Задание 7. Раскройте скобки, выбрав правильную форму мно­жественного числа существительного.

Задание 1. Дайте определения понятий язык, речь. Перечислите основные функции языка и речи, кратко охарактеризуйте их.

Задание 2. Назовите типы лингвистических словарей, кратко охарактеризуйте два словаря русского языка (по выбору).

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, опишите тип возможной ошибки.

Пройдя период становления и первоначального развития Академия наук стала проявлять активность в организации (г_ол_горазвед_чных) работ. В (то же/тоже) время необходимо подчеркнуть что это направление деятельности связано с именем М.В. Ломоносова. (В виду/ввиду) того что его биография подробнейшим образом (описана/описанна) мы обратим внимание только на ее отдельные стороны.

(Вслед/в след) за «первыми петровскими» посланцами в 1736 году Ломоносов, в числе трех наиболее способных студентов при Академии наук был отправлен (за границу/ заграницу) для пополнения знаний. Вернувшись в Россию после (п_тилетнего/п_ти летнего) (пребывания/ прибывания) (за границей/заграницей) Ломоносов был определен (ад_юнктом) физического класса, а через три года был назначен (профес_ором) химии. Идя (на встречу/ навстречу) его настойчивым требованиям академия добилась в 1748 году построй­ки первой в России химической (л_б_р_тории).

Задание 4. Расставьте ударения в следующих словах. Обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Апартаменты, апостроф, асимметрия; балованный, блюда, вероисповедание, генезис; газопровод, дефис, диспансер, договор, завидно, завсегдатай, звонит, исчерпать, йогурт, каталог, каучук, красивее, кулинария, кухонный, маркетинг, мышление, начать, начала, новорождённый, обеспечение, оленина, осуждённый, пиццерия, приданое, свёкла, сироты, сливовый, созыв, средства, тефтели, углубить, феномен, форзац, ходатайствовать, хозяева, щавель, эксперт.

Задание 5. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания. Проверьте значения незнакомых слов по словарю.

Визави, колибри, кенгуру, тюль, рояль, мозоль, кофе, салями, авеню, импресарио, импресарио, ралли, контральто, ЮНЕСКО, ООН.

Задание 6. Образуйте от данных существительных форму роди­тельного падежа множественного числа. Правильность образования этих форм проверьте по словарю.

Помидоры, носки, джинсы, будни, апельсины, калмыки, выкрутасы, партизаны, дрязги, макароны.

Задание 7. Раскройте скобки, выбрав правильную форму мно­жественного числа существительного.

1. Важнейшие отделы и (секторы/сектора) нашего учрежде­ния были реорганизованы. 2. По обе стороны строительной площад­ки возвышались аккуратно сложенные (штабели/штабеля) кирпичей. 3. (Катера/катеры) подходили к причалу один за другим. 4. Многие (цехи/цеха) завода перешли на выпуск новой продук­ции. 5. (Выборы/выбора) в органы местной власти показывают, что многие политические противники заключают (договоры/договора) о «сотрудничестве». 6. (Бухгалтеры/бухгалтера) предприятий области регулярно проходят повышение квалификации на спе­циально организованных курсах.