№
| Название этапа
занятия дидактическая структура занятия
| Цель деятельности
(методич. обоснование)
| Описание деятельности
(Содержание, формы и методы)
Преподаватель Студенты
| Время
мин.
| Оснаще ние
|
| Организационный момент
Мотивация учебной деятельности студентов
| Привлечение внимания, установление рабочей обстановки, формирование благоприятного климата для занятия
Показать практическую значимость для дальнейшей учебы и профессиональной деятельности, пробудить интерес, активизировать внимание и мышление
Обратить внимание и показать конечный результат деятельности студентов на данном занятии, формирование целенаправленности, активизация познавательной деятельности
| Приветствует студентов, обращает внимание на санитарное состояние кабинета и внешний вид студентов, отмечает отсутствующих.
Сообщает тему занятия и ставит перед студентами цели
| Бригадир докладывает преподавателю, студенты слушают
Слушают преподавателя.
Осмысливают план занятия.
Ставят перед собой цель
|
| Оценочный лист, манипуля ционные тетради, путевка
|
| Актуализация опорных знаний
контроль исходного уровня знаний
обсуждение общих ошибок
| Выяснение готовности группы к занятию и формирование единого исходного уровня знаний
Реализация межпредметных связей
| Преподаватель объясняет
Проверка знаний студентов
Преподаватель проводит фронтальный опрос
| Студенты слушают
Отвечают, слушают, дополняют друг друга, исправляют ошибки.
|
| методические пособия для студентов, фронтальный опрос,приложения№
|
| Формирование новых знаний умений и навыков
Инструктаж преподавателя
Самостоятельная работа студентов
| Научить измерять температуру, ухаживать за лихорадящими пациентами
Формирование знаний и умений в соответствии с целями занятия
стимулирование познавательной деятельности студентов,
формирование самостоятельности, профессиональной этики, норм общения, ответственности
| Преподаватель объясняет
Показ манипуляции «Измерение температуры тела в подмышечной впадине»
Наблюдение, предупреж-дение ошибок,подбадри-вание,одобрение,похвала,индивидуальная помощь
| Студенты слушают
Смотрят на выполнении манипуляции преподавателем, осмысливают и задают вопросы
Работают малыми группами по2 человека. Записывают полученные данные в рабочую тетрадь
|
| См. Прилож ение №
Термаметры, часы, температурный лист
|
| Взаимоконтроль выполненной самостоятельной работы
| - Формировать практические умения по измерению температуры тела и регистрации в температурном листе;
- Умение анализировать свои ошибки
| Предлагает поменяться в парах партнерами и вновь произвести выполнение манипуляции.
Проверяют полученные данные.
| Меняются партнерами в группах, записывают данные. Сравнивают полученные данные
|
|
|
| Закрепление
изученного
Заключительный контроль
| Применение на практике полученных знаний и умений
Определение уровня усвоения и достижения целей занятия, формирование ответственности
| Контролирует сформированние умений и навыков
| разбор конкретных ситуаций
тестирование
решение профессиональных задач
экспертиза практических умений
|
|
|
| Домашнее задание
| Смотри карту самоподготовки
| Задает домашнее задание
| Записывают домашнее задание
Задают вопросы
|
|
|
| Подведение итогов занятия
| Анализ деятельности группы, демонстрация достигнутого
| Подводит итоги
Оценивает
Выделяет лучшего
| слушают
|
|
|