана методической работы на 2013-2014 уч.год 23.05.13 Вехованец Г.П., руков М/О

 

I. Сведения о кадрах ОУ:

  • всего: 20 +2 внешних совместителя
  • имеют образование: высшее педагогическое 17 - 79%,

высшее непедагогическое 1 - 5%

среднее профессиональное (педагогическое) 4 - 15%

· имеют квалификационные категории:

высшую 4 - 19%

первую 15 - 69 %

вторую 2 - 10 %

молодой специалист – 1 -8%

 

· имеют звание «Отличник народного просвещения» 3 - 16%;

· звание «Почетный работник образования» 2 - 11%

· средний возраст - 44 года.

I I. Обеспеченность ОУ кадрами:

Все предметы учебного плана преподаются педагогами соответствующего образования и квалификации.

Имеет место внешнее (2 педагога) и внутреннее (12 педагогов) совместительство.

Через управление образования на курсы повышения квалификации были направлены преподаватели, которые прошли курсовую подготовку и получили свидетельства установленного образца:

– Иохно Т.М. – учитель начальных классов (г.Кемерово, с профилакторием),

Юхатова С.М.- воспитатель ДОУ

- прошли курсы по введению ФГОС – основная общеобразовательная школа: учителя русского языка, иностранного языка, математики, истории и обществознания (7 педагогов)

Квалификация, профессиональная компетентность педагогов позволили педагогам школы быть руководителями МО района, членами экспертных групп в своей образовательной области:

Соловьёва В.В., Ковалева И.Н, Мурасова В.С., Шмидт Л.М., Ганш О.Г.– члены экспертных групп района;

Ковалева И.Н. – руководитель МО учителей химии, биологии района;

Мурасова В.С. - руководитель МО учителей математики района;

III. Работая над методической темой, пед. коллектив работал по направлениям:

  • методическое обеспечение образовательного процесса:

- изучение и внедрение в общеобразовательный процесс новых

педагогических технологий через работу методического совета и работу

методических объединений;

- осуществление диагностики и анализ образовательной ситуации в ОУ;

- создание условий для повышения учебной мотивации обучающихся к

обучению;

  • расширение содержания образования:

- создание условий перехода основной школы на новые стандарты (ФГОС);

- осуществление предпрофильного и профильного обучения;

- совершенствование системы мониторинга уровня обученности,

сформированности общих учебных и специальных навыков,

- работа над развитием личности ученика, соответствующего требованиям выпускника начальной, основной, старшей школ.

  • развитие педагогического творчества, совершенствование педагогического мастерства педагогов:

- создание необходимых и достаточных условий, обеспечивающих

профессиональное развитие в условиях модернизации российского

образования, обеспечение оптимального уровня квалификации

педагогов, необходимого для развития школы;

- обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов

занятий, мероприятий;

- выявление, обобщение и распространение передового педагогического

опыта, творчески работающих учителей;

- повышение мотивации учителей на устойчивое участие в освоении

передового опыта, изучение и применение образовательных

технологий;

- осуществление подготовки учебно-методических материалов,

отвечающих современным требованиям;

  • организация исследовательской, поисковой, творческой деятельности обучающихся:

- формирование исследовательской культуры обучающихся;

  • организация работы М/О:

- совершенствование работы М/О и обеспечение усиления практической

направленности их деятельности,

- организация работы по реализации внедрения ФГОС.

В школе функционируют методические объединения:

М/О классных руководителей - руководитель Картавенко Л.А. - зам.директора по ВР;

М/О учителей гуманитарного цикла (русского языка и литературы, иностранных языков) - Иванова Г.В. – учитель русского языка и литературы;

М/О учителей математики и информатики - Мурасова В.С. - учитель математики;

М/О учителей естественнонаучного цикла - Соловьева В.В. –учитель географии;

М/О учителей начальных классов - Иохно Т.М. – учитель начальных классов.

Темы МО тесно взаимосвязаны с темой методической работы школы:

  • «Учебная мотивация как показатель результативности образовательного процесса» - МО начальных классов;
  • «Преподавание предметов гуманитарного цикла в условиях модернизации школы» - МО учителей гуманитарного цикла;
  • «Комплексное взаимодействие направлений воспитательной работы для гармоничного развития ребенка в различных сферах» - МО классных руководителей;
  • «Педагогические условия развития обучающихся» - МО учителей математики и информатики
  • «Преподавание предметов естественнонаучного цикла в условиях модернизации школы» - МО учителей естественнонаучного цикла;

 

«Преподавание предметов в условиях модернизации школы» - сквозная тема работы каждого М/О; в соответствии со специализацией области преподавания определена и цель объединения: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в преподавании предметов соответствующего цикла.

Для проведения заседаний М/О используются различные формы:

круглый стол, семинар, обмен опытом, заслушивание отчетов по самообразованию и др.

На заседаниях МО учителей начальных классов заслуживают внимания вопросы:

· организация деятельности ОУ по внедрению ФГОС;

· анализ работы в 1,2 классах (урочная и внеурочная деятельность )- ФГОС

  • работа по реализации преемственности между детским садом и школой: взаимопосещения занятий (в подготовительной группе и в школе) с последующим обсуждением, совместные заседания учителей и воспитателей подготовительной группы, а также постоянная связь с учителями предметниками школы;
  • работа с учителями основной школы - учителя начальной школы были приглашены на заседание МО учителей математики по теме:

«Преемственность в преподавании как средство совершенствования учебного процесса» .

Предметом обсуждения были вопросы, касающиеся совершенствования методик преподавания для улучшения качества образования при переходе из одной школы в другую, работа по вопросам «Выпускник школы – удовлетворяет запросам времени ?»

На заседании МО любой образовательной области часто рассматриваются вопросы:

«Система работы по предупреждению неуспеваемости учащихся (текущая успеваемость, мониторинговые исследования, аттестация);

«Создание продуктивной атмосферы на уроке»;

« Работа с одаренными детьми в урочной и во внеурочной деятельности»;

« Развитие познавательной самостоятельности учащихся» и др.

Результаты процесса обучения в каждой образовательной области постоянно отслеживаются, учителя в постоянном поиске технологий, нацеленных на взаимодействие учителя и ученика, активизации урока и деятельности учащихся, её результативности.

Анализ успеваемости по итогам 2012 -2013 уч.года

на разных ступенях:

 

Уч .год Кол-во учащихся Успевают Не успевают % успеваемости  
абсол. качеств.  
на нач. на кон. всего   «5» «4,5» кол-во        
2012-2013 н\ш  
о\ш
ст.\ш -
всего
                                 

По району 97 34

По результатам года можно сделать вывод, что наиболее результативной по успеваемости является начальная школа.

 

Средний анализ успеваемости и качества знаний в сравнении с прошлыми годами:

 

Учебный год Число учащихся на конец года Успеваемость в % Качество успеваемости в% Число второгодников
2008-2009
2009-2010
2010-2011 6 + 4(9класс)
2011-2012
2012-2013

В сравнении с предыдущим годом результаты качества успеваемости стали ниже, а абсолютная успеваемость - выше.

 

Много внимания на заседаниях М/О уделяется вопросам подготовки к итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в форме ГИА и ЕГЭ.

Работа велась со всеми участниками образовательного процесса:

  • составление плана подготовки выпускников к аттестации,
  • система работы с родителями выпускников,
  • знакомство учащихся с содержанием КИМов и формирование приемов работы с ними, с бланками;
  • анализ выполнения работ предыдущих выпусков,
  • работа с демоверсиями,
  • проведение пробных экзаменов в школе и их анализ,
  • участие выпускников в диагностическом тестировании, проводимым областным центром мониторинговых исследований.

Подготовка к итоговой аттестации, результаты пробных экзаменов дают возможность объективно оценить возможности выпускников и их готовность прохождения итоговой аттестации. Допущены к итоговой аттестации все 16 выпускников 9 класса и 12 выпускников11 класса.

Учителя, работающие в 4, 5,8, 10 классах, на одном из совместных заседаний (М/О русского языка, математики, естественнонаучного цикла, начальных классов) поделились результатами мониторинга, проводимого в этих классах, определились с направлениями по устранению сделанных обучающимися ошибок.

На проводимых групповых занятиях по различным предметам педагоги уделяют внимание работе с одаренными детьми: индивидуальная работа, проведение малых олимпиад, участие в интеллектуальном марафоне, формирование творческой активности через творческие задания различного уровня. Именно, благодаря эффективной работе в этом направлении, учащиеся школы принимали активное участие не только в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, но и в конкурсах различного уровня: от школьного до Международного («Золотое руно», предметные олимпиады).

 

Информация о школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников

2012 -2013 уч.года

 

Предмет Кол-во участников Кол-во победит Кол-во призеров
1. Английский язык
2. Немецкий язык
3. Русский язык
4. Литература
5. История
6. Обществознание
7. География
8. Математика
9. Физика
10. Химия
11. Биология
12. Информатика
13. Технология (д)
14. Физическая культура
ОБЖ
16. Начальная школа

 

Участники муниципального уровня в «копилку» достижений ОУ принесли неплохие результаты: победители по литературе и русскому языку 11 класс, победитель по физической культуре 9 класс, призер по русскому языку 9 класс. Ученица 11 класса (Клюева Елизавета) стала участницей олимпиады по русскому языку областного уровня, а ученица 11 класса (Бабкина Анастасия)- победитель областного тура по биологии.

Для решения проблемы «Воспитание духовно-нравственной и эстетически развитой личности школьника» воспитательная работа в школе строится на реализации воспитательных задач на каждом учебном занятии, создании воспитательной среды во внеурочное время, построении системы внеклассной работы, нацеленной на развитие личности ребенка.

На заседаниях МО классных руководителей решаются теоретические вопросы, изучаются и рассматриваются новые формы работы с родителями, с классным коллективом, работа по программе «Здоровье и развитие», проводится большая индивидуальная работа со всеми участниками образовательного процесса: учащимися, учителями, родителями.

Благодаря качественной работе педагогов, обучающиеся смогли проявить себя как в учебной, так и во внеклассной работе.

Реализовать свои творческие способности, учащиеся школы могли, посещая кружки, спортивные секции, участвуя в президентских играх, состязаниях.

Результатами деятельности членов кружков и спортивных секций были призовые места на районных соревнованиях, награды участникам выставок за призовые места в различных номинациях.

Проблема вовлечения как можно большего количества детей во внеурочную деятельность остается.

Все учителя-предметники являются членами методического объединения, соответствующего преподаваемому предмету, руководители М/О являются членами методического совета, координирующего основные направления методической работы школы.

Учитывая уровень образовательного процесса, запросы и потребности педагогов, совершенствуется педагогическое обеспечение педагогов, проводится подготовка к внедрению нового содержания образования, мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации.

Проведенные в течение года педагогические советы были подчинены одной цели: коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов школьного коллектива по той или иной проблеме.

 

Тематика педсоветов:

сентябрь - «Организационный педсовет.

Анализ работы ОУ за 2011-2012 уч. год.»

ноябрь - « Школа будущего начинается сегодня»

январь - «Роль педагогической диагностики».

март - «Введение ФГОС в ОУ- потребность времени»

апрель - «О допуске обучающихся к промежуточной аттестации»

май - «О допуске обучающихся 9, 11 классов к итоговой аттестации»

май, июнь - «О переводе обучающихся в следующий класс»,

« О выпуске обучающихся 9, 11 классов и выдаче аттестатов».

Все мероприятия – педсоветы, ВШК, совещания при директоре, семинары, методические совещания, индивидуальная методическая работа проводились для выполнения поставленных коллективом задач.

Педагоги наряду с применением новых методик по-прежнему большое внимание уделяют здоровьесберегающим технологиям (физминутки, динамические перемены, увеличение двигательной активности, проведение спортивных мероприятий с приглашением родителей и т.д.). Учащиеся под руководством учителей физкультуры Бережнова С.И. и Журутина В.А. приняли активное участие в сдаче норм ГТЗО, в проведении президентских игр и состязаний.

Большая работа учителями–предметниками была проведена для подготовки обучающихся к итоговой аттестации: консультации групповые и индивидуальные, участие в репетиционном экзамене, проведение пробных экзаменов, как на уровне управления образования, так и на уровне школы, работа с демоверсиями, работа над ошибками, допущенными в предыдущие годы.

По итогам года можно судить по следующей информации:

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты