ОСОБЕННОСТИ СУДЕБНОГО РАЗБИРАТЕЛЬСТВА УГОЛОВНЫХ ДЕЛ

Приволжский филиал

Кафедра уголовно-процессуального права

ОСОБЕННОСТИ СУДЕБНОГО РАЗБИРАТЕЛЬСТВА УГОЛОВНЫХ ДЕЛ

Учебно-методический комплекс

для студентов заочной формы обучения

по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция

(квалификация «бакалавр»)

Спецкурс

(уголовно-правовая специализация)

Нижний Новгород

Автор:Ярцев Р.В. кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Приволжского филиала Российской академии правосудия

Рецензенты:Ковтун Н.Н., доктор юридических наук, профессор кафедры уголовно-правовых дисциплин Высшей школы экономики

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900.62 Юриспруденция (квалификация «бакалавр»).

Одобрен на заседании кафедры уголовно-процессуального права Приволжского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия» (протокол № 6 от 27 декабря 2013).

Утвержден Учебно-методическим советом Приволжского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия» (протокол № 5 от «27» февраля 2014).

Приволжский филиал ФГБОУ ВПО РАП, 2014

© Ярцев Р.В., 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………….….………….…4

Объем дисциплины и виды учебной работы…………….………………..9

Тематический план...................................…………………………………11

Программа курса…..…………………………………………………….....14

Планы семинарских занятий……………………..……….………………. 22

Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов………………………………………..52

Примеры контрольных заданий………..………………………………….....57

Примерная тематика докладов…………………………………………….…59

Литература…………………………………………………………………......61

Вопросы для подготовки к зачету…………………….……………………...73

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина «Особенности судебного разбирательства уголовных дел» предназначена для подготовки юристов со сроком обучения 4 года.

В процессе преподавания и самостоятельного изучения дисциплины на основе комплексного подхода к учебному процессу достигаются следующие цели:

- практическая - умение использовать в практической деятельности знания, полученные в ходе изучения дисциплины «уголовно-процессуальное право», «правоохранительные органы», в том числе, навыки составления процессуальных документов и работы с судебными актами.

- образовательная - усвоение цели и содержания организации работы в судах различных инстанций, организационного обеспечения деятельности судов, понимание важности и значения этих видов деятельности для эффективного выполнения профессиональных обязанностей судьями и другими участниками процесса;

- воспитательная - формирование правового мировоззрения, выработка убеждения в необходимости четкой организации функционирования судебной власти, деятельности судов обшей юрисдикции.

В результате изучения курса студенты должны

ЗНАТЬ:

- теоретико-практические основы рассмотрения уголовного дела в суде различных инстанций;

- действующие положения уголовно-процессуального закона и рекомендации высших органов судебной власти по процессуальным вопросам.

УМЕТЬ:

- ориентироваться в материалах судебной практики;

- пользоваться специальными источниками получения юридической информации;

- составлять процессуальные документы различной сложности.

БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕНЫ:

- с тенденциями развития уголовно-процессуального права;

- с практикой применения уголовно-процессуального кодекса в суде.

Курс «Особенности судебного разбирательства уголовных дел» изучается студентами заочной формы обучения; его место в системе юридических дисциплин определяется неразрывной связью с такими смежными дисциплинами процессуального цикла, как Правоохранительные органы, Уголовно-процессуальное право, Организация судебной деятельности и др.

Преподавание курса имеет теоретическую, а также практическую, судебно-профессиональную направленность.

Теоретическая составляющая преподавания обеспечивается использованием на всех видах учебных занятий основных положений уголовно-процессуального кодекса, особенностей их использования в судах, организационного обеспечения деятельности судов, изучением действующих правовых норм, регламентирующих вопросы организации судебного процесса.

Практическая направленность преподавания достигается отработкой конкретных вопросов судебной практики, формированием у обучаемых необходимых навыков работы с правовыми системами, умения анализировать судебные решения по уголовным делам

Основными видами учебных занятий являются лекции, семинарские и практические занятия, самостоятельная работа.

На лекциях излагается систематизированный учебно-научный материал курса, раскрываются наиболее актуальные и сложные вопросы, обеспечивается активизация мыслительной деятельности путем постановки и разрешения с привлечением обучаемых проблемных вопросов, развитие их творческих способностей.

Цель семинаров - углубление и закрепление теоретических знаний по вопросам наиболее важных тем, привитие навыков анализа конкретных судебных решений и практического применения УПК РФ в различных инстанциях.

Практические занятия способствуют закреплению и углублению теоретических знаний; направлены на выработку практических умений и навыков по составлению процессуальных документов и решению иных практических задач. В ходе занятий решаются задачи, упражнения, проводятся тесты, обсуждаются контрольные вопросы, составляются планы проведения конкретных мероприятий.

Самостоятельная работа (в том числе при консультировании преподавателей) направлена на фундаментальное изучение теоретических положений отдельных вопросов и тем учебной программы, написание рефератов к семинару, закрепление практических навыков.

Преподаватели кафедры оказывают обучаемым необходимую помощь в подборе литературы нормативных актов; разъясняют методику отработки учебного материала, решения задач, составления документов по организации работы; проверяют конспекты лекций; дают консультации и разъясняют наиболее сложные вопросы; помогают студентам в приобретении навыков самообразования.

В целях наиболее глубокого и прочного усвоения программного материала по дисциплине и повышения эффективности всех видов учебных занятий в процессе обучения используются технические средства обучения, дидактические материалы.

Формами контроля являются текущий, промежуточный и итоговый контроль.

Текущий и промежуточный контроль осуществляется посредством устного и письменного опроса (контрольные работы, тестирование), проверки выполнения заданий (решения задач, выполнения упражнений, составления документов), собеседования по изученным темам.

Итоговый контроль проводится в форме экзамена по вопросам, содержание которых охватывает весь материал дисциплины.

Методика проведения зачета и содержание билетов обсуждаются на заседании кафедры.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (с указанием кодов, определенных Стандартом^[1]):

ОК-1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания;

ОК-2 – способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

ОК-3 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-4 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК -5 – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-6 – имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;

ОК -7 – стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-9 – способен анализировать социально значимые проблемы и процессы.

Студент, готовясь к: нормотворческой, правоприменительной; правоохранительной; экспертно-консультационной; педагогической (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений) деятельности должен решать задачи и обладать следующими профессиональными компетенциями:

ПК-1 – готовность участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ПК-2 - готовность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

ПК-3 - готовность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

ПК-4 - способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 - способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ПК-7 - способен разрабатывать юридические документы;

ПК-9 - готов уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10 - готовность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;

ПК-11 - готовность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12 – способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

ПК- 13 - способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

ПК-14 - способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности.