Понятие частей речи Критерии выделения частей речи

Части речи - большие по объему классы слов, объединенных общностью общего грамматического значения и его формальных показателей

Части речи - одно из важнейших понятий в грамматике Без него невозможно изучать грамматический строй любого языка Кроме того, части речи является важным источником познавательной деятельности человека По помо ощью частей речи человек дифференцирует Кстати, их качества, процессы, действия и состояния и их признаки, обнаруживает различия в реальном мире и осуществляет его категоризацию Части речи, таким образом, является важным способ ом понимания и интерпретации действительностиості.

Однако на вопрос, что такое части речи, до сих пор нет однозначного ответа Одни считают, что это лексические разряды слов, другие - грамматические классы слов, а третьи - лексико-грамматические группы слов, то обто смешанные: лексические и грамматические одновременно соответствии дискуссионным остается вопрос основных критериев научной классификации частей речи На современном этапе используют следующие три основные критерии й: семантический, морфологический и синтаксическийний.

Семантический критерий - критерий, который предусматривает отнесение к одной части речи слов с общим общим грамматическим значением, как, например, предметность, действие, качество и т.п. Так, в частности, слова с со значением предметности образуют класс существительных, хотя к такому классу, как существительные, в украинском языке относятся слова, обозначающие предмет (стол, книга), качество (красота, сила), действие (хождение, кри к), количество (сотня, тысяча) и др., но большинство непроизводных существительных обозначает именно предметы Эта закономерность позволяет говорить об общем значении предметности в существительном как части речи, Распространи юючы эту семантическую характеристику и на существительные, обозначающие качество, действие, состояние и т.д. Итак, грамматические значения частей речи не равнозначны понятиям, выражаемых словами, не равнозначны и логическим обобщением этих понятий Карандаш, белье, чернота, бег, пятерка, сотня, тысяча, красота, ум, крик, шум - это не предметы или вещи, а предметность, важным признаком которой является независимость Эти понятия являются са самостоятельными, а не признакам иные Пор: белый как признак чего-то, ходить как действие, которое кем-то осуществляется Здесь предполагается наличие какого-то предмета, носителя признака или действия, тогда как белье, красота, р озум, крик и т.д. не зависящие от каких-либо предметов, выраженные в абстрагировании от их носителей, сами являются опредмечендмеченими.

Чтобы объяснить это явление, нужно исходить из того, что речь не только отражает действительность, но и интерпретирует ее Предметно, логично радость, радостный, радоваться, радостно - это одно и то же Различаются эти с слова \"не логично, а исключительно как акты понимания одного и того же явления\" (ОФ Лосев) В первом случае факт действительности понимается как субстанция, во втором - как качество, в третьем - как действие, в четвертый м - как способ действия С этой точки зрения существительное является понимание чего-либо в действительности как субстанции: дом, дерево, цветы, вода - субстанция, воспринимаемая как субстанция; пятерка, сотня, тысяча - количество, сп рийнята как субстанция; хождение, говорение, чтение - действие, интерпретирована как субстанция; болезнь, выздоровление, слабость - состояние, интерпретирован как субстанция, любовь, ненависть - отношения, интерпретированы я к субстанция; синь, голубизна, белье, желтизна - признак, интерпретирована как субстанциина як субстанція.

Глагол также понимание чего угодно в действительности как действия: работать - действие, воспринята как действие; порозумниты - качество, интерпретирована как действие; удвоить, удесятерить - количество, интерпретирована как действие; болеть, выздоравливать - состояние, воспринят как действие; любить, ненавидеть - отношение, интерпретировано как действие тощ.

Как уже отмечалось, значение и форма существуют в единстве, поэтому при классификации слов на части речи нужно учитывать и форму, то есть формально-грамматический (морфологический) критерий выделения частей м языков.

Формально-грамматический (морфологический) критерий - критерий, по которому учитывается своеобразие изменения слов, т.е. инвентарь их форм и парадигм, которые являются выразителями определенных морфологических категорий Т Так, например, существительные изменяются по падежам и числам, глаголы - за лицами и временами, наречия не изменяются Формы слова представляют морфологические категории частей речи Каждая часть речи х арактеризуеться особой системой грамматических категорий Так, в украинском языке существительному свойственны категории рода, числа и падежа, прилагательному - категории степени сравнения (для качественных прилагательных в) рода, числа и падежа, глаголу - категории наклонения, времени, лица, состояния, вида и т.п. Правда, бывают случаи, когда некоторые классы слов сочетают в себе признаки разных частей речи Так, скажем, диепры кметник имеет морфологические признаки глагола и прилагательного Попытки построить классификацию частей речи на чисто формальной основе (ПФ Фортунантов и его ученики ММ Петерсон, ДМ Ушаков, АБ Шапиро; Л Ельмслев и др.) не увенчались успехом, так как слова одной и той же части речи нередко имеют разные формальные признаки (ср.: один и пять, он и кто п'ять, він і хто).

Кроме значения и формы, слово имеет способность функционировать в предложении, причем разные слова выполняют не одинаковые синтаксические функции, поэтому при классификации слов на части речи используют синтаксические й критерии.

Синтаксический критерий - критерий, по которому к одной части речи относят слова, способные стоять в предложении в одинаковых синтаксических позициях и выполнять одинаковые синтаксические функции (речь идет главным образом о первичных синтаксические функции) Например, одним из признаков, по которому различают существительное и глагол в украинском языке, является способность быть главным компонентом атрибутивной конструкции (ср.: тихи и пение, но не тихий петь) При этом важен не только набор синтаксических функций, но и степень характерности каждой из функций для данной части речи Так, в украинском языке и существительное, и глагол м ожуть выполнять функцию подлежащего (Мальчик читает Лишь бороться - значит жить) и функцию сказуемого (Отец - врач Солнце светит) Однако для существительного функция подлежащего первична, а сказуемого - вторичной, т оде как для глагола функция сказуемого первична, а подлежащего - вторичной Вторичные синтаксические функции имеют некоторые ограничения Так, в частности, существительное может быть подлежащим независимо от типа сказуемого, тогда как глагол не может быть подлежащим, если сказуемое выражено личным формой Пор Борьба его закалила и * Бороться его закалилизагартувало.

Именно исходя из синтаксического критерия, некоторые языковеды ставят под сомнение выделение в отдельные части речи местоимения и числительные Слова этих частей речи по синтаксическим функциям относятся к различным х классов, поэтому их нередко рассматривают в пределах других частей речи (существительное-числительное пять, прилагательное-числительное пятый).

синтаксических по своей сути является критерий сочетаемости, который как дополнительный стали активно использовать при классификации слов на части речи в последние десятилетия Не все слова могут сочетаться одн не с одним Так, наречия сочетаются с глаголами (читает хорошо), с другими наречиями (очень хорошо), прилагательными (значительно лучше, очень удачный), но не с местоимениями и числительными; прилагательные сочетаются с существительными, но не с глаголами и тт.д.

последнее (вспомогательным) критерием выделения части речи является словообразовательный

Словообразовательный критерий - критерий, по которому для каждой части речи выделяют присущий только ей набор словообразовательных моделей и инвентарь словообразовательных средств В украинском языке можно выделить ряд словотв верных аффиксов, наличие которых свидетельствует принадлежность слова к группе существительных:-тель,-ник,-щик,-ар т.д. В английском языке именительных есть суффиксы-ship (friendship \"дружба\", kinship, relationship \"с родстве \"),-ment (movement\" pyx \", nourishment\" питание \", statement\" высказывания, утверждения \") и иatement "висловлювання, твердження") та ін.

Какой из названных критериев следует считать ведущим? такесической ЛВ Щерба выдвинул идею учета трех критериев: семантического, морфологического и синтаксического Именно на щербивський концепции и основывается современная классификация частей языковчастин мови.

Некоторые ученые считают, что, используя все три основных критерия, нужно установить их иерархию Так, по мнению украинского языковеда ИР питомца, базовым критерием является семантический, на втором плане и - синтаксический, а на третьем - морфологический Дополнительными (\"для спорных случаев\") является логический и словообразовательныхі словотвірний.

Понятно, что в случае применения различных критериев разделение слов на части речи будет разным Отметим, что определение существительного, прилагательного, глагола и наречия не представляет большого труда, однако и существуют спорные вопросы о выделении местоимения и числительные Выделение местоимений и числительных с точки зрения семантического критерия уместно, а с точки зрения Синтактный критерия - лишним Служебные с лова, по морфологическому критерию, в целом не считаются частями языковови.

Хотя некоторые языковеды принцип комплексного выделения части речи называют \"беспринципным и эклектичным\", поскольку он предусматривает \"всего понемногу\", однако лучшего подхода пока нет Но выстроить в одну иерархическую схему критериев классификации слов на части речи для всех языков мира невозможно В каждом конкретном случае нужно учитывать специфику языка Так, в частности, морфологический критерий на дается только для тех языков, которые имеют окончание и суффиксы Синтаксический критерий является ведущим для языков, где нет четкой системы морфологически выраженных грамматических категорий, - малайско-полинезийских китайской и т.д. Этот же критерий является ведущим и для аналитических языков - английского, французского и т.д. Критерий сочетаемости также особенно большое значение приобретает в тех языках, где слабо развиты морфо логические показатели Так, в китайском языке с ЕЕ широко развитой омонимией слов критерий сочетаемости является чрезвычайно эффективным Здесь критерием отнесения слов к существительным служит сочетаемость с так называемыми словам счета, которые занимают положение между числительным и существительным Например: сань бэнь ту \"три книги\" (буквально: три корень книга) Слово счета бэнь показывает, что слово ту является существительным Критерий сочетаемости всего используется для выделения двух основных частей речи - существительных и предикатов в индонезийском языке существительные в этом языке не сочетающиеся с отрицательным словом, с которым совмещаю ться предикативами Как видим, для различных по строению как лидируют различные критерии за будовою мов провідними є різні критерії.

Следует также помнить, что не все части речи выделяют по одному принципу частности, местоимение и числительное выделяют на основе исключительно семантического критерия, тогда как другие части речи в украинском й языке - с морфологическим критериямм.

15. актуальное членение предлождения\

Актуа́льное члене́ние предложе́ния — используемый в лингвистике принцип разделения предложения на:

· исходную, изначально данную составляющую (то, что считается известным или может быть легко понято), называемую темой, исходной точкой или основой;

· новую, утверждаемую говорящим составляющую (то, что сообщается об исходной точке высказывания), называемую ремой или ядром;

· элементы перехода.

Например: «он (тема) оказался (переход) прекрасным учителем (рема)».

Актуальное членение предложения исходит из выражения им конкретного смысла в контексте данной ситуации — в противоположность формальному членению предложения на грамматические элементы.

Если тема предшествует реме, порядок слов в предложении называется объективным, в противном случае — субъективным, например: «отец (тема) идёт (рема)» — если ждут отца; «отец (рема) идёт (тема)» — если услышали шаги.

Актуальное членение предложения может выражаться порядком слов, интонацией и другими средствами.

членение предложения в контексте на исходную часть сообщения — тему (данное) и на то, что утверждается о ней — рему (новое). Некоторые учёные (Г. Пауль, Я. Фирбас) различают третий член А. ч. п. — переходный элемент (или связующий член), выражаемый глаголь­нымсказуемым (или глаголь­ной частью сказуемого), содержащим временны́е и модальные показатели (вопрос о третьем члене А. ч. п. является спорным). В сочетании темы и ремы проявляется предикативное отношение как один из случаев предикативности, свойственной и тем типам предложений, которые не имеют А. ч. п. (односоставные). Любой член (или члены) предложения в соответствии с контекстом или ситуацией может выступать как тема или рема: «Книга (тема) на столе (рема)» (ответ на вопрос: «Где книга?»); «На столе (тема) книга (рема)» (ответ на вопрос: «Что на столе?»). А. ч. п. противопоставляется его формально-грамматическому членению (см. Члены предложения). Компоненты А. ч. п. распознаются по интонации (характер ударения, паузация); по позиции (обычно тема помещается в начале фразы, рема — в конце); по выделительно-ограничительным наречиям («именно», «только»); по ремовыделительным конструкциям; по контексту. Указывать на смысловой центр сообщения (рему) может неопределённый артикль, агентивное дополнение (т. е. дополнение при пассиве, обозначающее производителя или источник действия — агенс) в пассивной конструкции, но эти показатели, как и сказуемое, не всегда являются ремоиндикаторами. Перемещение логического ударения в одном и том же предложении даёт разное А. ч. п. Прямой порядок следования тема — рема преобладает и именуется прогрессивным, объективным, неэмфатическим. Обратный порядок рема — тема называется регрессивным, субъектив­ным, эмфатическим, хотя последний не всегда обусловлен целями эмфазы (ср. начальное положение подлежащего-ремы в языках с фиксированнымсловопорядком (например, англ. Suddenly, the telephone rang at the end of the corridor). Положение ремы в начале (или середине) предложения может быть обусловлено также: необходимостью её позиционной контактности с соотносимым членом предшествующего предложения; расчленением распространённой ремы; ритмом; желанием говорящего скорее высказать главное. В этом случае рема распознаётся по контексту — путём вычитания из состава предложения избыточной самоочевидной темы, обычно опускаемой или отодвигаемой в конец (например, «Вопрос хочу вам задать. Как он вам показался? — Старик он уже»).

Расчленение выражаемой в предложении мысли на предмет мысли-речи и предикат мысли-речи и двуплановый характер предложения отмечались ещё представителями логического (Ф. И. Буслаев) и психологического (Ф. Ф. Фортунатов, А. А. Шахматов, Х. Г. К. фон дер Габеленц, Пауль) направлений в языкознании. Основоположником теории А. ч. п. считают А. Вейля, идеи которого были развиты В. Матезиусом (см. Пражская лингвистическая школа), предложившим и сам термин «А. ч. п.». Согласно концепции Матезиуса, тема (основа) высказывания выражает то, что является в данной ситуации известным или, по крайней мере, может быть легко понято и из чего исходит говорящий, а рема (ядро) — то, что говорящий сообщает об основе высказывания. Тема, по Матезиусу, не сообщает новой информации, но является главным образом необходимым элементом связи предложения с контекстом. Положение Матезиуса об обязательной известности темы уязвимо, ибо тема и рема имеют лишь лексическое словесное значение, а информация создаётся их динамическим сочетанием, всейпропозицией. Тема часто определяется содержанием предшествующего предложения. Но в качестве темы может выступать и не упоминавшийся ранее денотат, а ремой может оказаться упоминавшийся денотат, но употреблённый предикативно — как то, что́ утверждается о теме («Поговорим об А. Попове. Это он изобрёл радио»).

А. ч. п. исследуется с разных теоретических позиций. Концепция о семантической природе А. ч. п. (Матезиус, Я. Фирбас, Ф. Данеш и другие) отдаёт приоритет в определении темы и ремы фактору известности​/​неизвестности, что иногда приводит к неоднозначным толкованиям актуального членения конкретного предложения в контексте. Концепция о синтаксической природе А. ч. п. (К. Г. Крушельницкая) допускает отождествление А. ч. п. с синтаксическими категориями из-за выраже­ния темы и ремы с помощью грамматических средств языка (но иногда — только контекста). Концепция о соответствии А. ч. п. структуре логического суждения (Л. В. Щерба, В. В. Виноградов, С. И. Бернштейн) получила развитие в теории о логико-грамматическом членении предложения (В. З. Панфилов) — о выражении различными синтаксическими средствами языка (не именно членами предложения) логических субъекта (темы) и предиката (ремы). К этой концепции примыкает и Матезиус, отожде­ствля­ю­щий тему (основу) и рему (ядро) с психологическим (логическим) субъектом и предикатом. Современ­ные лингвистические теории относят феномен А. ч. п. к речи и связывают его с теорией речевых актов.

16. уровни языка, их единицы и соотношения