Задания, относящиеся к Сверх-Я.

7. В чем смысл знаменитой метафоры с разбитым и целым кристаллами?

8. Какие две патологии позволяют З.Фрейду прояснить устройство нашего Я? В чем оно заключается?

9. Какие аргументы З.Фрейд приводит для доказательства того, что Сверх-Я подразумевает не то же самое, что совесть житейской психологии?

10. Какие функции выполняет Сверх-Я?

11. Чем можно доказать, что Сверх-Я по своему происхождению связано с родительской инстанцией?

12. С помощью какого механизма родительская инстанция становится нашим Сверх – Я?

13. С каким процессом З.Фрейд сравнивает идентификацию?

14. Каковы причины идентификации?

15. При каких условиях идентификация усиливается?

16. Почему Сверх-Я называют наследником Эдипова Комплекса?

17. В каком возрасте формируется Сверх-Я? Каким образом развитие личности в этот период определяется в отечественной психологии (А.Н.Леонтьевым, Л.И.Божович?)

18. Чем идентификация отличается от выбора объекта? Какой процесс является более зрелым, идентификация или выбор объекта?

19. Каковы причины регрессии выбора объекта к идентификации?

20. Кто еще, кроме родителей, имеет отношение к формированию Сверх-Я? Сопоставимы ли, по мнению З.Фрейда их «вклады» в Сверх_Я со «вкладом» родителей?

21. Что нового становится известным о бессознательном из З1 лекции? Как понимается бессознательное в описательном, динамическом и систематическом смыслах?

Задания, относящиеся к Я и Оно.

22. Сравнить между собой Я и Оно по следующим основаниям

23. Чем по своему происхождению является Я?

24. Почему Оно нуждается в Я?

25. Почему Я нуждается в Оно? Что делает Я с желаниями Оно?

26. Каким образом Я получает необходимую энергию от Оно?

27. Какие аргументы можно привести, чтобы доказать, что в Я есть бессознательные части?

28. Какие аргументы можно привести, чтобы доказать, что в Сверх-Я есть бессознательные части?

29. Чем отличается бессознательное в Сверх-Я и Я от бессознательного в Оно?

30. Как соотносятся между собой Оно и вытесненное бессознательное?

31. Как выглядели стороны конфликта в пяти лекциях (О психоанализе)? Как выглядят стороны конфликта в 31 лекции?

Задания, относящиеся к взаимодействию Я, Оно, Сверх Я,