КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Выполнили: Караваева Наталья, Ившина Ирина
Клиент: Маша, 15 лет, учащаяся 10 класса
Цель: оказание психокоррекционной помощи клиенту по запросу.
Задачи:
• Эмпатическое слушание в рамках ситуации, заявленной клиентом.
• Сбор психологической информации, выяснение причин ситуации, расспрос по жизненной проблеме клиента.
• Выяснение причин, проверка консультативных гипотез.
• Психокоррекционное воздействие: обсуждение с клиентом практических рекомендаций по решению проблемы, разработка альтернативного поведения.
• Завершение работы: передача ответственности за дальнейшее развитие, подведение итогов работы, предоставление возможности повторной консультации.
Запрос: о налаживании отношений с матерью.
Проблема: не справляюсь, хочу изменить ситуацию.
Локус жалоб: субъективный – на маму, объективный – непонимание со стороны матери
| Стадия | Речь консультанта | Речь клиента | Примечание |
| Привет 10 минут Распрос по проблеме 20 минут Прощай 5 минут | Встречает клиента у дверей. Здравствуйте. Проходи, пожалуйста, присаживайся. Проходят, садятся. Тебе удобно? Здесь будет проходить наша консультация. Пауза. Давай познакомимся. Как мне лучше тебя называть? Очень приятно, Маша, а меня зовут Ирина Андреевна. Визитная карточка. Я практикующий психолог. Занимаюсь семейным консультированием. Все, о чем мы будем здесь говорить, будет анонимно и не выйдет за рамки этого кабинета. Маша, что Вас ко мне привело? Если я тебя правильно поняла, ты хочешь поговорить со мной о Ваших отношениях с мамой? Тогда, думаю, мы можем начать. Что именно ты имеешь в виду, говоря, что ваши отношения испортились? А как бы тебе хотелось, чтобы вы с ней разговаривали? А как этого можно добиться? Сейчас передо мной нет твоей мамы, и я не могу попросить ее: «Ольга Николаевна, вы уж постарайтесь на Машу не кричать». Возникает вопрос о том, кто в этой ситуации окажется взрослее и мудрее, кто первым сделает шаг к изменению. Когда ты была маленькой, твоя мама заботилась о тебе, успокаивала, объясняла, терпела, а теперь ты сама уже взрослая. В ваших отношениях с мамой есть два человека — ты и мама. Как я понимаю, мама не будет ничего менять в ваших отношениях. Тогда кто может предпринять какие-то шаги, ведущие к изменению? Наверное. Ведь больше-то некому. Теперь от тебя зависит, как сложатся ваши отношения с мамой. У Вас есть какие-нибудь вопросы? Я думаю ваши отношения с мамой наладятся. До свидания! | Здравствуйте. Да, все нормально. Хорошо. Меня зовут Маша. Вы знаете, меня очень волнуют мои отношения с мамой. В последнее время они вдруг от чего-то резко испортились. Я переживаю из-за этого! Да, вы правы. Да, конечно. В общем, мама начинает кричать, я тоже срываюсь, и мы опять ссоримся. Потом я просто ухожу к себе и начинаю плакать. Ну, как... Спокойно, без крика. Чтобы можно было как-то договориться. Не знаю... вот если бы она не кричала, я бы тоже не заводилась. Да даже если б вы попросили, это бы не помогло. Не будет, это точно. Ну... я, наверное... Да... получается, что от меня. Нет, я все поняла. Спасибо, Вам! До Свидания! | Присоединение по имени Прояснение психологической помощи, передача ответственности клиенту, гарантия анонимности История проблемы Эмпатийное слушание, невербальное присоединение. |
Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| с помещиком Богдановым за неделю до кончины | | |