РАЗДЕЛ 5. ПСИХОДИАГНОСТИКА

Тема 1. Школьный тест умственного развития (ШТУР)

Тест был разработан в АПН СССР под руководством К.М. Гуревича. Он дает возможность определить уровень освоения индивидом программы средней школы и степень умения гибко и творчески пользоваться полученными знаниями. Используется не только в школе, но и в работе с абитуриентами, а также при отборе сотрудников на конкурсной основе (в зависимости от специфики предстоящей деятельности и сложившихся или складывающихся требований к сотруднику в данном конкретном учреждении. Тест существует в двух вариантах. Рассмотрим один из них:

Инструкция для лиц со средним образованием гласит: «Сейчас вам будут предложены задания, которые предназначены для того, чтобы выявить ваше умение рассуждать, сравнивать предметы и явления окружающего мира, находить в них общее и различное. Вы будете выполнять шесть наборов заданий. Перед началом каждого задания дается описание этого типа заданий и на примерах объясняется способ решения. На выполнение всех заданий даётся 45 мин. Два первых задания выявляют общую осведомленность школьников и позволяют судить о том, насколько адекватно вы используете научно-культурные и общественно-политические термины и понятия. Третье задание выявляет умения устанавливать аналогии, четвертое - логические классификации, пятое - логические обобщения, шестое - находить правила построения числового ряда. В шести заданиях (т.е. субтестах) 119 вопросов , каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Задания № 1.Перед вами незаконченное предложение. В каждом из них не хватает одного слова. Из пяти слов, предложенных выше, вы должны выбрать и подчеркнуть то слово, которое правильно отвечает смыслу предложения.

Пример: одинаковыми по смыслу являются слова «биография» и... ?

а) случай; б) подвиг; в) жизнеописание; г) книга; д) писатель.

Правильным ответом будет слово «жизнеописание». Поэтому оно подчеркнуто.

Набор заданий № 1

1. Эволюция — это... (а- порядок; б- время; в- постоянство; г- случайность; д-развитие).

2. Бодрое и радостное восприятие мира — это... (а - энергичность; б- стойкость; в- оптимизм; г- сентиментальность; д – хладнокровие).

3. Одинаковыми по смыслу являются слова «антипатия» и...(а- окружение; б-симпатия; в- отношение; г- расположение; д – неприязнь).

4. Государство, не находящееся в зависимости от других государств, является... (а - суверенным; б - малоразвитым; в - миролюбивым; г- процветающим; е –единым).

5. Систематизированный перечень каких-либо предметов (книг, картин и пр.) — это... (а - аннотация; б - словарь; в - пособие; г - каталог; д – реестр).

6. Предельно краткий и четкий ответ называется... (а - красноречивым; б - исчерпывающим; в- лаконичным, ; г- детальным; д – спонтанным).

7. Миграция — это... (а - развитие; б - изменение; в - жизнь; г - переселение; д – движение).

8. Человек, который обладает чувством меры, умеет вести себя подобающим образом, называется... (а - объективным; б -сдержанным; в - тактичным; г - компетентным; д – скромным).

9. Интересная или законченная мысль, выраженная кратко и метко, называется... (а - афоризм; б - отрывок; в- рассказ; г - цитата; д – эпос).

10. Универсальный — это... (а - целенаправленный; б - единый; в - распространенный; г - полезный; д – разносторонний).

11. Противоположностью понятия «уникальный» будет... (а - драгоценный; б - распространенный; в - хрупкий; г - редкий; д- точный).

12. Массу 16 килограммов можно назвать... (а - фунтом; б- унцией; в - пудом; г- дюймом; д – пинтой).

13. Одинаковыми по смыслу являются слова «Самоуправление» и... (а - автономия; б - народовластие; в- прогресс; г- обособленность; д- право).

14. Противоположностью понятия «стабильный» будет... (а - постоянный; б - уверенный; в - непрерывный; г - изменчивый; д – редкий).

15. Совокупность наук, изучающих язык и литературу, — это... (а- социология; б- логика; в- филология; г- эстетика; д - философия).

16. Высказывание, которое еще не полностью проверено, обозначается как...(а - парадоксальное; б - двусмысленное; в - случайное; г - гипотетическое; д – ошибочное).

17. Одинаковыми по смыслу являются слова «гегемония» и... (а- равноправие; б- господство; в- революция; г- зависимость ; д- подавление).

18. Тотальный — это... (а - частичный; б - редкий; в- всеохватывающий; г- настойчивый д - полный.

19. Равноценный заменитель чего-либо — это... (а- сырье; б- эквивалент; в- суррогат; г- подделка; д - дубль.

20. Конфронтация — это... (а - солидарность; б - переговоры; в - сотрудничество; г- агрессия; д - противоборство).

Задание № 2. К каждому слову подберите из четырех такое, которое совпадает с ним по смыслу, т.е. является синонимом.

Пример: Век — ( а- история; б- столетие; в- событие; г- прогресс).

Правильный ответ: «столетие». Поэтому это слово подчеркнуть.

Набор заданий № 2

1. Аналогия — (а - случай; б- явление; в- свойство; г- сходство).

2. Интернациональный — (а - многочисленный; б - международный; в - дружный; г- сплоченный).

3. Адаптироваться — (а - приспособиться; б - научиться; в - присмотреться; г –меняться).

4. Иронический — (а - мягкий; б - насмешливый; в- веселый; г – сатирический).

5. Симптом — (а - характер; б - система; в- желание; г- признак).

6. Импорт —( а- собственность; б- товары; в- ввоз; г-фирма).

7. Компенсировать — (а - терять; б - истратить; в - увеличить; г- возместить).

8. Надменность — (а - чуткость; б - скрытность; в- высокомерие; г- чванство).

9. Антагонистический — (а - враждебный; б - чужой; в- классовый; г) убежденный).

10. Интеллектуальный — (а - опытный; б - умственный; в- деловой; г- знающий).

11. Абсолютный — (а - властный; б - спорный; в – собственный ; г – неограниченный).

12. Порицание — (а - критика; б - осуждение; в- внушение; г- преступление).

13. Дискуссия — (а - мнение; б - спор; в - убеждение; г- беседа).

14. Утопический — (а - нереальный; б - идеальный; в - неопытный; г- ошибочный) .

15. Консерватизм — (а - косность; б - самостоятельность; в- упрямство; г- повседневность).

16. Интерпретация —( а- толкование; б- сообщение; в- беседа; г- критика).

17. Нюанс — (а- образ; б- чувство; в- оттенок; г- слух).

18. Сентиментальный — (а- поэтический; б- грустный; в- чувствительный; г- странный).

19. Абстрактный — (а - практический; б- несущественный; в- одиночный; г-отвлеченный).

20. Объективный — (а- беспристрастный; б- правдивый; в- верный; г- полезный).

Задания № 3

Перед вами три слова. Между первым и вторым словами существует определенная связь. Между третьим и одним из пяти слов, предлагаемых на выбор, существует аналогичная, та же самая связь. Подчеркните это слово. Пример:

Песня - композитор , самолет -….(а – аэропорт; б- полет; в- конструктор; г-горючее; д- истребитель. Здесь правильным ответом будет слово «конструктор», его надо подчеркнуть.

Набор заданий № 3

1. Светло -темно, притяжение - ….(а - металл; б- молекула; в- отталкивание; г- взаимодействие; д- движение).

2. Крепостные крестьяне - рабы , феодалы- ….(а - король; б- рабовладельцы; в- церковь; г-сеньоры; д – дворяне).

3. Глагол - спрягать , существительное -…..(а - понятие; б- склонять; в- обозначать; г- образовать; д- изменять).

4. Гольфстрим - течение , цунами- ….(а - Япония; б- катастрофа; в- шторм; г- Куросава; д- волна).

5. Глаз - зрение , нос - ….(а -осязание; б- обоняние; в- лицо; г- рот; д- запах).

6. Запад – восток, обмеление - ….( а-фарватер; б- засуха; в- юг; г- паводок; д- пороги).

7. Существительное - предмет, глагол - ….(а- бежать; б- качество; в- спряжение; г- действие; д- признак).

8. Квадрат – площадь, куб - ….( а- сторона; б- перпендикуляр; в- ребро; г- периметр; д- объем).

9. Жара - жажда , классы - ….(а- крестьяне; б- капитализм; в- рабовладельцы; г- государство, д- неравенство).

10. Лучи -угол , отрезки - ….( а- диагональ; б- точка; в- прямоугольник; г-хорда; д- линия).

11. Стихотворение - поэзия , былина- ….( а-сказка; б- богатырь; в- лирика; г- эпос; д- драма).

12. Нагревание - расширение , сила упругости- ….( а - пружина; б- взаимодействие; в- деформация; г- тело; д- вес).

13. Береза - дерево, рабовладельцы - ….(а- рабы; б- рабовладельческий строй; в- класс; г- эксплуатация; д- буржуазия).

14. Начало- конец , гармония - ….( а-беспорядок; б- мораль; в- антоним; г- гротеск; д- понятие).

15. Число – дробь, состояние вещества- ….( а-объем; б- молекула; в- железо; г- газ; д- температура).

16. Птицы - воробьиные, млекопитающие - ….( а- кенгуру; б- лошадь; в-теленок; г- насекомые; д-грызуны).

17. Круг - окружность , шар - ….(а- сфера; б- пространство; в-дуга; г-радиус; д- сегмент).

18. Слово - буква , предложение - ….(а- союз; б- фраза; в- слово; г- запятая; д- тетрадь).

19. Феодализм - капитализм , капитализм - ….(а- социализм; б- феодализм; в-капиталисты; г- общественный строй; д- классы).

20. Повышение атмосферного давления - ясная погода , циклон- ….(а- осадки; б- солнце; в- антициклон; г- погода; д-метеослужба).

21. Дыхание - углекислый газ , фотосинтез - ….(а- воздух; б- кислород; в- хлорофилл; г-свет; д- лист).

22. Пила- пилить , аккумулятор - ….(а- включать; б- проводить; в- нагревать; г- превращать; д-накапливать).

23. Человек - толпа , клетка- ….(а- растение; б- плод; в- микроскоп; г- ядро; д- ткань).

24. Океан - глубина, климат- ….( а- географическая долгота; б- влажность; в-растительность; г- местность; д - рельеф).

25. Абсолютизм - демократия , товарно-денежные отношения - ….( а -натуральное хозяйство; б -торговля; в- ремесло; г- товар; д- промышленность).

Задание № 4

Перед вами пять слов. Четыре из них объединены одним общим признаком. Пятое слово к ним не подходит. Его надо найти и подчеркнуть.

Пример:

а) тарелка; б) чашка; в) стол; г) кастрюля; д) чайник. Первое, второе, четвертое и пятое слова обозначают посуду, а третье слово — мебель. Поэтому оно должно быть подчеркнуто.

Набор заданий № 4

1. Не подходит слово ...... а) запятая; б) точка; в) двоеточие; г) тире; д) союз.

2. Не подходит слово ...... а) глобус; б) меридиан; в) полюс; г) параллель; д) экватор.

3. Не подходит слово ...... а) морфология; б) синтаксис; в) пунктуация; г) орфография; д) терминология.

4. Не подходит слово ...... а) движение; б) инерция; в) вес; г) колебание; д) деформация.

5. Не подходит слово ...... а) круг; б) треугольник; в) трапеция; г) квадрат; д) прямоугольник.

6. Не подходит слово ...... а) картина; б) мозаика; в) икона; г) скульптура; д) фреска.

7. Не подходит слово ...... а) рабочий; б) крестьянин; в) раб; г) феодал; д) ремесленник.

8. Не подходит слово ...... а) легенда; б) драма; в) комедия; г) трагедия; д) пьеса.

9. Не подходит слово ...... а) аорта; б) пищевод; в) вена; г) сердце; д) артерия.

10. Не подходит слово ...... а) Канада; б) Бразилия; в) Вьетнам; г) Испания; д) Норвегия.

11. Не подходит слово ...... а) тело; б) площадь; в) объем; г) вес; д) скорость.

12. Не подходит слово ...... а) направление; б) курс; в) маршрут; г) азимут; д) компас.

13. Не подходит слово ......а) корень; б) стебель; в) лист; г) тычинка; д) цветок.

14. Не подходит слово ...... а) землетрясение; б) цунами; в) гора, г) тайфун; д) смерч.

15. Не подходит слово ...... а) метафора; б) монолог; в) эпитет; г) аллегория; д) преувеличение.

16. Не подходит слово ...... а) товар; б) город; в) ярмарка; г) натуральное хозяйство; д) деньги.

17. Не подходит слово ..... а) цилиндр; б) куб; в) многоугольник; г) шар; д) параллелепипед.

18. Не подходит слово ......а) Куба; б) Япония; в) Вьетнам; г) Великобритания; д) Исландия.

19. Не подходит слово ...... а) история; б) астрология; в) биология; г) астрономия; д) медицина.

20. Не подходит слово ...... а) дождь; б) снег; в) осадки; г) иней; д) град.

Задание № 5

Вам предлагаются два слова. Нужно определить, что между ними общего. Старайтесь в каждом случае найти наиболее существенные общие признаки обоих слов. Напишите свой ответ рядом с предложенной парой слов.

Пример:

Ель — сосна.

Правильным ответом будет: «хвойные деревья». Эти слова нужно написать рядом с предложенной парой слов.

Набор заданий № 5

1. Европа — Австралия.

2. Жидкость — твердое тело.

3. Почки — желудок.

4. Лиссабон — Луанда.

5. Деление — вычитание.

6. Феодализм — социализм.

7. Алгебра — геометрия.

8. Сила тока — напряжение.

9. Предательство — трусость.

10. Дождь -град.

11. Землетрясение — смерч.

12. Мастерская — мануфактура.

13. Водохранилище — арык.

14. Роман — рассказ.

15. Температура — атмосферное давление.

16. Реформа — революция.

17. Спора — семя.

18. Метафора — аллегория.

Задания № 6

Предлагаем вам ряды чисел, расположенных по определенному правилу. Ваша задача состоит в том, чтобы определить число, которое было бы продолжением соответствующего ряда, и написать его. Каждый ряд построен по своему правилу. В некоторых заданиях при нахождении правила построения ряда вам необходимо будет пользоваться умножением, делением и другими действиями.

Пример:

2 4 6 8 10...

В этом ряду каждое последующее число на 2 больше предыдущего. Поэтому следует написать 12, которое и будет следующим числом.

Набор заданий № 6

1) 6 9 12 15 18 21...

2) 9 1 7 1 5 1 ...

3) 2 3 5 6 8 9 ...

4) 10 12 9 11 8 10 ...

5) 1 3 6 8 16 18 ...

6) 3 4 6 9 13 18 ...

7) 15 13 16 12 17 11 ...

8) 1 2 4 8 16 32 ' ...

9) 1 2 5 10 17 26 ...

10) 1 4 9 16 25 36 ...

11) 1 2 6 16 31 56 ...-

12) 31 24 18 13 9 6 ...

13) 174 171 57 54 18 15 ...

14) 54 19 18 14 6 9 ...

15) 301 294 49 44 11 8

Правильные ответы к заданиям

Набор для выбора ответа на:

Задания № 5.

1 - Части света, Материки, Континенты Страны, Восточное полушарие

2 -Состояние вещества

3 - Внутренние органы

4 - Столицы

5 - Математические действия

6 - Социальный строй, строй

7 - Разделы математики

8 - Физические величины, Характеристики электрического тока

9 - Отрицательные черты характера

10 - Осадки

11 - Стихийное бедствие

12 -Ручное производство, Производство

13 - водные сооружения

14 – Проза, литературные произведения

15 - Характеристики погоды

16 - Социальные изменения, социальные преобразования

17 - Способы размножения

18 - Литературные приемы

Критерии для выводов

Тема 2. Тест для определения характеристик мышления [42,45]

Приведем экспресс-тест для определения характеристик мышления. В каждом вопросе отметьте один вариант ответа, который считаете правильным.

1. Лопата относится к «копать», как «нож» к : а) «острый»; б) «резать»; в) «точить».

2. «Усталый» относится к «работе», как «гордый» к: а) «улыбка»; б) «успех»;в) «счастливый».

З. Какое из данных слов не подходит к двум остальным: а) свеча; 6) луна; в) лампа.

4. «Удивление» так относится к «необыкновенный», как «страх» к: а) «опасный»; 6) «беспокойный»; в) «ужасный».

5. Какая из следующих дробей не подходит к двум остальным: а) 3/7,6) 3/9,в) 3/11.

6. «Размер» так относится к «длине», как «нечестный» к: а) «тюрьма»; 6) «грешный»; в) «укравший».

7. «АБ» относится к«ГВ», как «СР» к: а) «ПО»; 6) «ОП»; в) «ТУ».

8. «Лучше» относится к «наихудший», как «медленно» к: а) «скорый»; 6) «наилучший»; в) «быстрейший».

9. Какое из следующих сочетаний знаков должно продолжить этот ряд: ХООООХХОООХХХ? а) ОХХХ; 6) ООХХ; в) ХООО.

10. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным: а) какой-либо; 6) несколько; в) большая часть.

11. «Пламя» относится к «жара», как «роза» к: а) «шип»; 6) «красные лепестки»; в) «запах».

12. Какое из следующих слов не подходит к двум остальным: а) широкий; 6) зигзагообразный; в) прямой.

13. «Скоро» относится к «никогда», как «близко» к : а) «нигде»; б) «далеко»;в) «прочь».

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ. Сравните полученные у Вас ответы с правильными и за каждое совпадение начислите 1 очко. Правильные ответы: 1-6, 2-6, 3- 6, 4-в, 5-6, 6-в, 7-6, 8-в, 9-6, 10-а, 11-в, 12-а, 1З-а.

Если получилось больше 8 очков, то Ваше мышление по преимуществу логическое. Вы быстро схватываете новые идеи, интенсивно обучаетесь. Живость и подвижность мышления сочетаются с умением легко делать правильные логические выводы. Вы способны абстрактно мыслить, выделять главное, обобщать факты, находить закономерности и переносить их на новый материал. При количестве очков больше 10 можно предполагать выраженные математические способности, склонность к занятиям техническим творчеством, например, связанным с использованием компьютеров, способность к математическому анализу и вычислительной деятельности. Если Вы набрали меньше 7 очков, то Ваше мышление по преимуществу интуитивное. Вы склонны к эмоциональным, а не логическим решениям, пробам и ошибкам, догадкам. При количестве очков меньше З можно с достаточным основанием утверждать, что мышление скорее всего конкретное, образное, опирается на мысленные представления и чувственные впечатления, а не на логические правила.

Тема 3. Диагностика интеллекта при помощи методики Г. Айзенка[42]

В настоящее время при конкурсном отборе сотрудников гуманитар­ного профиля (менеджмент, референт-переводчик, юрист, международ­ные отношения) часто пользуются методикой Ганса Айзенка, которая позволяет на основе вербального материала определить уровень умст­венного развития любого человека и выразить его в баллах. Данный тест рассчитан на решение максимального количества задач за ограниченный отрезок времени. Всего задач 44, а время, отведенное на их решение, — 30 минут. За такой короткий срок редко кто может справиться и с половиной заданий. Нужно решать те, которые легко дают­ся, но и не бросать сразу более сложные. Задания специально даны как бы "с запасом". Нормальный результат на границе со сниженной нормой — 4—8 правильно решенных заданий, 9—12 решенных заданий свидетельствуют об отличной норме, а результат 13—18 — о высоком интеллекте.

Все задания составляют четыре субтеста. В каждом — однородные задания.

Субтест №1. Вставьте в скобках слово, которое означает то же самое, что и слова, стоящие вне скобок.

Пример: Родник (...) отмычка. Правильный ответ — ключ. Эта слово и нужно написать в скобках.

1. Ткань (...) состояние вещества

2, Рыба (...) наклонная поверхноетъ.

3- Часть одежды (...) грузоподъемный механизм.

4. Животное (...) нежность.

5. Предлог (.. ) ремень узды.

6 Животное (...) монах.

7 Битва (...) ругань.

8. Насыпь (...) вращающийся стержень.

9. Самовольный уход (...) молодая ветка.

10. Косточка пальца (...) паукообразное.

11. Рука (...) гроздь.

Субтест № 2. Вставьте слово или сочетание букв, которое слу­жило бы одновременно окончанием первого слова и началом второго.

Примеры: 1. Го(...)кот.

Правильный ответ — слово бой (гобой — бойкот).

2.Дик(...)ец.

Правильный ответ — сочетание букв тор (диктор — торец) или слово образ (дикобраз — образец).

1. Бал (...) еда. 2, Ковер (...) лета. 3. Г (...) ожа. 4. Сна (...) овой. 5. Каб (...) ошко. 6. Пе (...) ол. 7. Са (...) он. 8. С (...) окно. 9. Та (...) ат. 10. У(...) ь. 11. Га(..) рель.

Субтест № 3. Расшифруйте анаграммы, т.е. восстановите слова из набора букв. В каждом задании подчеркните лишнее слово.

Пример: труба — брат, кпиракс — скрипка, трсаес — сестра, атмь — мать. нквчуа — внучка.

Правильный ответ- брат, скрипка, сестра, мать, внучка.

Лишнее слово — скрипка. Его нужно подчеркнуть.

1 кохйех— ..., снинет — ..., оживт— ... , луфобт —... .

2. слоо — ...... , окоти— .... оотронт— ..., реблагд—... .

3. озукра —.... нишпаял — ..., нивобос —... , нишкуп — ....

4. леор — ..., беоройв— ... , коваоржон—..., фелиндь—....

5.ачтпо —..., .аидро — ... , фагрелте — .. . ктеаинц— ....

6. нйенйэшт— ..., кинсекд—..., вечхо — ... , кзээльб —... , сйтоотл —....

7. апнисель —..., яшвин —... ,тасупак—..., акачкбо—..., шурга —....

8. лиорзтеве— ... , оиксмт— ... , ркмоа — ..., миттер— ....

9. юкитл — ..., лютаньп — ... , алифак — ... , озар — ... , лсту — ... .

10.зоак—..., реобб —..., сфомаре —.. , шадолъ —....

11.ракочва —... .льбгдоу —...., ехро —..., лупедь —...

12. змате— .... ражпи —... , атовл —..., инерг — ....

Субтест №4. Найдите общее окончание для ряда слов. Количе­ство точек означает количество буке в окончаниях.

Пример: др..., ,м... , тр... , ц... , щ....

Правильный ответ: для этого ряда слов общее окончание — ель. То есть ряд должен выглядеть так: дрель, мель, трель, цель, щель.

1. в.. ,г..., д.. , к.. ,п.. ,ст.. , уг...

2.ат.. , Бр..,гн. .д.. ,к.. , л.. ,с...

3.в..., ж...., л..., м..., ч...,т.....

4. б... , г..., м...,ч....

5.в... ,гл... ,дл..., м... ,ос... , т... ,

6. б.. ,гр.. ,ен.. , к..,пл.. , ск.. ,

7. в..., ж,.. , ги... , м..., п..., ц....

8.б.., д... ,к...., п..., т.....

9.д... , л... ,п... ,т.. , ос... ,яс...

10. б... ,г... ,м... ,р... с...

Правильные ответы:

Субтест № 1. 1. Материя. 2. Скат. 3. Ворот. 4. Ласка. 5 . Повод 6. Лама. 7. Брань. 8. Вал. 9. Побег. 10. Фаланга. 11. Кисть.

Субтест №2. 1. Бес. 2. Кот. 3. Рог 4. Ряд 5. Пук. 6 Сок. 7. Рай, пог.8. Тол. 9. Пир. 10. Гол. 11. Д.

Субтест №3. 1. Живот (остальные правильные слова обозначают спортивные игры: хоккей, теннис, футбол) 2. Белград (остальные слова со­держат букву "о": Осло, Токио, Торонто), 3, Пушкин (осталь­ные слова — фамилии певцов: Карузо, Шаляпин, Собинов). 4. Дельфин (остальные слова — птицы: орел, воробей, жаво­ронок). 5. Цветник (остальные слова обозначают средства связи: почта, радио, теле­граф), 6. Эйнштейн (осталь­ные слова — фамилии писа­телей: Диккенс, Чехов, Баль­зак, Толстой). 7. Вишня (ос­тальные слова содержат букву "а"' апельсин, капуста, каба­чок, груша). 8. Телевизор (остальные слова — насекомые: москит, термит, комар). 9. Стул (остальные слова обозначают цветы: лютик, тюльпан, фиалка, роза). 10. Семафор (остальные слова — животные: теза, бо­бер, лошадь). 11. Орех (остальные слова — породы собак: овчарка, бульдог, пудель). 12. Париж (остальные слова — названия рек: Темза. Волга, Нигер).

Рис. 27. График для оценки вербаль­ного теста Г. Айзенка

Субтест № 4. 1 ол. 2. ом. 3. есть. 4 айка. 5. ина. 6. от. 7. ена. 8 очка. 9. ень.10. оль.

При подведении итогов, кроме критериев, приведенных в начале теста, можно воспользоваться также графиком (рис. 27).

Тема 4. Тест П. Торренса «Диагностика невербальной креативности»( упрощенный вариант)

Во время тестирования недопустимо создание тревожной и напряженной обстановки. Следует стремиться к созданию дружеской и спокойной атмосферы уюта, поощрения воображения, стимулирования поиска альтернативных ответов. При тестировании обследуемый должен сидеть за столом один.

Тест "Закончи рисунок".

Инструкция: "Вам предлагают выполнить увлекательные задания. Все они потребуют от вас воображений, и фантазии. При выполнении каждого задания старайтесь придумать что то новое и необычное и хорошо бы такое, до которого далеко не каждый додумается. Перед вами 10 незаконченных фигур (рис. 27). Если вы к ним добавите дополнительные линии или штрихи, получатся интересные предметы или даже сюжетные картинки. Придумайте название для вашего рисунка и напишите его под ним. Времн выполнения ограничено (всего 15 мин). Поэто­му работайте быстро".

При подведении результатов тестирования используются критерии, приведенные в табл. 18. Количество баллов, полученное обследуемым, и является одним из показателей креативности, способности выдвигать идеи, отличающиеся от очевидных. Оригинальность решений означает способность избегать легких и очевидных ответов. Максимальное количество возможных баллов — 20. Приведем критерии (табл. 19) для выводов, полученные при обследовании на выборке из 500 человек.

Рис. 1. Рисуночный тест на креативность

Таблица 18