РОЗДІЛ 1. Теоретичний аналіз підходів до вивчення уваги підлітків

Зміст

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. Теоретичний аналіз підходів до вивчення уваги підлітків

1.1. увага як предмет психологічного дослідження

1.2 Розвиток уваги в процессі навчання музиці (хореографії)

1.3 Психологічні особливості юнацького віку

1.4 Особливості розвитку уваги в юнацькому віці

Висновки до першого розділу

РОЗДІЛ 2. Емпіричне дослідження уваги підлітків на заняттях музикою (хореографією)

2.1. Методика та організація дослідження

2.2 Результати дослідження та їхнє обговорення

Висновки до другого розділу

ВИСНОВКИ

ДОДАТКИ

ВСТУП (2 – 3 сторінки)

Актуальність дослідження. Розвиток уваги школярів є одним з актуальних завдань сучасних педагогів. Його виконання вимагає серйозного психологічного дослідження як загальних закономірностей зазначеного пізнавального процесу, так і його особливостей, що притаманні окремим учням під час оволодіння різними видами діяльності. Зокрема, це стосується навчання музиці (хореографії).

Проблема уваги як психологічного феномену вивчалася багатьма дослідниками (надати перелік: 9-10 прізвищ).

Було встановлено, що увага це складний психологічний феномен… (6-7 абзаців, де схарактеризовані різні точки зору на зміст поняття «увага»).

Аналіз праць з психології уваги показує, що однією з проблем, яка ще недостатньо вивчена, є розвиток уваги, в процесі опанування окремих шкільних дисциплін, а також позакласної та позашкільної роботи. Це й зумовило вибір теми нашого дослідження – «Розвиток уваги підлітків на заняттях музикою (хореографією)».

Об'єкт дослідження – увага підлітків.

Предмет дослідження – розвиток уваги підлітків на заняттях музикою (хореографією).

Мета дослідження полягає у вивченні індивідуально-психологічних особливостей розвитку уваги підлітків на заняттях музикою (хореографією).

Відповідно до мети було визначено завдання дослідження:

1. Здійснити теоретичний аналіз психологічних праць за темою дослідження.

2. Обрати показники уваги підлітків, а також методи й методики їхнього дослідження.

3. Здійснити емпіричне дослідження, провести математичну обробку і психологічну інтерпретацію отриманих результатів.

4. Надати індивідуальни рекомендації педагогам стосовно розвитку уваги підлітків на заняттях музикою (хореографією).

Методи і методики дослідження. Для вирішення завдань дослідження були використані такі методи:

- теоретичні – порівняльно-зіставний метод, за допомогою якого проведено теоретико-методологічний аналіз літератури за темою роботи;

- емпіричні - тестування, бесіда, спостереження, розвязання завдань на увагу, повязанних з опануванням музичної (хореографічної) діяльності і т.ін.;

- статистичні – обробка та узагальнення даних емпіричного дослідження (метод графіків, метод таблиць).

Для проведення тестування було обрано наступні психодіагностичні методики: (2-3 методики з психологічніх джерел). Наприклад. «Методика оценки распределения и устойчивости внимания с помощью 25-значных одноцветных цифровых таблиц», «Методика оценки переключения и концентрации внимания при помощи 49-значной двухцветной цифровой таблицы» (Немов, т.3, с.278-281).

Cтруктура роботи. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури й додатків. Повний її обсяг ... сторінок, основний текст викладений на ... сторінках. Робота містить ... таблиці та ... рисунків. Список використаних джерел включає ... найменувань. Обсяг додатків складає ... сторінок.

(З нового аркушу)

РОЗДІЛ 1. Теоретичний аналіз підходів до вивчення уваги підлітків

Метою цього розділу є розгляд основних психологічних підходів до вивчення уваги, як психічного явища, розвитку уваги в процессі навчання музиці (хореографії), психологічних особливостей юнацького віку,аналіз особливостей уваги в підлітковому віці.

1.1. увага як предмет психологічного дослідження (9 – 10 сторінок)

Сучасні дослідники, які вивчають увагу, досить неоднозначно трактують означене явище. Розглянемо основні підходи до вивчення уваги, описані в психологічній літературі.

(далі показати, що таке увага, схарактерезувати її властивості, види тощо)

1.2. Розвиток уваги в процессі навчання музиці (хореографії) (1 – 2 сторінки)

1.3. Психологічні особливості юнацького віку (5 – 7 сторінок)

1.4. Особливості розвитку уваги в юнацькому віці(1 – 2 сторінки)

(необхідну для написання розділу інформацію знайти у джерелах, що подані у списку літератури, в інтернеті тощо)