Пределы компетенции лингвиста-эксперта

Региональная общественная организация Алтайского края

Ассоциация лингвистов-экспертов и преподавателей «Лексис»

Г. Барнаул

Автономная некоммерческая организация

лингво-юридических экспертиз и консультаций «Юрислингвистика»

Г. Кемерово

Лаборатория юрислингвистики и развития речи

Алтайского государственного университета

Лаборатория юрислингвистики и документоведения

Кемеровского государственного университета

СУДЕБНАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

Справочные материалы

Барнаул-Кемерово, 2009

Автор-составитель:

кандидат филологических наук, доцент К.И. Бринев

Рецензенты:

доктор филологических наук, профессор К.Ф. Седов

кандидат юридических наук, доцент Ю.А. Михайленко

Бринев К.И. Лингвистическая экспертиза: Справочные материалы/К.И. Бринев. – Барнаул-Кемерово, 2009. – 17 с.

Настоящий справочник содержит описание нового вида судебных экспертиз – судебной лингвистической экспертизы. В справочнике обозначены задачи, решаемые лингвистической экспертизой, представлен перечень типовых вопросов, описаны пределы компетенции лингвиста-эксперта по различным категориям дел.

Справочник адресован судьям, следователям, дознавателям, адвокатам, юрисконсультам.

© РОО АК АЛЭП «Лексис», 2009

©АНО ЛЮЭиК «Юрислингвистика», 2009

© РОО «Норма», 2009

СОДЕРЖАНИЕ

Общая характеристика судебной лингвистической экспертизы……………………………………………………………………4

Перечень типовых вопросов по определенным категориям дел……….6

- по спорным речевым произведениям

в связи с гражданскими делами о защите

чести, достоинства и деловой репутации

и компенсации морального вреда (ст.ст. 151, 152 ГК РФ)………………….6

- по спорным речевым произведениям

в связи с уголовными делами по обвинению

в клевете (ст.ст. 129, 298 УК РФ)……………………………………………6

- по спорным речевым произведениям

в связи с уголовными делами по обвинению

в оскорблении, неуважении к суду, оскорблении

представителя власти и др. (ст.ст. 130, 297, 319 УК РФ)…………………6

- по спорным речевым произведениям

в связи с уголовными делами по обвинению

в экстремистской деятельности, а также

по обвинению в возбуждении расовой,

религиозной, национальной и социальной

ненависти и вражды (ст.ст. 280, 282 УК РФ)………………………………..7

- по спорным речевым произведениям

в связи с преступлениями, в основной

или квалифицированный состав которых

входит угроза (ст. ст. 110, 119, 163, УК РФ и др.)…………………………..7

- по спорным речевым произведениям,

имеющим рекламную направленность………………………………………7

- по спорным товарным знакам………………………………………………..8

Пределы компетенции лингвиста-эксперта

по различным категориям дел………………………………………………8

Список рекомендуемой литературы………………………………………13

Информация о негосударственных экспертных учреждениях…….15

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СУДЕБНОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

Лингвистическая экспертиза – особый вид лингвистического исследования в целях установления обстоятельств, подлежащих доказыванию в рамках арбитражного, гражданского или уголовного процесса. Лингвистическая экспертиза, как и любой другой вид экспертных исследований, назначается для установления фактов, если эти факты не могут быть установлены иным способом, но только при помощи привлечения лица, обладающего специальными познаниями в области лингвистики.

Специальные познания в области лингвистики, как правило, требуются:

- по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации, об оскорблении, клевете, распространении материалов противоправного содержания, возбуждающих национальную, расовую, религиозную вражду, призывающих к насильственному изменению конституционного строя, массовым беспорядкам, насилию, и пр.;

- для исследования рекламных текстов, товарных знаков, девизов, слоганов и других коммерческих наименований и т.п.

Объектом экспертизы выступают продукты речевой деятельности, которые могут быть зафиксированы в прямых и косвенных источниках информации. Прямые (первичные) источники информации – печатные, рукописные, видео- и аудиоисточники, в которых с различной степенью полноты зафиксирован (отражен) спорный текст (высказывание, слово), порожденный конкретным автором. Косвенные (вторичные) источники информации – это сведения, которые сообщают информацию о спорном тексте, (высказывании, слове). К ним относятся свидетельские показания, материалы допросов подозреваемых (обвиняемых) и потерпевших, протоколы судебных заседаний.

В компетенцию лингвиста-эксперта входят вопросы, относящиеся к науке лингвистике, которая изучает закономерности устройства естественного языка и закономерности использования естественного языка при производстве и восприятии речевых произведений теми, кто пользуется конкретным естественным языком, например, русским. Лингвист способен установить следующие факты[1]:

- является ли спорное речевое произведение утверждением о факте (фактах, событиях) или является оценочным (выражает субъективное мнение говорящего);

- выражает ли говорящий оценку в приличной или неприличной форме;

- является ли речевое произведение оскорбительным;

- является ли речевое произведение призывом;

- является ли речевое произведение угрозой;

- является ли речевое произведение рекламой;

- присутствуют ли в речевом произведении непристойные или неприличные смыслы или образы;

- являются ли словесные обозначения товарных знаков сходными до степени смешения и т.п.

В компетенцию лингвиста не входит:

1. Решение вопросов, входящих в сферу компетенции юриста.

- вопросы квалификации вида правонарушения;

- вопросы, связанные с квалификацией субъективной стороны правонарушения;

- квалификация выявленных фактов как смягчающих или отягчающих деяние.

2. Вопросы, принадлежащие к смежным с лингвистикой наукам.

А) Психологии, социальной психологии и др.:

- Причинен ли лицу моральный ущерб?

- Способно ли спорное речевое произведение причинить моральный ущерб?

- Способно ли спорное речевое произведение нанести вред деловой репутации хозяйствующего субъекта?

- Способно ли спорное речевое произведение возбудить социальную, религиозную, межнациональную ненависть и вражду? И др.

B) Этики:

- Содержатся ли в спорном речевом произведении высказывания, нарушающие общепризнанные нормы нравственности и морали?

- Содержатся ли в спорном речевом произведении сведения о неправильном, неэтичном поведении лица в отношении третьих лиц? И др.

С) Теории познания (гносеологии):

- Возможно ли проверить высказывание на предмет его соответствия действительности?

- Допускают ли языковые формы высказываний в приведенном тексте оценку с точки зрения их достоверности, соответствия действительности?