Пояснительная записка. 1.1. Тематический план дисциплины «Демография»

СОДЕРЖАНИЕ УМК

1. ПРОГРАММА КУРСА «ДЕМОГРАФИЯ». 4

1.1. Тематический план дисциплины «Демография». 4

1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы). 10

1.3. Темы семинарских занятий. 18

2. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ... 33

3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 34

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 37

1. ПРОГРАММА КУРСА «ДЕМОГРАФИЯ»

1.1. Тематический план дисциплины «Демография»

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Политология» составлена на основе учебной программы курса, требований федеральных, региональных и вузовских стандартов с учетом специфики организации учебного процесса в Рубцовском институте (филиале) АлтГУ.

В данном курсе освещаются следующие основные проблемы: предмет и метод демографии, история становления демографического знания, категориальный аппарат демографии, функции демографии, институт семьи, основные демографические процессы: рождаемость, смертность, брачность, разводимость, миграционные процессы, социокультурные аспекты демографической политики, демографическая глобальная проблема, самосохранительное поведение человека.

Требования к знаниям и умениям студентов по учебной дисциплине демография:

Студент должен:

§ знать и уметь выделять теоретические и прикладные компоненты демографического знания, понимать их роль и функции;

§ знать структуру демографической науки;

§ иметь представление о методологических подходах демографической науки, программах исследований, новейших информационных технологиях в демографии;

§ знать теоретические модели, объясняющие факты и явления демографической жизни, различать нормативный и эмпирико-аналитический подход в их объяснении;

§ понимать объективную необходимость и функциональное назначение демографических институтов;

§ иметь представление о конституционных основах демографической политики в России на уровне исполнительной, законодательной и судебной власти; структурах власти субъектов федерации, муниципальных органов и учреждений;

§ уметь анализировать демографические прогнозы, давать им научную оценку.

Курс «Демографии» ориентирован в первую очередь на студентов гуманитарных специальностей.

Цели и задачи дисциплины:

Цель курса - знакомить студентов с основными понятиями, показателями и методами анализа демографических процессов, помочь научиться видеть действительное состояние и направление демографических тенденций в стране и в мире, научить понимать демографические проблемы, оценивать их остроту и вероятные перспективы, возможные социальные последствия.

Задача курса – уделить особое внимание методам анализа статистических показателей, методам анализа демографической информации, изучить элементарные понятия и методы демографической статистики.

§ формирование у студентов систематических научных представлений о демографической сфере общества, понимание важности ее общественной;

§ содействие демографической социализации молодежи, овладению демократической культуры.

В ходе изложения и изучения демографии предполагается решение следующих задач:

§ помочь студентам овладеть понятийным аппаратом демографии;

§ познакомить их с основными концепциями и методологическими подходами, лежащими в основе исследований демографии;

§ выработать навыки анализа современной социально-демографической обстановки, умения адекватно ориентироваться в ней.

Достижение поставленных целей и задач обеспечивается последовательным изложением теоретических проблем курса, решением практических задач, усвоением понятий и методико-политического анализа; самостоятельной познавательной деятельностью студентов, текущим и итоговым контролем за знаниями, умениями и навыками студентов.

Программа курса рассчитана на 72 часа для дневного отделения (36 часов - лекции, 36 часов - семинарские занятия); для заочного и очно - заочного отделения- 18 часов (10 лекций, 8 семинарских занятий). Программа предполагает самостоятельное теоретическое осмысление ее модулей на этапах промежуточного контроля.

Ожидаемый результат:

- получить представления об этапах развития демографической науки;

- знать основные определения естественных процессов движения населения;

- изучить источники информации о населении;

- получить знания о численности и структуре населения, рождаемости, смертности, брачности, разводимости, демографическом прогнозировании.

Основные методики и приемы изложения и усвоения курса демографии включают в себя:

§ проблемное изложение теоретического лекционного материала;

§ дискуссионное изложение вопросов семинаров;

§ индивидуальные и групповые консультации;

§ оперативный контроль и самоконтроль знаний;

§ контрольные работы по терминам и понятиям;

§ написание и защиту рефератов;

§ изучение демографических статистических первоисточников, статей и публикаций в научных журналах;

§ итоговый контроль в форме зачета.

Тематический план дисциплины «Демография» для студентов специальностей «Государственное муниципальное управление» – дневное отделение

Тематический план дисциплины «Демография» для студентов специальности «Государственное муниципальное управление» - заочное отделение

Тематический план дисциплины «Демография» для студентов специальности «Государственное муниципальное управление» - очно – заочное отделение

Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы).

ДЕ I – (д/о - 20 часов; з/о – 6 часов; озо – 6 часов)

Тема 1. Объект, цели и методы демографических исследований. Связь демографии с другими науками.

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен изучить способы познания в демографии; использование методов демографии в конкретных демографических исследованиях; должен уметь определять предмет исследования и проблему исследования; уметь использовать методы смежных наук для демографических исследований и определять место демографии в системе других наук об обществе и человеке.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:понятие объекта демографии, ее предмета и методов; назначение демографических исследований (прикладной аспект); задачи демографии (теоретический аспект).

Самостоятельное изучение:становление демографической науки; система демографических наук; демографические структуры и демографические процессы.

Тема 2. Законы развития народонаселения.

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен знать основной экономический закон и экономические законы каждой формации, их влияние на законы народонаселения; освоить основные подходы ученых- демографов в изучении законов о народонаселении.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:законы народонаселения капитализма и их особенности; законы развития народонаселения социализма, их связь с экономическими законами.

Самостоятельное изучение:законы народонаселения Томаса Р. Мальтуса; демографические проблемы и политика в странах различного типа.

Тема 3. Динамика численности населения.

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен ознакомиться с историей переписей населения в России и в мире; освоить географию распределения населения по континентам и группам стран.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:понятие динамики численности населения мира; динамика численности населения в различные исторические эпохи.

Самостоятельное изучение:уровни стабилизации численности населения по континентам; трудовые ресурсы мира; воспроизводство населения мира (демографическая карта); продовольственный потенциал и «емкость» Земли.

Тема 4. Естественное движение населения.

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен ознакомиться с понятием «естественное движение (воспроизводство) населения» и влиянием на него национальных особенностей, традиций, природных и социально- экономических условий; освоить особенности типов воспроизводства населения.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:понятие воспроизводства населения; воспроизводство населения Земли; региональные различия в уровне рождаемости и темпах прироста населения, причины этих различий.

Самостоятельное изучение:прогнозирование численности роста населения мира по континентам.

Тема 5. Мировые миграционные потоки (20 век).

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен ознакомиться с понятием механического движения населения; изучить виды миграции населения и роль миграционных процессов в изменении размещения и состава населения стран и регионов.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:показатели подвижности населения, интенсивности миграций, миграционного баланса; миграции населения при капитализме, их причины и последствия.

Самостоятельное изучение:особенности механического движения населения по столетиям (15-19 вв.).

ДЕ II – (д/о-16 часов; озо- 4 часа; з/о- 4 часа)

Тема 6. Трудовые ресурсы. Безработица.

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен ознакомиться с понятием безработицы как социально- демографическим явлением, с понятием «трудовые ресурсы»; освоить характеристики трудовых ресурсов мира, использование трудовых ресурсов в развитых капиталистических странах.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:понятие воспроизводства трудовых ресурсов, проблемы занятости населении; безработица в России и странах СНГ.

Самостоятельное изучение:безработица в Западной Европе, США, Японии.

Тема 7. Глобальные демографические проблемы.

Требования к знаниям и умениям:

У студента должно сформироваться понятие о продовольственных ресурсах и «емкости» Земли; студент должен ознакомиться с прогнозными расчетами ученых- географов, демографов, экономистов по численности населения грядущих столетий и продовольственных возможностей континентов.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:понятие экологического бумеранга; молодые и стареющие регионы земного шара; явление депопуляции; расчеты стабилизации роста численности населения мира.

Самостоятельное изучение:социально- экономические и региональные факторы различий временных параметров стабилизации.

Тема 8. Численность населения. Перепись населения.

Требования к знаниям и умениям:студент должен изучить историю переписей населения в России; динамику численности населения в России; варианты прогнозных расчетов на 21 век; демографический кризис; основные правительственные документы по переписи населения (перечень с комментариями).

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:механизмы проведения переписи населения; возможные прогнозы и перспективы развития народонаселения в России; основные принципиальные подходы к проведению переписи населения.

Самостоятельное изучение:структура переписного листа; общая теория народонаселения.

Тема 9. Половозрастные пирамиды.

Требования к знаниям и умениям:студент должен изучить состав населения по полу и возрасту; порайонные особенности возрастного и семейного состава населения по полу; возрастные контингенты; половозрастную пирамиду, ее построение и анализ.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:понятие возрастной популяции; изменение возрастно- полового состава населения по данным переписи 2002 г. и переписи 1989 г.

Самостоятельное изучение: использование модели половозрастной пирамиды в изучении состава населения по брачному и семейному состоянию.

ДЕ III – (д/о 12 часов; озо- 4 часа; з/о- 4 часа)

Тема 10. Современная демографическая обстановка.

Требования к знаниям и умениям:студент должен ознакомиться с вопросами демографического старения населения (понятие, показатели, причины, социально- демографические последствия);должен освоить учебный материал по семейной структуре (состоянию, уровню образования) населения, этнической структуре, социальной, отраслевой и профессиональной структуре населения.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:временные социальные и демографические процессы, определяющие падение рождаемости, продолжительность жизни, занятости населения; экономические рычаги, способствующие выходу общества из состояния стагнации.

Самостоятельное изучение:региональная дифференциация безработицы; вынужденные переселенцы, беженцы; изменение возрастной, профессиональной структуры населения.

Тема 11. Демографическая политика в России.

Требования к знаниям и умениям:студент должен уметь выделять социальную и демографическую политику, их взаимосвязь и различие цели; освоить понятие «естественная» убыль населения, динамика рождаемости, депопуляция (экономические и социальные последствия).

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:ослабление социально- нормативной регуляции семейности; причины депопуляции населения; основные принципы демографической политики (принцип суверенности семьи, принцип общественного договора, принцип свободы выбора семьей любого образа жизни, принцип единства целей федеральной и региональной политики и принцип социального участия).

Самостоятельное изучение:изучение концепции демографического развития, правительственные документы по демографической политике.

Тема 12. Медицинские аспекты демографической науки.

Требования к знаниям и умениям:студент должен освоить понятие «эпидемия» в демографии (массовое увеличение смертности, рождаемости, брачности и др.);сверхсмертность населения в середине 1990-х гг. (причины сверхсмертности); снижение рождаемости в конце 1987- начале 1990- х гг.; геополитические угрозы депопуляции.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:мифы о причинах сверхсмертности (демографическая ситуация в России в 12990- х гг.); действие неизвестного фактора «Х»; значение социально- экономического стресса.

Самостоятельное изучение:духовное неблагополучие как фактор риска.

ДЕ IV – (д/о – 8 часов; озо – 4 часа; з/о– 4 часа)

Тема 13. Возрастно- половая структура населения.

Требования к знаниям и умениям:студент должен ознакомиться с понятием возрастно- половой структуры населения; должен иметь представление о возрастно- половой пирамиде населения Алтайского края; должен уметь раскрыть понятие «дефицит рождений».

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение: факторы, влияющие на изменения возрастно- половой структуры населения (потери войн, коллективизация, индустриализация, самосохранительное поведение и др.); особенности возрастно- половой структуры населения современной России.

Самостоятельное изучение:старение населения (причины старения населения в России и в странах Западной Европы).

Тема 14. Демографический прогноз. Виды прогнозов.

Требования к знаниям и умениям:студент должен ознакомиться с понятием демографического прогноза, с классификацией демографических прогнозов (по длине прогнозного горизонта, по целям прогнозирования); студент должен определить роль прогноза в демографическом планировании и демографической политике.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:изучение прогнозов по целям прогнозирования (аналитический прогноз, прогноз- предостережение, нормативный прогноз, функциональный прогноз); методы перспективного исчисления населения (методы, основанные на применении математических функции, метод передвижки возрастов).

Самостоятельное изучение:прогнозы численности населения мира и России.

ДЕ V – Личность и политика (16 часов)

Тема 15. Смертность. Средняя ожидаемая продолжительность жизни населения

Требования к знаниям и умениям:демографическое понятие смертности; основные показатели: общие и возрастные коэффициенты, коэффициенты по причинам смертности; младенческая смертность: методы расчета, социальное значение и показатели; вероятностные таблицы смертности (дожитие): основные показатели таблиц, их взаимосвязь, построение таблиц, практическое использование.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:средняя ожидаемая продолжительность предстоящей жизни, включающая продолжительность жизни для новорожденных и для людей, достигших определенного возраста; тенденции и факторы уровня смертности и средней продолжительности жизни в России и в мире; региональные, этнические, классовые и половые различия в продолжительности жизни.

Самостоятельное изучение:самосохранительное поведение, его понятие и структура; самосохранительное поведение как фактор продолжительности жизни.

Тема 16. Рождаемость. Проблемы депопуляции населения.

Требования к знаниям и умениям:демографическое понятие рождаемости; рождаемость и плодовитость; общие и частные коэффициенты рождаемости; брачная и внебрачная рождаемость.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:тенденции уровня рождаемости в мире, в России; демографический переход и демографическая революция; факторы рождаемости; методы изучения факторов рождаемости: статистические и социологические.

Самостоятельное изучение:краткая история исследования рождаемости в России.

Тема 17. Брачность. Брак. Сожительство. Коэффициенты брачности.

Требования к знаниям и умениям:студент должен ознакомиться с понятием брака и брачности как демографических категорий; брачный возраст; типы брака; абсолютное число браков.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:коэффициенты брачности; динамика коэффициентов брачности; средний возраст вступления в брак; потенциал брачности; нерегистрируемые браки или сожительства.

Самостоятельное изучение:брак- сожительство (тенденции и динамика).

Тема 18. Разводимость. Факторы разводимости.

Требования к знаниям и умениям:студент должен ознакомиться с понятиями развода и разводимости; показатели разводимости; факторы разводимости.

Содержание учебного материала (дидактические единицы)

Аудиторное изучение:динамика разводимости в России; индексы разводимости; половозрастная структура населения и разводимость (взаимообусловленность категорий).

Самостоятельное изучение:социология разводов (разводное поведение).