Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Образовательные технологии, используемые при изучении дисциплины

Читайте также:
  1. I Цели и задачи изучения дисциплины
  2. I. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ
  3. I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. II. Аннотация дисциплины
  5. II. Принципы разработки учебно-методического комплекса дисциплины (УМКД)
  6. IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
  7. V Учебно-методическое обеспечение дисциплины
  8. V. Методические рекомендации по изучению дисциплины
  9. VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  10. Административные методы управления основываются на отношениях единоначалия, дисциплины и ответственности, осуществляются в форме организационного и распорядительного воздействия.

Достижение названных выше целей и задач изучения «Основ общей теории государства и права» планируется обеспечить за счёт использования следующих образовательных технологий:

- развивающего обучения;

- коллективной системы обучения;

- технологий решения исследовательских задач;

- исследовательских и проектных методов;

- технологий модульного и блочно-модульного обучения;

- технологий развития критического мышления;

- лекционно-семинарской системы обучения;

- игровых методов обучения;

- обучения в сотрудничестве;

- информационно-коммуникационные технологий;

- технологий интерактивного и дистанционного обучения.

 

Технологии и критерии оценки результатов обучения

Степень овладения названными выше общекультурными и профессиональными компетенциями планируется осуществлять через оценку:

- полноты и качества ответов студентов на семинарских занятиях;

- правильности решения ими предложенных в ходе практических занятий задач;

- результатов самостоятельного выполнения студентами заданий из рабочей тетради;

- результатов тестирования;

- умения составлять проекты нормативных правовых актов и проводить их экспертизу;

- навыков использования справочно-поисковых систем для отыскания правовой и научной информации, необходимой для решения предложенных в ходе практических занятий задач;

- результатов сдачи экзамена (зачёта).

При этом критериями оценки, которыми будут руководствоваться преподаватели, являются:

1) правильность и глубина ответов на вопросы теоретического характера (принципиально верное с точки зрения современной науки, чёткое и глубокое освещение соответствующих идей, понятий и фактов);

2) полнота, лаконичность, логичность и аргументированность устных и письменных ответов на поставленные вопросы;

3) актуальность используемой при ответах и решении предложенных задач научной и правовой информации, а также умелое использование имеющихся в его распоряжении источников её получения;

4) умение подтверждать теоретические положения примерами из управленческой практики, а также творчески применять полученные знания для решения творческих задач;

5) квалифицированное комментирование положений действующего законодательства и правильное его применение для оценки и разрешения управленческих проблем;



6) глубокое понимание смысла и уверенное владение основной государственно-правовой терминологией.

 


Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 4; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Цель и задачи дисциплины. http://mir-kinofilms.ru/news/vesti_v_subbotu_s_sergeem_brilevym_14_12_2013/2013-12-16-373 | Тема 8. Система права
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2019 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты