КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методи навчання. Теми лабораторних занять № з/п Назва теми Кількість годин Не передбачено навчальним планом
Теми лабораторних занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Не передбачено навчальним планом | ||
8. Самостійна робота (84 год).
| № з/п | Зміст завдання | К-ть год. |
| 1. | Схарактеризуйте сутність та структуру літературознавства. | |
| 2. | Визначте предмет, сутність та жанри теорії літератури. | |
| 3. | Схарактеризуйте основні аспекти та принципи вивчення літературних явищ та закономірностей. | |
| 4. | Поясніть відмінність в естетичних поглядах в епоху Відродження, Бароко, Просвітництва. Наведіть приклади. | |
| 5. | Визначте основні етапи розвитку українського літературознавства. Назвіть найвідоміших його представників. | |
| 6. | Схарактеризуйте основні академічні літературознавчі школи XIX – XX ст. Складіть ОСС до теми | |
| 7. | Окресліть поняття «художня література». | |
| 8. | Конкретизуйте, за якими критеріями виділяються різні види образів. Наведіть приклади. | |
| 9. | Поясніть специфіку художнього образу (на прикладі одного твору). | |
| 10. | Поясніть, чому літературний твір має системний характер. | |
| 11. | Окресліть основні складові макроструктури літературного твору. Наведіть приклади. | |
| 12. | Схарактеризуйте художній світ як «іншу реальність». | |
| 13. | Окресліть роль письменника і читача в літературному житті. Наведіть приклад. | |
| 14. | Поясніть значення поняття «літературний процес». | |
| 15. | Назвіть відмінності між стилем, творчим методом і типом творчості. | |
| 16. | Поясніть, чим відрізняється генерика від герменевтики. Наведіть приклади. | |
| 17. | Подумайте, у чому суть літературних родів, видів і жанрів. | |
| 18. | Підберіть самостійно із творів світової літератури приклади епічних, ліричних та драматичних творів. | |
| Усього |
+
Індивідуальні завдання(30 год.)
Індивідуальне навчально-дослідне завдання як складова самостійної роботи студента передбачає пошукову роботу студента у мережі Інтернет та опрацювання ним додаткової літератури. У ході виконання ІНДЗ студент має показати знання різних джерел інформації (науково-критичної, монографічної літератури); уміння систематизувати набуті знання та грамотно їх викладати, творчо використовувати дібраний матеріал, аргументувати власні судження з опорою на художні тексти; володіння комп’ютерними технологіями.
Результат навчально-дослідної роботи – написання реферату.
Методи навчання
Словесні методи – лекція, лекція з елементами бесіди, індуктивна та дедуктивна бесіда, пояснення, розповідь.
Наочні методи– ілюстрація (репродукції картин, малюнки, портрети, таблиці, схеми), демонстрація (фільми та їх фрагменти, презентації).
Практичні методи – письмові творчі роботи, доповіді, реферати; робота з книгою.
Методи стимулювання інтересу до навчання – навчальні дискусії, аналіз проблемних ситуацій, пізнавальні та ситуативні ігри, вікторини; інтерактивні методи.
Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |