КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Это интересно! В наших лесах живет самое большое и могучее животное - лосьВ наших лесах живет самое большое и могучее животное - лось. У него красивые ветвистые рога. Летом он питается листьями и молодыми ветками деревьев, травой, а зимой – корой осины и рябины. А знаешь ли ты, что в Коми Республике организована первая в мире лосеферма, где ученые изучают и разводят лосей.
Найди адрес этой лосефермы!
13. Ответь на вопросы.
Расскажи о другом лесном животном, с помощью этих же вопросов. 14. Прочитай, отгадай, о каком зверьке писал коми писатель И.Коданёв.
Забавный это зверёк – … ! Летом её можно увидеть на земле, под деревом, где она прячет шишки в укромные места, делает запасы на зиму. Почуяв опасность, с быстротой молнии прыгает на дерево. Но она любопытна: не сразу спрячется, а сначала понаблюдает за тем, кто её напугал. Потом взбежит к макушке и скроется в густых ветках. Слух у нее чуткий, глаза острые, хвост мягкий, пушистый, грудь и живот – светлые, спинка рыжеватая. Цепкий зверёк, быстрый. На одном месте не усидит – прыгает с дерева на дерево.
15. Замени подчёркнутые слова.
Ур. Тайö гортса пемöс. Ур олö вöрын. Сiйö ыджыд, лöз рöма. Ур сёйö йöв да тшак.
16. Отгадай загадки.
17. Найди слова с помощью квадрата букв.
18. Прочитай слова. Приведи свои примеры.
17. Назови, кого нет на рисунках.
18. Вставь -ПИ или -ЯН или -ЯС в словах.
19. Дорисуй или допиши.(см в тетрадь!!!)
20. Помоги животным найти свое место в стихах.
Проверь себя! 1. Добавь слова в предложение.
____, ____, ____, _____, ____ - тайö вöрса пемöсъяс.
2. Собери слова. Переведи.
ÖЧК, УПРИ, ПИЯНШО, КÖЯИННПИ, ÖЙАРЯС
3. Найди 3 предложения в каждой строчке.
а) Кöч – вöрса пемöс сiйö еджыд рöма, ичöт кöч сёйö турун. б) Тайö ур сiйö неыджыд вöрса пемöс ур сёйö коль да тшак. Мойдъяс. сказки.
а) Кто изображен на рисунке? б) Почему дети внимательно слушают собеседника? в) О чем говорит собеседник?
Это интересно! Издавна коми народ складывал, сочинял сказки, передавал из поколения в поколение. Их рассказывали для детей. В долгие зимние вечера их охотно слушали и взрослые, занимаясь каким-либо делом. А во время посиделок сказками заполняли промежутки между играми, танцами и пением. В дальних поездках попутчиков тоже развлекали сказками. Охотники, отправляясь в тайгу, брали с собой сказочника, сказателя, который вечерами развлекал их сказками, не только рассказывая, но и разыгрывая в ролях. Причём рассказывал он часами, то есть до тех пор, пока не засыпал последний из слушателей. С ним обязательно делились добычей.
а) Зачем сочиняли сказки? б) Почему такое уважение проявляли к сказочнику? 1. Разгадай ребусы и ты узнаешь, какие герои встречаются в коми сказках.
а) Назови этих сказочных героев одним словом. б) Как называются сказки, в которых героями являются животные? 2. Назови названия коми сказок по иллюстрациям.
Найди и расскажи, какие еще животные являются героями коми сказок.
3. Прочитай сказку.
|