УПРАЖНЕНИЕ 5

Цель: к каждому слову подобрать подходящее по смыслу с учетом назначе­ния предметов. Составить предложение с каждой парой слов. Пример: кисточка — краски (клей, рисунок, рама, батарея и пр.). Маль­чик взял кисточку, краски, листок бумаги и нарисовал картину для мамы.

УПРАЖНЕНИЕ 6

Цель: соединить попарно подходящие друг другу предметы. Подробно объяс­нить свои действия. Точно назвать предметы одежды и обуви, а также их назначение.

УПРАЖНЕНИЕ 7

Цель:выбрать (с учетом выделенного признака) из трех предметов один лиш­ний. Подробно объяснить свой выбор.

цвет

Цыпленок, лимон, василек. _

Огурец, морковь, трава.

Халат врача, помидор, снег. _

вкус

Конфета, картошка, варенье.

Клубника, вишня, лук.

Торт, селедка, мороженое.

Чеснок, огурец, морковь.

величина

Бегемот, муравей, слон._
Ванна, миска, тарелка. _
Дом, карандаш, ложка. _
Море, лужа, аквариум.

BEC

Вата, гиря, штанга.

Мясорубка, перышко, гантель._

Подушка, одеяло, кровать.

Шкаф, платье, куртка.

форма

Телевизор, книга, колесо. _
Яблоко, апельсин, огурец._
Косынка, арбуз, палатка. _
Дверь, мяч, одеяло.

материал

Банка, кастрюля, стакан._

Альбом, тетрадь, ручка.

Ложка, вилка, чашка.

Юбка, платье, ремень.

Сумка, кошелек, газета.