И УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ КОНФЛИКТОЛОГИИ КАК НАУКИ

Цель занятия:дать представление об истории конфликтологии как науки и учебной дисциплины

Задание 1.Ответьте на следующие вопросы:

1. В каких значениях в обыденной речи используется слово «конфликт»?

2. Существует ли единая, точная дефиниция понятия «конфликт»?

3. Какова эволюция научных воззрений на теорию конфликта?

4. Какова дефиниция понятия «конфликтология»?

5. Каковы предмет и объект конфликтологии?

6. Каковы межпредметные связи конфликтологии?

7. Каковы этапы развития истории конфликтологии как науки?

8. Что представляет собой конфликтология как учебная дисциплина?

9. Как классифицируются виды конфликтных явлений?

Задание 2.Подготовьте сообщения по теме «Предметная область конфликтологии». Подберите иллюстративный материал.

Справочный материал:

К предметной области конфликтологии относятся:

• конфликты как общественные противоречия;

• стороны конфликтов — чувства, идеи, ценности;

• индивиды с разными интересами;

• социальные институты, социальные общности, национальные общности и т.п.;

• конфликты как процессы, имеющие определенную структуру и условия протекания — становление, развертывание, разрешение, предупреждение;

• конфликтные ситуации, социальные напряженности, социальные депривации;

• причины, условия, поводы конфликтов;

• основные типы предметных конфликтов в обществе — экологические, экономические, политические, юридические и т.п.;

• основные типы субъектных конфликтов в обществе (институциональные, формационные, цивилизационные и т.д.);

• прогнозирование, предупреждение, разрешение конфликтов и т.п.

Задание 3.Продолжите следующий ряд, раскрывающий межпредметные связи конфликтологии.Отберите факты, доказывающие справедливость ваших выводов (ссылки на мнение ученых, научные работы и т.п.).

Конфликтология непосредственно граничит:

· с психологией в исследовании внутриличностных конфликтов;

· с общей и социальной психологией в изучении межличностных конфликтов;

· с социологией — если речь идет о социальном конфликте;

· с политологией в …..

· с историей ……

· с философией …..

· с искусствоведением ….

· с педагогикой …

· с экономикой ….

· с правоведением ….

· с социобиологией ….

· с математикой …

· с военными науками ….

* Если Вы сможете, продолжите данный ряд.

Задание 4.Подберите примеры, раскрывающие следующие значения содержания понятия «конфликт»:

1. Состояние открытой, часто затяжной борьбы; сражение или война.

2. Состояние дисгармонии в отношениях между людьми, идеями или интересами, столкновение противоположностей.

3. Психическая борьба, возникающая как результат одновременного функционирования взаимно исключающих импульсов, желаний или тенденций.

4. Противостояние характеров или сил в литературном или сценическом произведении, в особенности главная оппозиция, на которой строится сюжет (Grolier Multimedia Encyclopedia, 1998).

Задание 5.Запишите общий синонимический ряд понятия «конфликт». Сравните собственные записи с перечнем, данным в Compton's Interactive Encyclopedia (1996) и Grolier Multimedia Encyclopedia (1988). Подберите словосочетания, раскрывающее значение каждого из синонимов.

Задание 6.Составьте схему, раскрывающую проблемное поле понятия «конфликт».

Задание 7.Докажите, что одним и тем же понятием конфликта обозначается широкий спектр явлений. Отберите факты, доказывающие справедливость ваших выводов (ссылки на мнение ученых, научные работы и т.п.). Приведите примеры.

Задание 8.Докажите, что понятия «антагонизм интересов», «агрессивность», «вражда», «конкуренция», «социальный раскол» - не являются синонимами понятия «конфликт».Отберите факты, доказывающие справедливость ваших выводов (ссылки на мнение ученых, научные работы и т.п.). Обратитесь к исследованиям Р.Макка и Р.Снайдера.

Задание 9.Продолжите ряд понятий со словом «конфликт». Проверьте себя, используя работу А.Я. Анцупова и А.И. Шипилова «Конфликтология» (1999), а также Энциклопедию Кирилла и Мефодия (1998).

Военный конфликт, художественный конфликт, международный конфликт ……

Задание 10.Определите, какие виды конфликтов описаны в следующих художественных произведениях. Аргументируйте свой вывод.

1. И. Крылов «Волк и ягненок»

Ягненок в жаркий день зашел к ручью напиться:
И надобно ж беде случиться,
Что около тех мест голодный рыскал Волк

Ягненка видит он, на добычу стремится;
Но, делу дать хотя законный вид и толк,
Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
Здесь чистое мутить питье
Мое
С песком и с илом?
За дерзость такову
Я голову с тебя сорву».

2. И. Крылов «Мартышка и очки»

Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки:
Лишь стоит завести Очки.
Очков с полдюжины себе она достала;
Вертит Очками так и сяк:
То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,
То их понюхает, то их полижет;
Очки не действуют никак.
«Тьфу пропасть! – говорит она, – и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак:
Все про Очки лишь мне налгали;
А проку на волос нет в них».
Мартышка тут с досады и с печали
О камень так хватила их,

Что только брызги засверкали.

3. И Крылов «Лисица и виноград»

Голодная кума Лиса залезла в сад;
В нём винограду кисти рделись.
У кумушки глаза и зубы разгорелись,
А кисти сочные, как яхонты торят;
Лишь то беда, висят они высоко:

Отколь и как она к ним ни зайдёт,
Хоть видит око,
Да зуб неймёт.
Пробившись попусту час целой,
Пошла и говорит с досадою: «Ну, что ж!
На взгляд-то он хорош,
Да зелен – ягодки нет зрелой:
Тотчас оскомину набьёшь».

* Как вы думаете, есть ли конфликт в басне И. Крылова «Ворона и лисица»?

4. А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

СРС. 1. Подберите примеры конфликтных ситуаций из газет, телепередач, художественной литературы. Объясните суть описанного конфликта, определите его тип.

2. Подготовьте рефераты (презентации) на данные ниже темы. Отберите факты, доказывающие справедливость ваших выводов (ссылки на мнение ученых, научные работы и т.п.). Приведите примеры.

· Этапы развития истории конфликтологии как науки

· Конфликтология как учебная дисциплина

3. Выберите из словарей и энциклопедий определения понятия «конфликт». Докажите или опровергните вывод о том, что этим понятием обозначается широкий спектр явлений.

4. Проследите межпредметные связи конфликтологии и журналистики. Сделайте вывод о возможности использования знаний и умений по конфликтологии в журналистской практике.

5. Соберите материал из СМИ о различных конфликтах. Определите тип конфликта. Проведите исследование, как данный конфликт представлен в СМИ (позиция автора, языковые средства, сюжетные элементы).

6. Проследите, как один и тот же конфликт описан разными авторами и в разных изданиях.