КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Интерпретация результатов
· 2 балла – ученик достиг уровня базовой и повышенной подготовки;
· 1 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
ВНИМАНИЕ!
Во время выполнения работы учитель может обратить внимание ребенка на то, правильно ли найдено предложение, предложив ему еще раз внимательно прочитать задание.
В случае, если ребенок затрудняется отыскать слова в предложении, учитель может посоветовать ему обратить внимание на определения к слову «кит» и предложить проверить, не об этих ли словах идет речь в задании.
Задание 10.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)
Раздел: правописание, орфограммы; работа с текстом
Оценивается
· умение правильно прочитать и откликнуться на текст задания, умение прочитать информацию, заданную в табличной форме;
· знание особенностей структуры письменного текста, умение разделить текст на части,
· сформированность навыка выборочного чтения;
· понимание смысла краткой записи содержания орфограмм;
· умение выбрать слова, отвечающие заданному критерию;
· умение представить информацию в виде таблицы.
Правильный ответ предполагает следующее заполнение и оформление таблицы:
| Название орфограммы | Пример слова с данной орфограммой |
| · и, у, а после шипящих | решил или: для начала, жить, добычу, широченное |
| · проверяемые безударные гласные в корне слова | китов или: обитающих, (на) Земл, доказать, (о) ките, целиком, повреждая, кита, растворяться |
| · парные согласные в корне слова | зоолог или: обед, желудке, сказка |
| · непроизносимый согласный в корне | известный |
Примечание. В соответствии с заданием ребенок приводит только ОДНО (любое!) из перечисленных в таблице слов.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
· 2 балла – самостоятельно правильно подобраны и выписаны примеры для каждой орфограммы, орфограммы в словах выделены;
· 1 балла – а) самостоятельно правильно подобраны и выписаны примеры для двух-трех орфограмм, орфограммы в словах выделены; или б) самостоятельно подобраны и выписаны примеры для всех или двух-трех орфограмм, орфограммы в словах выделены, но есть одна ошибка;
· 0 баллов – даны иные ответы, например, допущено две и более ошибок.
Интерпретация результатов
· 2 балла – ученик достиг уровня базовой и повышенной подготовки;
· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;
· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.
ВНИМАНИЕ!
Во время выполнения работы учитель может помочь ребенку вспомнить смысл орфограммы, приведя ему пример, НЕиспользованный в тексте.
Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |