КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Контроль и оценка результатов освоениЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать; - различать детские музыкальные инструменты по виду и отличать по тембру; - владеть простейшими приемами игры на разных детских музыкальных инструментах; - подбирать на слух музыкальные детские прибаутки и считалки на детских музыкальных инструментах; - читать нотный текст и ритмический рисунок; - анализировать образно-художественные достоинства музыки; - рассказать о музыке¸ объяснить музыкальный образ; - подбирать музыкальный репертуар для внеурочной деятельности; - исполнять песенку, отрывок с использованием детских музыкальных инструментов. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - элементы музыкальной грамоты и музыкальный репертуар по программе начального общего образования; - названия детских музыкальных инструментов; - виды детских музыкальных инструментов; - звучание и тембр детских музыкальных инструментов; - правила пользования инструментами и их хранения; - приемы игры на детских музыкальных инструментах; - расположение высоких и низких звуков на различных инструментах; - название нот и их место на пластинках металлофонов и клавишах других инструментов; - методику обучения игре на детских музыкальных инструментах | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения представлены в технологической карте учебной дисциплины Текущий контроль в форме: 1. Выполнения практических заданий и заданий самостоятельной работы, 2. Тестирования 3. Различных видов опроса и др. Промежуточный контроль в форме: 1. Традиционного недифференцированного зачета 2.Контрольного урока и т.д. Семестровый контроль в форме: контрольного урока-зачета с исполнением выбранной программы индивидуально и в группе 1. |
Технологическая карта РНС оценки образовательных результатов студента (-ки)
Некрасовского педагогического колледжа
Ф. И. О. студента, группа ___________________________________________
Специальность – «Преподавание в начальных классах» (050710)
Учебная дисциплина – «Методика обучения игре на детских музыкальных инструментах»
Преподаватель _________________________
Период обучения/семестр – 3 семестр, 2 курс
| № | Виды деятельности | Максимальное количество баллов | Фактическое количество баллов | Сроки | Коррекция |
| I. | Обязательная часть | ||||
| 1. | Раздел 1. Методология использования детских музыкальных инструментов Виды детских музыкальных инструментов Таблица элементов нотной грамоты (длительность, метро-ритм) .Запись детской песенки/прибаутки с ритмическим остинато, исполнение с фортепианным сопровождением Разбор и разучивание музыкальных произведений (детская прибаутка, песня) и исполнение в группе Иллюстрации (рисунки) детских музыкальных инструментов | Сентябрь Сентябрь Сентябрь Сентябрь Сентябрь | |||
| 2. | Раздел 2. Освоение детских музыкальных инструментов. Технические приемы Разучивание и исполнение песни: - с ударными инструментами - с фиксированной мелодией и издающими звук одной высоты | Октябрь | |||
| Всего: Промежуточная аттестация: | |||||
| - Разучивание и исполнение песни с хроматическим звукорядом | Ноябрь | ||||
| Исполнение музыкального произведения на зачете: - ритмический аккомпанемент в ансамбле с педагогом с использованием (на выбор): бубен, барабан, погремушки, треугольник, кастаньеты, свирель, дудка, рожок - исполнение песни (музыкального отрывка) с использованием металлофона или др. инструментов с хроматическим звукорядом (пианино, флейта, саксофон, гармоника, цитра, балалайка) | Декабрь | ||||
| 3. | Тест-опрос: а) Нотная грамота б) Теоретические вопросы методологии использования детских музыкальных инструментов | Декабрь | |||
| Всего | 3 семестр | ||||
| II | Накопительная часть | ||||
| 1. | Тетрадь-копилка «Библиотека детской песни с использованием музыкальных инструментов» | В течение семестра | |||
| 2. | Аннотация по методике разучивания музыкального материала с использованием детских музыкальных инструментов | Декабрь |
Оценка образовательных результатов: Зачет от 45 до 100 баллов
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |