Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



II. МЕТОДИКА “СЛОЖНАЯ АНАЛОГИЯ”.




Читайте также:
  1. II. Методика и порядок составления родословной
  2. Анализ состава и структуры затрат Факторы изменения общей суммы операционных расходов Методика расчета и оценки их влияния
  3. БЕРЕЗИН Ф. Б., МИРОШНИКОВ М. П., СОКОЛОВА Е. Ю. МЕТОДИКА МНОГОСТОРОННЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ. — М., 1994
  4. В. Методика выбора оптимальной структуры управленческих отношений в зависимости от стратегии фирмы и др. факторов внешней и внутренней среды фирмы.
  5. Вариационный ряд и методика его составления
  6. Види вправ з лексики й методика їх проведення
  7. Виды средних величин, методика их вычисления
  8. Вопрос 10. Методика построения шкалы бонитировки
  9. Вопрос 2 Методика анализа наличия и движения основных средств и нематериальных активов

Испытуемому предлагается 16 пар слов и 6 пар слов в качестве образца.

Каждый выполняет методику самостоятельно, при этом необходимо зафиксировать время.

Инструкция: “Найдите общее в соответствии 16 пар слов со словами данными в качестве образца. Поставьте перед каждой парой слов цифру со­ответствующего образца”.

Экспериментатор обращает внимание на результат выполнения (соот­ветствует ли образцу) и время.

Образец

1. Овца — стадо. 4. Свет — темнота.

2. Малина — ягода. 5. Отравление — смерть.

3. Море— океан. 6. Враг — неприятель.

 

16 пар слов

1. Испуг — бегство. 9. Свобода — независимость.

2. Физика — наука. 10. Месть — поджог.

3. Правильно — верно. 11. Десять — число.

4. Грядка — огород. 12. Праздность — безделье.

5. Похвала — брань. 13. Глава — роман.

6. Пара — два. 14. Покой — движение.

7. Слово — фраза. 15. Бережливость — скупость.

8. Бодрость — вялость. 16. Прохлада — мороз.

 

Таблица 1. Поправка на время.

Время, с Т при В > 26 Время, с Т при В < 26
114 и менее +3 370 и менее
115-370 371-505 -3
371 и более -3 506 и более -6

Таблица 2. Ключ к методике.

Пары слов Выбор Пары слов Выбор

 

А=В+Т,

Где, А- показатель выполнения задания, В – продуктивность, количество набранных баллов; Т- поправка на время.

Если испытуемый ответил верно – 2 балла, если неправильно – 0.

Вычислите коэффициент успешности Ку= А / 35 * 100%


III. МЕТОДИКА “ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО”

Каждый выполняет методику самостоятельно.

Инструкция: “Вам необходимо просмотреть 15 рядов слов. В каждом ряду по 5 слов. Необходимо найти 1 слово в каждом ряду, которое по смыслу является лишним. Зафиксируйте время выполнения задания”.

 

1. Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий.

2. Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный.

3. Василий, Федор, Семен, Иванов. Порфирий.

4. Молоко, сливки, сыр, сало, сметана.

5. Скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо.



6. Глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий.

7. Лист, почка, кора, дерево, сук.

8. Дом, сарай, изба, хижина, здание.

9. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.

10. Ненавидеть, презирать, негодовать, возмущаться, наказывать.

11. Темный, светлый, голубой, ясный, тусклый.

12. Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога.

13. Неудача, крах, провал, поражение, волнение.

14. Молоток, гвоздь, клещи, топор, долото.

15. Минута, секунда, час, вечер, сутки.


Обработка результатов

А= В+ Т,

где В - продуктивность, количество набранных баллов; Т — поправка на время. А - результат выполнения задания.

Ключ

1. маленький 9. дерево

2. злой 10. наказывать

3. Иванов 11. голубой

4. сало 12. курятник

5. постепенно 13. волнение

6. светлый 14. гвоздь

7. дерево 15. вечер

8. сарай

Если испытуемый определил слово верно — 2 балла, если неправильно или пропустил — 0 баллов.

Ку = А/33 * 100%

Таблица поправка по времени

Время, с Т при В > 26 Время, с Т при В < 26
+3
91-250 250-330 -3
-3 -6

IV.“ВЫДЕЛЕНИЕ СУЩЕСТВЕННЫХ ПРИЗНАКОВ”



Цель: Методика используется для исследования особенностей мышления, способности дифференциации существенных признаков предметов или явлений от несущественных, второстепенных. По характеру выделяемых признаков можно судить о преобладании того или иного стиля мышления: конкретного или абстрактного.

Материал: бланк с напечатанными на нем рядами слов. Каждый ряд состоит из пяти слов в скобках и одного – перед скобками.

Слова в задачах подобраны таким образом, что обследуемый должен продемонстрировать свою способность уловить абстрактное значение тех или иных понятий и отказаться от более легкого, бросающегося в глаза, но неверного способа решения, при котором вместо существенных выделяются частные, конкретно-ситуационные признаки.

Инструкция: “В каждой строчке перед скобками стоит одно слово, а в скобках – 5 слов на выбор. Вам надо из этих пяти слов выбрать только два, которые находятся в наибольшей связи со словом перед скобками”.

 

Бланк

1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля)

2. Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода)

3. Город (автомобиль, здания, толпа, улица, велосипед)

4. Сарай (сеновал, лошадь, крыша, скот, стены)

5. Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево)

6. Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага)

7. Кольцо (диаметр, алмаз, проба, округлость, золото)

8. Чтение (глаза, книга, текст, очки, слово)

9. Газета (правда, происшествие, кроссворд, бумага, редактор)

10. Игра (карты, игроки, фишки, наказания, правила)

 

 


Правильные ответы:

1. Растения, земля; 2. Берег, вода; 3. Здания, улица; 4. Крыша, стены; 5. Углы, сторона; 6. Делимое, делитель; 7. Диаметр, округлость; 8. Глаза, текст; 9. Бумага, редактор; 10. Игроки, правила;



Этот тест обычно включают в батарею тестов на мышление. Во всех случаях самостоятельного выполнения заданий решения испытуемого следует обсудить, задавая ему вопросы. Нередко в процессе обсуждения испытуемый дает дополнительные суждения, исправляет ошибки.

Все решения, вопросы, а также дополнительные суждения испытуемого записываются в протокол. Тест предназначен в основном для индивидуального обследования.


Дата добавления: 2015-04-15; просмотров: 17; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.032 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты