Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Курсовой проект по дисциплине: Генерирование и формирование сигналов




 Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова»   Факультет радиоэлектроники и автоматики   Кафедра Радиотехники и радиотехнических систем     Курсовой проект   По дисциплине: ГЕНЕРИРОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ СИГНАЛОВ   Расчетно-пояснительная записка Тема АМ-передатчик   Вариант № 8Б   Выполнил: студент группы ЗРЭ-21-19 Кириллова Д.О.   Проверил: Захаров В. Г.                            Чебоксары 2021  

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . 3

 

ЗАДАНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 4

 

1. ВЫБОР СТРУКТУРНОЙ СХЕМЫ ПЕРЕДАТЧИКА. . . . . . . . . . . . . . . . . . .   4

 

2.  РАСЧЕТ АМЛИТУДНОГО МОДУЛЯТОРА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

 

2.1. Расчет коллекторной цепи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . 7

 

2.2. Расчет базовой цепи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

 

3. УМНОЖИТЕЛЬ ЧАСТОТЫ НА ДВА. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  12

 

4. КВАРЦЕВЫЙ АВТОГЕНЕРАТОР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

 

5. ВЫХОДНОЙ ФИЛЬТР. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

 

6.  ЭМИТТЕРНЫЙ ПОВТОРИТЕЛЬ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

 

СПЕЦИФИКАЦИЯ ЭЛЕМЕНТОВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

 

ПРИЛОЖЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

В связи с появлением ряда новых направлений в радиопередающих системах, а также всех возможных их реализаций, т. е. использования новых передовых технологий, таких, как ЭВМ, значительно улучшило ситуацию в области передающих систем, расширило диапазон их применения.

Любая система связи включает в себя радиопередающее устройство, задача которого – преобразование энергии постоянного тока источника питания в электромагнитные колебания и управление этими колебаниями.

Как уже известно, из истории, развитие техники радиопередающих устройств берет начало с 1896 г., когда А. С. Попову удалось передать первую диаграмму на расстояние 250 м., а со временем и на несколько километров. Первый передатчик назывался искровым, т. к. он работал на соответствующем принципе. Со временем эти передатчики все более совершенствовались и приобретали иной характер и принцип действия. В первую очередь, их усовершенствование связано не только с развитием передающих систем, а главное с развитием смежных технологий.

Со временем передатчики стали переходить на более высокие частоты и их стали называться дуговыми, машинными и т.д. Соответственно, первые передатчики современного характера были построены на лампах. Уже в 30-х и 40-х годах началось интенсивное освоение метрового, дециметрового и сантиметрового диапазонов. Именно благодаря использованию этих диапазонов удалось осуществить качественную передачу телевизионных изображений, внедрить в практику частотную модуляцию, широко использовать для передачи сообщений радиорелейные линии связи.

Освоение новых диапазонов потребовало создания новых электронных приборов для усиления и генерирования высокочастотных колебаний, в частности были разработаны магнетроны, многорезонаторные пролетные клистроны, лампы бегущей волны, лампы обратной волны, лавинно-пролетные диоды, диоды Ганна.

Последние годы характеризуются внедрением в технику передающих устройств полупроводниковых приборов. Этот момент в развитии, как передающих систем, так и других, можно назвать основным, т.к. на смену лампам пришли полупроводниковые приборы, которые значительно превышают их по всем показателям, но у них так же есть свои недостатки, такие как ограниченный температурный режим, чувствительность к радиоактивному излучению и перегрузкам по току и напряжению.

В настоящее время радиопередающая техника шагнула далеко вперед. Передавать информацию стало возможно не только при помощи электромагнитных волн, но и с помощью света (лазеров), как по воздуху, так и по волоконно-оптическим линиям связи.

ЗАДАНИЕ

.

Согласно варианту задания № 8Б рассчитать передатчик с амплитудной модуляцией с выходным каскадом на транзисторе 2Т960А с параметрами:

m = 0,8 – коэффициент модуляции;

Pmax = 42 Вт – максимальная выходная мощность при m = 0,8;

θ = 90  - угол отсечки коллекторного тока;

kб.в. = 0,7 – коэффициент бегущей волны на входе.

Выбираем по заданной максимальной мощности транзистор 2Т960А со следующими параметрами:

Рвых = 42 Вт

fp =38 МГц – рабочая частота;

rнас = 0,1 – 0,3 Ом – сопротивление транзистора в режиме насыщения;

rб = 2 Ом – объемное сопротивление базы;

rэ = 0 Ом

0 = 30 – коэффициент передачи тока базы;

fТ = 600 – 1500 МГц – частота единичного усиления транзистора;

Ск = 75 – 120 пФ – емкость коллекторного перехода;

Сэ = 800 – 1200 пФ – емкость эмиттерного перехода;

Lэ = 0,38 нГн –индуктивность выхода эмиттера;

Lб = 0,49 нГн – индуктивность вывода базы;

Uк.э.доп = 36 В

Iк.о.доп = 7 А – допустимый коллекторный ток в импульсе;

 Pк = 70 Вт – допустимая мощность, рассеиваемая транзистором;

Ек.э.доп = 36 В – допустимое напряжение коллектор – эмиттер;

Еб.э.доп = 4 В – допустимое напряжение база –эмиттер;

Еотс = 0,7 – напряжение отсечки.

 

 


Поделиться:

Дата добавления: 2023-10-10; просмотров: 664; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты