РЕЖИМ РАБОТЫ ЛАГЕРЯ

РЕЖИМ ДНЯ

Вариант 1

Вот таким может быть режим дня для малышей, а старшие отряды пусть попробуют придумать его сами.

9.00 Утро. Солнышко встает - спать ребятам не даёт.

9.30Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.

9.45 Горн зовёт, пора-пора на линейку, детвора.

10.0Каша, чай, кусочек сыра - вкусно, сытно и красиво. (Что ты ходишь такой грустный? Ждёт в столовой завтрак вкусный)

10.30Надо в порядок все привести, в палате убрать, пол подмести.

11.00-13.00Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных.

13.00Лучше отряда нет места на свете - знают воспитатели. Знают все дети. И если ты час посвятишь сей отряду, будет всем весело. Будут все рады.

14.00 Нас столовая зовет, суп отличный и компот.

15.00 -17.00 К нам приходит тишина. Отдыхает детвора.

17.30Вот уже в который раз повара встречают нас.

18.00 Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружках занимаются.

19.00Если не поленимся сейчас, будет вечер лучше всех у нас. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей.

20.00Ужина время настало и вот - отряд за отрядом к столовой идет.

20.30Вечером - фильм, иль дискотека, или какая другая потеха, может быть, конкурс. А может, игра станет сюрпризом для вас, детвора.

22.00За день мы устали очень, скажем всем «Спокойной ночи!»

РЕЖИМ ДНЯ

Вариант 2

7.30Горн трубит: пора, пора!

С добрым утром, детвора!

И тотчас же по порядку

Все ребята на зарядку!

7.45 – 8.30 Убери постель, умойся,

На линейку быстро стройся.

8.30 – 9.15Все за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара.

9.15 – 11.15Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

11.15 – 12.15Загорай и закаляйся,

В быстрой речке искупайся.

12.15 – 13.00Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас.

13.00 – 14.00Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид,

За обедом видно сразу

Наш ребячий аппетит.

14.00 – 16.00Сладок сон после обеда,

Тише, не буди соседа!

16.00 – 17.00Вот и снова горн поет.

Сладкий чай в столовой ждет.

17.00 – 19.00 Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить –

Все занятья хороши!

Все сумеем сделать сами

И письмо напишем маме.

19.00 – 19.30А теперь, конечно, нужен

Перед сном горячий ужин.

19.30 – 20.30Кончим ужин, поиграем,

Сказки на ночь почитаем.

20.45Говорит порошок,

20.46и журчит водица:

20.47Не забудь, мой дружок,

Перед сном умыться.

21.00.Ровно девять – время спать.

Ждет тебя уже кровать.

Дополнительно в отрядный уголок вы можете поместить:

- Цветик-семицветик.

Нарисуйте на внимание цветок с семью лепестками разного цвета (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, черный). Основная функция данного цветка в отрядном уголке - диагностика настроения.

Каждый цвет обозначает свое настроение:

- красный - восторженное;

- оранжевый - радостное, теплое;

- желтый - светлое, приятное;

- зеленый - спокойное;

- синий - грустное, состояние неудовлетворенности;

- фиолетовый - тревога, напряжение;

- черный - упадок, уныние.

Предложите детям выбрать понравившийся цвет, и вы узнаете настроение в отряде. Вожатый также может вести карту настроений. Для этого вы каждый день выбрать цвет и напротив имени каждого ребенка зарисовывайте квадратик выбранным им цветом. В конце смены вы получите динамику эмоционального состояния детей, сможете выделить кризисные моменты.

- Песенник отряда.

Часто вожатый сталкивается с тем, что ребята по много раз просят написать слова и аккорды понравившихся песен. Отведите в отрядном уголке место, где тексты наиболее популярных у ребят песен будут постоянно находиться и любой из желающих сможет подойти и переписать их в любое время.

- «Веревка доверия».

Это отличный способ наладить наиболее доверительное общение между вожатым и отрядом. В углу холла натяните веревку с прищепками (скрепками). Каждый ребенок может прикрепить к веревке листок бумаги и на одной стороне написать волнующий его вопрос, а на другой стороне - вожатый пишет ответ.

- «Тайная почта».

Это один из наиболее простых путей по созданию продолжительного взаимодействия детей друг с другом. В первые дни смены напишите на маленьких бумажках имя каждого ребенка (можете ' включить и себя). Смешайте их и предложите каждому вытянуть бумажку с именем (если вытащил свое, то тянет еще раз), ребенок запоминает имя, но никому не говорит. Таким образом, у каждого оказывается «тайный друг по переписке». В течение всей смены ребята каждый день пишут «своему другу» какие – ни будь приятные слова, делают маленькие поделки. сюрпризы. В конце смены они должны угадать, кто же все это время оказывал им знаки внимания.