Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


С6. Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них




Часть В

Задание № Ответ Баллы
В1 АВБГ
В2
ВЗ 2(1)
В4 Любеч
В5 ГВАБ
В6
В7 2(1)
В8 Рижский
В9
В10 2(1)
В11 Г.К.Жуков
В12
В13 2(1)
В14 В.М.Молотов
В15 ГВАБ

 

С1. О ком из русских царей идёт речь в тексте? Укажите годы его правления.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы
Могут быть названы следующие элементы ответа: - Михаил Фёдорович Романов; - 1613—1645 гг.      
Указана фамилия царя и годы его правления
Приведен 1 элемент ответа
Все элементы ответа названы неверно
Максимальный балл

 

С2. Как изменилась роль Земских соборов в течение периода правления царя? Назовите не менее двух обоснований необ­ходимости усиления власти монарха.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы  
1. Могут быть названы следующие элементы ответа: Если с 1613 г. до 1619 г. их роль является определяющей, царь не прини­мает решений без Земского собора, то с 1620-х годов деятельность Земских соборов ограничивается совещательными функциями. 2. Обоснования: - преодоление последствий Смуты; - необходимость возвращения утраченных территорий; - защита южных границ; - освоение Сибири.    
   
Названы 3 любых положения  
Названы 2 любых положения  
Назван 1 любой элемент ответа ИЛИ все элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл

С3. Используя текст, назовите не менее четырёх основных направ­лений внешней политики России в означенный период време­ни.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы
1. Могут быть названы следующие направления внешней политики: - отношения с Польшей; - отношения со Швецией; - оборона южных границ от набегов Крымской орды; - освоение Сибири и Дальнего Востока.    
Названы всего 4 положения
Названы 3-2 любых положения
Назван 1 положение ИЛИ все элементы ответа названы неверно
 
Максимальный балл

 

С4. Верховный тайный совет был создан указом Екатерины I 8 февраля 1726 г. и формально действовал в качестве совеща­тельного органа при императрице. Назовите не менее трех за­дач, которые фактически решал Совет при императрице. Приведите конкретный пример, который доказывал бы, что именно под влиянием Верховного тайного совета в Россий­ской империи 1730-х гг. могла сложиться ограниченная мо­нархия.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Должны быть названы следующие задачи, которые решал Верховный тай­ный совет: - продолжение политики петровских преобразований; - сохранение власти в государстве в руках ближайших сподвижников Петра (Екатерины 1); - сохранение стабильности в государстве; - решение внешнеполитических вопросов. 2. Может быть приведен следующий пример: - Верховный тайный совет предпринял попытку ограничить власть импе­ратрицы Анны Иоанновны кондициями, которые изначально были приняты, лишь отсутствие широкой поддержки дворянства не позволило начать форми­рование ограниченной монархии.
Указания к оцениванию Баллы
Названы 3 задачи и 1примера
Названы 2 задачи и 1примера
Названы 2 задачи, пример не приведен ИЛИ названа 1 задача и 1 пример
Назван 1 любой элемент ответа
Все элементы ответа названы неверно
Максимальный балл
   

С5. Ниже приведены две из существующих точек зрения на причи­ны поражения России в русско-японской войне 1904—1905 гг.:

1. Россия была слабее Японии и не могла рассчитывать на ус­пех в войне,

2. Победа у России «была украдена внутренними противника­ми» самодержавия.

Укажите, какая из приведенных точек зрения вам представля­ется более предпочтительной. Приведите не менее трех фак­тов, положений, которые могут служить аргументами, под­тверждающими избранную вами точку зрения.

 

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1. Учащийся может выбрать одно из названных суждений, но при этом должен привести подтверждающие его аргументы. При выборе первой точки зрения: - удалённость театра военных действий не позволяла сконцентриро­вать достаточное количество сил; - утрата флота на Дальнем Востоке в любом случае не позволяла на­нести удар по территории Японии или препятствовать переброске японских резервов; - Япония пользовалась поддержкой США и Великобритании, которые не допустили бы победы России. 2. При выборе второй точки зрения: - революция в России не позволила направить достаточное количество сил на Дальний Восток; - война была непопулярна в России; - моральное состояние войск было неудовлетворительным для продол­жения кампании.  
Указания к оцениванию Баллы
Приведены 3 аргумента, подтверждающие выбранную точку зрения
 
Приведены 2 аргумента.
Приведен 1 аргумент
Все элементы ответа названы неверно
Максимальный балл

С6. Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них


Поделиться:

Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 435; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты