Пример разработки простой ER-диаграммы

Необходимо разработать информационную систему по заказу некоторой оптовой торговой фирмы, которая должна выполнять следующие действия:

• хранить информацию о покупателях;

печатать накладные на отпущенные товары;

• следить за наличием товаров на складе.

Выделим все существительные в этих предложениях — это будут потенциальные кандидаты на сущности и атрибуты, и проанализируем их (непонятные термины будем выделять знаком

вопроса):

• Покупатель — явный кандидат на сущность.

• Накладная — явный кандидат на сущность.

• Товар — явный кандидат на сущность

• (?) Склад — а вообще, сколько складов имеет фирма? Если несколько, то это будет кандидатом на новую сущность.

• (?)Наличие товара — это, скорее всего, атрибут, но атрибут какой сущности?

Сразу возникает очевидная связь между сущностями — «покупатели могут покупать много товаров» и «товары могут продаваться многим покупателям». Первый вариант диаграммы

выглядит, как показано на рис. 3.35.

Задав дополнительные вопросы менеджеру, мы выяснили, что фирма имеет несколько складов. Причем каждый товар может храниться на нескольких складах и быть проданным с

любого склада.

Куда поместить сущности «Накладная» и «Склад» и с чем их связать? Спросим себя, как связаны эти сущности между собой и с сущностями «Покупатель» и «Товар»? Покупатели покупают

товары, получая при этом накладные, в которые внесены данные 0 количестве и цене купленного товара. Каждый покупатель может получить несколько накладных. Каждая накладная обязана

выписываться на одного покупателя. Каждая накладная обязана содержать несколько товаров (не бывает пустых накладных). Каждый товар, в свою очередь, может быть продан нескольким покупателям по нескольким накладным. Кроме того, каждая накладная должна быть выписана с определенного склада, и с любого склада может быть выписано много накладных. Таким образом, после уточнения диаграмма будет выглядеть следующим образом (рис. 3.36).

Пора подумать об атрибутах сущностей. Беседуя с сотрудниками фирмы, мы выяснили следующее:

• каждый покупатель является юридическим лицом и имеет наименование, адрес, банковские реквизиты;

• каждый товар имеет наименование, цену, а также характеризуется единицами измерения;

• каждая накладная имеет уникальный номер, дату выписки, список товаров с количествами и ценами, а также общую сумму накладной. Накладная выписывается с определенного склада и на определенного покупателя;

• каждый склад имеет свое наименование.

Снова выпишем все существительные, которые будут потенциальными атрибутами, и проанализируем их:

• Юридическое лицо — термин риторический, мы не работаем с физическими лицами. Не обращаем внимания;

• Наименование покупателя — явная характеристика покупателя;

• Адрес — явная характеристика покупателя;

• Банковские реквизиты — явная характеристика покупателя;

• Наименование товара — явная характеристика товара;

• (?)Цена товара — похоже, что это характеристика товара.

Отличается ли эта характеристика от цены в накладной?

• Единица измерения — явная характеристика товара;

• Номер накладной — явная уникальная характеристика накладной;

• Дата накладной — явная характеристика накладной;

• (?) Список товаров в накладной — список не может быть атрибутом. Вероятно, нужно выделить этот список в отдельную сущность;

• (?)Количество товара в накладной — это явная характеристика, но характеристика чего? Это характеристика не просто «товара», а «товара в накладной»;

• (?)Цена товара в накладной — опять же это должна быть не просто характеристика товара, а характеристика товара в накладной. Но цена товара уже встречалась выше — это одно и то же?

• Сумма накладной — явная характеристика накладной. Эта характеристика не является независимой. Сумма накладной равна сумме стоимостей всех товаров, входящих в накладную;

• Наименование склада — явная характеристика склада.

В ходе дополнительной беседы с менеджером удалось прояснить различные понятия цен. Оказалось, что каждый товар имеет некоторую текущую цену. Это цена, по которой товар

продается в данный момент. Естественно, что эта цена может меняться со временем. Цена одного и того же товара в разных накладных, выписанных в разное время, может быть различной.

Таким образом, имеется две цены — цена товара в накладной и текущая цена товара.

С возникающим понятием «Список товаров в накладной» все довольно ясно. Сущности «Накладная» и «Товар» связаны друг с другом отношением типа много-ко-многим. Такая связь, как мы отмечали ранее, должна быть расщеплена на две связи типа один-ко-многим. Для этого требуется дополнительная сущность. Этой сущностью и будет сущность «Список товаров в накладной». Связь ее с сущностями «Накладная» и «Товар» характеризуется следующими фразами — «каждая накладная обязана иметь несколько записей из списка товаров в накладной», «каждая запись из списка товаров в накладной обязана включаться ровно в одну накладную», «каждый товар может включаться в несколько записей из списка товаров в накладной», «каждая запись из списка товаров в накладной обязана быть связана ровно с одним товаром». Атрибуты «Количество товара в накладной» и «Цена товара в накладной» являются атрибутами сущности «Список товаров в накладной».

Точно так же поступим со связью, соединяющей сущности «Склад» и «Товар». Введем дополнительную сущность «Товар на складе». Атрибутом этой сущности будет «Количество товара на складе». Таким образом, товар будет числиться на любом складе и количество его на каждом складе будет свое.

Теперь можно внести все это в диаграмму (рис. 3.37).

Урок 23.

Предмет: Технология разработки программных продуктов.

Тема :Определение спецификаций при объектном подходе.

Цели:

Образовательная

Ознакомление с процессами формирования спецификаций.

Развивающая:

Развивать умение слушать других, делать выводы и обобщать полученные знания

Воспитательная:

Воспитывать чувство значимости предмета в профессиональной деятельности, аккуратности в работе

Межпредметные связи:

- Английский язык

- Операционные системы

- Информационные технологии

- Основы алгоритмизации и программирования

Оборудование: доска, мел, письменные принадлежности, проектор, ПК

Тип урока: комбинированный

Метод обучения: Объяснительно иллюстративный

Ход урока:

1.Организационный момент

- Проверка готовности кабинета

- Объявление темы

2. Постановка цели урока

3.Повторение пройденного материала

Спецификации процессов

Диаграммы переходов состояний (SDT)

Функциональные диаграммы

Диаграммы потоков данных (DFD)

4.Сообщение новых знаний

Анализ требований и определение спецификаций при объектном подходе

Определение прецедентов (вариантов использования).Диаграмма прецедентов.

Построение концептуальной модели предметной области(диаграммы классов)

Описание поведения системы. (Диаграмма последовательностей. Диаграммы деятельностей)

Диаграммы состояний (statechart diagram).

5. Восприятие и осознание учащимися нового материала

6. Осмысление обобщение и систематизация знаний

7. Подведение итогов урока и постановка домашнего задания

Выучить содержимое темы

Гагарина Л.Г. стр. С.132-157

Ответить на вопросы: