КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Практическое занятие № 11Стр 1 из 2Следующая ⇒ Тема занятия: «Общая миология. Мышца как орган. Классификация мышц. Вспомогательный аппарат мышц. Мышцы и фасции спины. Препарирование» Содержание занятия:
Цель занятия и ее мотивационная характеристика Необходимо научиться умению находить, называть, препарировать и показывать на препаратах поверхностные и глубокие мышцы спины, пластинки грудопоясничной фасции, фасции и мышцы спины, места начала и прикрепления мышц на скелете. Рассказывать их анатомию, топографию, функции, что важно для понимания биомеханики движений туловища и головы, при диагностике нарушений функций этих мышц при травмах, неврологических и других заболеваниях. Материал для повторения: - материал лекции «Общая анатомия и биомеханика мышц. Вспомогательные аппараты мышц»: - общее устройство тела человека - скелет туловища - соединения костей туловища - общее представление об опорно-двигательном аппарате В результате работы на практическом занятии студент должен знать: - значение мышечной системы для организма, как активной части опорно-двигательного аппарата - эволюция локомоции, мышца как орган, классификация мышц - развитие мышц в эмбриогенезе, аномалии развития мышц -общие представления о соединительной ткани: функция, виды, состав, учение о мягком остове - вспомогательный аппарат мышц: классификация, факторы формирования - анатомию и топографию мышц и фасций спины - функциональное и клиническое значение изучаемых структур уметь: - называть, находить и показывать детали строения и места прикрепления мышц спины на биологическом материале - объяснять функцию изучаемых мышц, их происхождение - определять проекцию изучаемых мышц на поверхность тела на биологическом материале и у живого человека иметь представление: - об изменении мышц туловища человека в связи с ортостатической позой и утратой некоторых функций (общие данные сравнительной анатомии, понятие о рудиментах и атавизмах) - о пассивной и активной частях опорно-двигательного аппарата - о причинах появления трункопетальных и трункофугальных мышц - о возрастных изменениях и половых отличиях изучаемых мышц тела - об использовании знания топографии спины, груди, живота, диафрагмы в клинике Место проведения занятия: Учебная комната, анатомический зал, музей. Оснащение занятия: - скелет, труп, рентгенограммы грудной клетки, позвоночного столба, живота и таза; кости таза, соединения костей туловища и пояса нижних конечностей, бальзамированный труп со вскрытой грудной клеткой; муляжи; учебники и атласы по анатомии, тетради, методические указания, тестовые задания, ситуационные задачи, графо-логические структуры; натурщик (из числа студентов), музейные препараты; таблицы (мышцы человека А.М.1, мышцы передней брюшной стенки А.М.3, мышцы передней брюшной стенки А.М.4, формы мышц А.М.8, диафрагма А.М.9, влагалище прямой мышцы живота (поперечный срез) А.М.13, паховая область А.М.14, передняя брюшная стенка А.М.16, влагалище прямой мышцы живота, паховый канал А.М.18)
Вопросы для самоподготовки:
|