II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. – назначение, ТТХ и комплектность буссоли ПАБ-2АМ;

ЗАНЯТИЕ № 2

ПЕРИСКОПИЧЕСКАЯ АРТИЛЛЕРИЙСКАЯ БУССОЛЬ ПАБ-2АМ

УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:

Довести:

– назначение, ТТХ и комплектность буссоли ПАБ-2АМ;

– устройство буссоли и комплектующих элементов;

– порядок обращения с буссолью при подготовке к работе, работе и укладке;

– особенности ухода, хранения и сбережения буссоли;

– условия выполнения нормативов № 3, 4, 5, 6.

Учить:

– правилам обращения и приемам работы с буссолью.

ВРЕМЯ: 4 уч.часа.

МЕСТО: класс материальной части артиллерии.

ВИД ЗАНЯТИЯ: практическое с полувзводом.

УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

– комплект буссоли – 1 на 2-х;

– стенды, плакаты по теме.

ЛИТЕРАТУРА:

ПАБ-2АМ, ТО и ИЭ, М, ВИ 1982 г., с.5-34, 63, 64.

Руководство по применению приборов для стрельбы артиллерии, М, ВИ 1985 г., с. 75-101.

Учебник сержанта РВ и А СВ, ч. II, М, ВИ 1976 г., с. 146-153.

I. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ

II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Практическое занятие с полувзводом проводить в классе материальной части артиллерии. При работе обучаемых преподаватель контролирует соблюдение мер безопасности.

2. Во вводной части преподаватель проверяет наличие обучаемых и учебного обеспечения занятия, проводит опрос по вопросам предыдущих занятий, доводит тему, цели, порядок проведения занятия.

3. При изложении 1-го учебного вопроса преподаватель доводит под запись назначение, ТТХ буссоли, и используя прибор демонстрирует его комплектность. Делит взвод на две группы и определяет второй группе место проведения занятия и время прибытия, а студенты первой группы, под руководством преподавателя, производят подготовку буссолей к работе.

4. При изложении 2-го учебного вопроса преподаватель, используя макет прибора и плакат доводит под запись общее устройство буссоли и комплектующих элементов.

5. При изложении 3-го учебного вопроса преподаватель доводит особенности ухода, хранения и сбережения буссоли, затем указывает литературу и дает задание в часы самоподготовки законспектировать материал вопроса.

6. При изложении 4-го учебного вопроса преподаватель доводит порядок осмотра буссоли и привлекая обучаемых проводит технические проверки прибора.

7. В 5-м учебном вопросе обучаемые под руководством преподавателя практически выполняют:

– ориентирование буссоли по дирекционному углу;

– определение поправки буссоли;

– определение горизонтальных и вертикальных углов;

– измерение расстояний по дальномерным шкалам сетки;

– укладку буссолей.

5. Преподаватель, по завершении изложения материала каждого учебного вопроса, подводит итог.

6. В заключительной части, по прибытии второй группы, преподаватель подводит итог занятия, выставляет оценки по результатам занятия, дает задание на самоподготовку, отвечает на возникшие у обучаемых вопросы.

III. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ.