КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
СХЕМА ОЦЕНКИ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
| № п/п | Аспект | Возможные ситуации | Кол-во баллов |
| 1. | Соответствие содержания речи теме | Соответствует полностью | |
| Не полностью | |||
| Не соответствует | |||
| 2. | Использование фактов | В достаточном количестве | |
| В недостаточном количестве | |||
| В излишнем количестве | |||
| Не использованы | |||
| 3. | Характер использованных фактов | Интересные факты | |
| Свежие факты | |||
| Всем известные факты | |||
| 4. | Интерпретация фактов | Удачная | |
| Не вполне удачная (не все факты освещены полно, объективно) | |||
| Неудачная (большинство фактов объясняется неверно, неумело или заметно предвзято) | |||
| 5. | Количество аргументов | Достаточное количество | |
| Недостаточное количество | |||
| Излишнее количество | |||
| Аргументы, по существу, отсутствуют | |||
| 6. | Характер аргументов | Впечатляющие (убедительные, оригинальные, броские и т.д.) | |
| Аргументы среднего качества (недостаточно логичны, недоказательны, растянуто изложены и др.) | |||
| Слабые (совсем неубедительные, недейственные) | |||
| 7. | Использование типов аргументов (аргументы к делу, аргументы к человеку, к пользе) | Использование аргументов разных типов | |
| Типовое однообразие аргументов | |||
| 8. | Ориентация содержания речи на аудиторию | Заметная ориентация на всю аудиторию | |
| Ориентация на часть аудитории | |||
| Отсутствие ориентации | |||
| 9. | Композиционная (структурная) сторона речи | Композиция четкая (хорошо различаются вступление, основная часть, заключение); вступление и заключение не затянуты; части и подчасти последовательны и логически связаны | |
| Композиция неполная (отсутствует одна из названных частей), недостаточно чёткая (не всегда логичны переходы от одной части или подчасти к другой) | |||
| Композиция и структура речи нечёткие (речь сумбурна, есть неоправданные и длительные отступления; какие-то моменты информационно незакончены; имеются неоправданные возвращения к уже сказанному, повторы; за речью трудно следить) | |||
| 10. | Выразительность речи | Используется большой запас слов, богатый словарь; представлены разнообразные грамматические конструкции; множество фигур речи; удачно и в нужной мере используются периоды | |
| Лексикон оратора средний; грамматические конструкции однообразны; используется небольшое число фигур речи немногих типов; периоды не используются | |||
| Лексикон скудный, грамматика бедна, фигуры речи отсутствуют | |||
| 11. | Ортологическая сторона речи | Отсутствуют ошибки произношения слов, грамматические неточности, употребление слов в неправильном значении, тавтологии и т.д. | |
| Перечисленное имеется в небольшом количестве и носит случайный характер | |||
| Перечисленное наблюдается в большом количестве (четыре и более случаев) | |||
| 12. | Подготовленность речи | Речь хорошо подготовлена (выступающий лишь изредка пользуется конспектом, не создает впечатление, что он что-то забыл и припоминает; не делает поправок; речь уверенна и естественна) | |
| Речь недостаточно подготовлена (выступающий часто смотрит в текст, делает заметные неоправданные паузы, оговаривается и т.д.) | |||
| Речь плохо подготовлена (оратор фактически читает её либо долго вспоминает, что нужно сказать, часто сбивается и поправляется и т.д.) | |||
| 13. | Соблюдение правил произнесения речи | Речь произносится мастерски (темп средний, варьирующий при изменении содержания; голос не тихий и не слишком громкий; речь лишена монотонности; умело используются жесты и мимика; выступающий обозревает всю аудиторию, а не смотрит в одну точку; отсутствуют отвлекающие моменты) | |
| Речь произносится на среднем уровне: произносится скороговоркой или замедленно; тихо или очень громко; взойдя на трибуну, выступающий сразу начинает речь; жесты и выражение лица не соответствуют содержанию речи; выступающий проявляет внешнюю робость и неуверенность в себе; речь монотонна | |||
| Речь произносится плохо: присутствуют все перечисленные недостатки или большинство из них | |||
| 14. | Реакция выступающего на поведение аудитории | Выступающий внимательно следит за аудиторией и чутко реагирует на восприятие его речи; заметен его интерес к аудитории как к своего рода собеседникам | |
| Выступающий не следит за реакцией аудитории и не склонен обращать на неё внимание, сосредоточившись лишь на своих рассуждениях и размышлениях, на том, как лучше выразить мысль |
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 113; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| тиглирн | | | Слайд 1. |