КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ТЕКСТ ОПРОСНИКА.
Стр 1 из 2Следующая ⇒
| 1. | а) | Издержки в воспитании детей часто связаны с излишней строгостью родителей; |
| б) | В наше время неблагополучие детей в большей степени зависит от того, что родители недостаточно строги с ними. | |
| 2. | а) | Многие несчастья в жизни людей объясняются невезением; |
| б) | Людские невезения – результат их собственных ошибок. | |
| 3. | а) | Большинство недостатков в работе сферы обслуживания связано с тем, что мы плохо с ними боремся; |
| б) | В ближайшее время улучшить сферу бытового обслуживания почти невозможно. | |
| 4. | а) | К людям относятся так, как они того заслуживают; |
| б) | К несчастью, достоинства человека часто остаются непризнанными, как бы он ни старался. | |
| 5. | а) | Спокойная жизнь студента на факультете зависит от его отношений с руководителем курса; |
| б) | У добросовестного студента не бывает конфликтов с учебной частью. | |
| 6. | а) | Жалобы на то, что преподаватели несправедливы к студентам, редко бывают обоснованными; |
| б) | Большинство студентов не сознают, что их оценки в основном зависят от случайности. | |
| 7. | а) | Без везения никто не может преуспеть в жизни; |
| б) | Если способный человек не многого добился, значит, он не использовал свои возможности. | |
| 8. | а) | Как бы вы ни старались, некоторым людям вы все равно не понравитесь; |
| б) | Люди, которые не нравятся другим, просто не умеют ладить с окружающими. | |
| 9. | а) | Наследственность играет главную роль в определении личности; |
| б) | Человека определяет его жизненный опыт. | |
| 10. | а) | Из моего опыта следует, что если что-то должно произойти, то это произойдет; |
| б) | Я убедился, что принять решение о выполнении определенного действия лучше, чем положиться на случай. | |
| 11. | а) | В жизни студента, который всегда тщательно готовится к занятию, редко бывает несправедливая оценка; |
| б) | Систематические занятия – излишняя трата сил, так как экзамен – это своеобразная лотерея. | |
| 12. | а) | Успех приносит усердная работа, он мало связан с везением; |
| б) | Чтобы хорошо устроиться, нужно вовремя оказаться в нужном месте. | |
| 13. | а) | Мнение студента будет учтено, если оно обоснованно; |
| б) | Студенты практически не оказывают влияния на решения деканата. | |
| 14. | а) | Что бы я ни планировал, я почти уверен, что мне удастся осуществить намеченное. |
| б) | Планирование будущих действий не всегда разумно, так как многое зависит от случая. | |
| 15. | а) | Есть определенные люди, в которых нет ничего хорошего; |
| б) | Что-то хорошее есть в каждом. | |
| 16. | а) | Если принято верное решение, то достижение того, что я хочу, мало зависит от обстоятельств; |
| б) | Очень часто мы можем принять решение, гадая на монете. | |
| 17. | а) | Кто станет руководителем – часто зависит от того, кому повезет; |
| б) | Нужны специальные способности, чтобы заставить людей выполнять то, что нужно. | |
| 18. | а) | События в мире зависят от сил, которыми мы не можем управлять; |
| б) | Принимая активное участие в политике и общественных делах, люди могут контролировать мировые события. | |
| 19. | а) | Если в общежитии скучно, значит, студком "никуда не годится»; |
| б) | Сделать жизнь в общежитии веселой и интересной зависит от нас самих. | |
| 20. | а) | Большинство людей не сознают, до какой степени их жизнь определяется случаем; |
| б) | Думаю, что многие люди справедливо считают, что их жизненные достижения – это воля случая, или подарок судьбы. | |
| 21. | а) | Человек иногда вправе допустить ошибку; |
| б) | Обычно лучше всего «прикрыть» свои ошибки. | |
| 22. | а) | Трудно понять, почему мы не нравимся некоторым людям; |
| б) | Как много друзей ты имеешь, зависит от того, что ты за личность. | |
| 23. | а) | Неприятности, которые с нами случаются, сбалансированы удачами; |
| б) | Большинство несчастных судеб – результат отсутствия способностей, невежества и лени. | |
| 24. | а) | Аспирант – это в прошлом способный, трудолюбивый студент; |
| б) | Чтобы поступить в аспирантуру, нужны связи. | |
| 25. | а) | Иногда я не могу понять, на основании чего преподаватели выводят оценки; |
| б) | Есть прямое соотношение между моим усердием и оценкой. | |
| 26. | а) | Хороший лидер в коллективе ожидает, что каждый сам решит, что ему делать; |
| б) | Хороший лидер в коллективе определяет, что делать каждому. | |
| 27. | а) | Добровольно работая сейчас, я обеспечиваю себе будущие научные достижения; |
| б) | Большинство великих научных открытий – результат непредсказуемого озарения. | |
| 28. | а) | Не раз я чувствовал, что у меня мало влияния на события, которые со мной случаются; |
| б) | Я почти не верю, что везение или удача играют важную роль в моей жизни. | |
| 29. | а) | Люди одиноки потому, что не стараются быть дружелюбными; |
| б) | Не много пользы в том, чтобы стараться быть приятным людям: если ты им нравишься, то и так нравишься. | |
| 30. | а) | В высшей школе неоправданно много внимания уделяют физкультуре; |
| б) | Занятия спортом – лучшее средство воспитания характера. | |
| 31. | а) | То, что со мной случается, – это мои собственные действия и поступки; |
| б) | Иногда мне кажется, что моя жизнь идет сама по себе. | |
| 32. | а) | Рядовому студенту трудно понять, на основании чего деканат выносит свои решения; |
| б) | Чаще всего студенты сами виноваты, если деканат применяет строгие меры. |
Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |