Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Свободное время в жизни общества




Свободное время и социальное развитие субъекта.Рационально использованное свободное время превращает человека в «иного», более развитие субъекта социально развитого субъекта. Совокуп­ность таких субъектов — основа для качественных изменений социальной структуры общества. В общест­ве сейчас идет достаточно активный процесс дифференциации социальной структуры, формирование новых социальных групп и слоев: предпринимателей, арендаторов, менеджеров, посред­ников, инженерно-технических работников нового типа и др. Отсюда понятно, что вхождение личности во вновь родившие­ся, нарождающиеся социальные слои и группы связано с изме­нением социальных показателей, в том числе показателя ис­пользования рабочего и свободного времени.

Реальный социальный рост человека происходит в связи с изменением, точнее, повышением его культурно-технической грамотности. Эти элементы есть не что иное, как показатели, индикаторы социального продвижения. Повышение показате­лей культурно-технической грамотности работников, как пра­вило, способствует переходу их к более сложным социально-экономическим видам трудовой деятельности и, следовательно, обусловливает в значительной степени социальное продвижение.

Изменение показателей социального статуса теснейшим об­разом связано со свободным временем и определяется налич­ным фондом, сложившейся структурой и содержанием (набором видов деятельности) свободного времени. К середине 80-х годов бюджет времени населения страны был наиболее оп­тимальным. Свободное время у мужчин по сравнению с 1924 г. выросло на 25%, у женщин — почти на 50%.

Однако было бы неправильно (с точки зрения теории и практики) сводить роль свободного времени в процессе разви­тия индивида только к количеству, В данном случае количество переходит в новое качество. Так, затраты времени на учебу в 1924 г. составляли у мужчин 168 ч, а у женщин — 87 ч в год. В середине 80-х годов эти затраты превышали 350 ч у мужчин и 240 ч у женщин. Но в 1924 г. затраты были связаны в основном с ликвидацией неграмотности, а в 80-х годах — с повышением квалификации, получением высшего и среднего специального образования, освоением новых технологий, профессиональных навыков. Это совершенно иное качество. Это тот «лифт», кото­рый способен перенести и чаще всего переносит человека на более высокий уровень социальной структуры,

Вместе с тем использование свободного времени в поселе­ниях различных типов может способствовать или препятство­вать социальному продвижению. Кроме того, его использова­ние членами различных социально-демографических групп ус­коряет или, напротив, тормозит их социальное продвижение.

Социальное движение работников связано с целым рядом проблем, носящих сложный, комплексный характер. Они за­трагивают широкий круг вопросов, связанных с экономическим профилем изучаемого региона, уровнем и комплексностью его развития, ориентацией населения, влиянием окружающей сре­ды на тот или ной вид трудовой деятельности, последующим трудоустройством в соответствии с возросшими личностными

ориентациями.

Успешное решение указанных проблем имеет социальные и экономические последствия: 1) значительно улучшается ком плектование трудовых ресурсов высококвалифицированными кадрами, что способствует ускорению темпов научно-техни­ческого прогресса и обеспечивает рост производительности труда; 2) создаются реальные предпосылки полного сочетания потребностей личности и общества, совершенствуется социаль­ная структура населения, наращивается социальный потенциал, идет процесс стирания различий между умственным и физиче­ским трудом.

Для стимулирования данного процесса важно знать струк­туру свободного времени различных социальных групп. Знание фонда и структуры свободного времени рабочих и инженерно-технических работников, мужчин и женщин, различных возраст­ных групп населения, учет их интересов и ориентации на раз­личные виды деятельности в свободное время, целенаправлен­ное воспитание прогрессивных тенденций в использовании свободного времени для отдыха, развития и пользования свои­ми правами выступают как необходимая предпосылка достиже­ния более полного социального равенства.

Бюджет времени. У рабочих и ИТР рабочее время составляетъ 8 ч; время, связанное с домашним трудом,

равно 2,67 ч у рабочих и 2,56 ч у ИТР; время, связанное с удовлетворением естественных потребностей 8,8 и 8,44 ч соот­ветственно; свободное время — 3,68 ч у рабочих и 3,82 ч у

ИТР.

По данным выборочных исследований, в 1990 г. в суточном фонде времени доля рабочего времени и времени, связанного с производством, составляла примерно 37,5%, доля времени на удовлетворение физиологических потребностей — 41,6%, доля времени, затрачиваемого на различные домашние дела, — 8,4%, доля же свободного времени, которое человек использует для повышения своего культурного, духовного, эстетического уровня, — всего 12,5%, т.е. лишь 1/8 всего суточного фонда времени.

Анализ распределения свободного времени между мужчи­нами и женщинами, между горожанами и селянами показыва­ет, что у женщин остается намного меньше времени для досу­га, чем у мужчин, как в рабочие, так и в выходные дни, осо­бенно в сельской местности. Следовательно, меньше времени остается для совершенствования личности.

Однозначно решить проблему более рационального исполь­зования бюджета времени невозможно, особенно в наше время, когда происходит ломка старых устоев в обществе и зарож­дение новых. Это многофакгорная проблема.

1. Чтобы увеличить долю свободного времени в суточном фонде, необходимо уменьшить долю необходимых затрат вре­мени, т.е. решить проблемы «марафонов по магазинам» в поис­ках более дешевых и качественных продуктов питания, пере­движения к месту работы и обратно. В городах, где социальная инфраструктура более развита, у людей остается больше сво­бодного времени, которое они тратят (по своему усмотрению) на активный и пассивный отдых.

2. Сейчас, когда резко снизился жизненный уровень насе­ления, рядовому гражданину, человеку все труднее становится повышать свой культурный и духовный уровень, совершенство­ваться, развиваться как гармоничной личности. Немалую роль играет в этом и падение нравов как следствие обрушившейся на нас с экранов, со страниц книг и газет лавины ужасов, пор­нографии и скандалов.

Различия в проведении свободного времени обусловлены еще и географическими особенностями, т.е. тем, что отличает один регион от другого: природные условия, климат, специали­зация в развитии производительных сил и т.д. В силу простран­ственных различий объекты управления свободным временем приобретают специфические особенности. Изучение данных особенностей — одно из важнейших условий управления сво­бодным временем.

На суточное распределение времени большое влияние ока­зывает материальное обеспечение жителей города и деревни. По данным социологических исследований,, проведенных в конце 1995 г. в Пскове группой ученых Института социологии РАН, свое материальное обеспечение работающие жители Пскова оценивают очень низко: его индекс составил 2,26 (в 1986 г. — 3,26) из 5 баллов. Весьма низко оценили псковитяне торговое обслуживание — его индекс равен 2,82, индекс быто­вого обслуживания — 2,42 балла (в 1986 г. — 3,08). Невысоко были оценены возможности проведения свободного времени. Так, индекс возможностей для развлечений и отдыха составил 2,45, занятий физкультурой и слотом — 2,55, культурного обслу­живания — 2,5 (в 1986 г. — 3,23), общения — 3,20 (в 1986 г. — 3,42). Все 16 показателей, характеризующих различные стороны жизни, зафиксированные в обследовании 1995 г., ниже,

чем в 1986 г.1

Ухудшение жизни горожан (Псков — типичный российский город с развитой промышленностью, сферой культуры и быта, по структуре занятости и уровню жизни населения не отлича­ется от других провинциальных российских городов) в обозри­мой перспективе будет отрицательно сказываться на количестве свободного времени и его использовании. Особенно это каса­ется студентов, безработных, служащих, не имеющих специаль­ного образования, работников науки, здравоохранения, педа­гогов. Существенное снижение жизненного уровня обусловило необходимость поиска дополнительных источников существо­вания, что повлияло на их деятельность в сфере домашнего хо­зяйства.

У 40% жителей Пскова (как мужчин, так и женщин) воз­росли затраты времени на работу по дому (приготовление пи­щи, уборка, стирка, починка, шитье, вязание, занятия с деть­ми, все виды ремонта своими силами, работы в саду, огороде и т.п.). Зга тенденция полностью совпадает с данными, полу­ченными в ходе исследования бюджета времени рабочих и слу­жащих, проведенного в Москве в 1995 г.: 2/3 респондентов-москвичей указали, что перестали пользоваться услугами пред­приятий бытового обслуживания или делают это значительно реже чем в 1994 г. Причин несколько, но в первую очередь — значительно возросшие цены на услуги прачечных, химчисток, парикмахерских и т.п. Большой процент опрошенных (72%) «производят» услуги для самих себя.

Земельные участки, которые имеют более 70% опрошенных, а 12% пользуются участками родственников, дают необходимые продукты питания, «съедая» большую часть свободного време­ни. О том, насколько интенсивно трудятся на земле горожане, свидетельствует тот факт, что даже в зимний период 18% рес­пондентов выполняют какие-то виды работ на своих участках каждую субботу и воскресенье, а 32% — несколько раз в месяц. Кроме того, среди работающих жителей Пскова и Москвы, имеющих участок земли, подрабатывают в других местах еще более 24%. По сравнению с 1986 г. произошло почти пятикратное увеличение числа людей, имеющих дополнительную рабо­ту1. Земельный надел выполняет сегодня для семьи функции источника дополнительного дохода, оздоровительного учреж­дения, спортивного зала или стадиона, полигона для любитель­ского вида деятельности и т. д.

17.3. Факторы, влияющие на свободное время

По расчетам автора, в 1999 г. в суточном фонде времени россиянина доля рабочего времени, связанного с непосредст­венным трудовым процессом, составляет в среднем более 41,5%; доля времени на удовлетворение физиологических по­требностей осталась приблизительно такой же — 42,1%; доля времени, затрачиваемая на различные домашние дела, превы­сила 12%; доля же свободного времени, которое человек ис­пользует для повышения своего культурного, духовного уровня, уменьшилась до 8%. Досуг стал занимать менее 1/10 всего су­точного фонда времени. Кроме того, произошли резкие пере­мены в качестве использования досуга.

Структура свободного времени среднестатистического рос­сиянина за последние годы продолжает ухудшаться, так как все большее число трудоспособного населения включается в поис­ки заработка. Особенно сильно подтолкнул жителей средних и малых городов к активному поиску дополнительных средств к существованию августовский кризис 1998 г. К сожалению, дан­ные официальной статистики и самооценки респондентов сво­их расходов значительно расходятся. Например, в 1997 г. в Пе­тербурге статистически рассчитанный прожиточный минимум составлял около 450 тыс. руб. Сами же петербуржцы оценили прожиточный минимум в 538 тыс. руб.2

Кризис 1998 г. особенно ударил по самым бедным: нетрудо­способным, инвалидам, больным и т.д. Если им позволяет фи­зическое состояние, то они свое «свободное время» занимают поиском элементарного пропитания: попрошайничеством, сбором пустых бутылок, поиском на помойках остатков пищи и мало-мальски сносной одежды. Более сильные «новые бедные» щдут вторую или третью работу, не надеясь на социальную по­мощь, социальную поддержку и социальную защиту. Это преж­де всего семьи работников бюджетных сфер, отраслей народ­ного хозяйства, имеющих двух или более детей, представители ряда других профессий, не имеющих возможности обеспечить семьи необходимыми жизненными средствами за счет традици­онной для них деятельности, а также семьи, оказавшиеся на краю финансовой пропасти из-за систематической задержки в оплате труда. В основном это люди работающие, старше 28 лет, имеющие высшее или среднее специальное образование. По данным социологов, из общего числа семей с тремя и более детьми 70% являются бедными, а с четырьмя и более — свыше 90% !. По данным различных научных центров, оценки доли бедных в составе населения колеблются от 50 до 80%2. Доля за­работной платы в структуре денежных доходов россиян состав­ляет около 40%, что значительно меньше, чем в развитых стра­нах, где она составляет около 60%. А в структуре расходов на питание в суммарном доходе бедных семей составляет 72— 13 %3.

Проблема бедности, во многом определяющая структуру ра­бочего и свободного времени, возникает в результате наруше­ния объективно обусловленных пропорций социального вос­производства:

пропорций деятельности (соотношения занятого и незаня­того в общественном производстве населения); ^ • пропорций состояния (дифференциация населения по it* уровню обеспеченности материальными, духовными и ч* социальными благами, соотношение между элементами

благосостояния и фазами его воспроизводства); • пропорций отношений (человек — общество — природа,

человек — социальная группа — класс — общество). В их основе лежит ключевая пропорция между производи­тельной и потребительной силой общества, выражением кото­рой является соотношение рабочего и свободного времени*.

Необходимо отметить еще один важный феномен бедности: ее связь с социальными формами отчуждения человека от человека, от предпосылок и результатов труда, с существенным ограничением потребления материальных и духовных благ. Че­ловеку, отработавшему в двух-трех местах, или от восхода и до за­хода солнца — на дачном участке, на ферме — подчас становится не мил даже белый свет, собственные родные и близкие — жена, дети, а не только политическая борьба, партии, их союзы, пар­тийные уставы и программы, цели и задачи, митинги и демон­страции и т.п.

Мы вкратце говорили о значительном ухудшении качества свободного времени, качества времяпровождения. Есть необхо­димость особо отметить тревожную тенденцию — рост потреб­ления алкоголя, наркотиков. По данным академика Ф.Г. Углова, потребление алкоголя в России за минувшие 13 лет возрос­ло более чем в два раза: с 8 л спирта до 17—18 л в год на од­ного человека. Почти 30% детей, подростков, юношей знакомы или регулярно потребляют наркотики или заменяющие их ве­щества. Кроме того, нищета, алкоголизация населения и др. порождают жестокость, порой совершенно немотивированную. Идет криминализация российской семьи. Россия по уровню жизни в 1998 г. сравнялась с Анголой и Коста-Рикой, занимающим 73—74-е место в мире1.

Фонд и структуру внерабочего и свободного времени обуслов­ливают общие (неспецифические) и специфические факторы.

К общим относятся такие, как состав населения по полу и возрасту, размер семьи, уровень доходов на одного члена се­мьи, размеры жилой площади, объем и качество коммунальных услуг, оказываемых населению, образование и т.д. Например, относительно высокий процент молодых специалистов и мало­семейных граждан населения Севера повышают фонд свобод­ного времени, а более высокий уровень доходов населения уве­личивает свободное время и долю его затрат на культурный до­суг и развлечения. Безусловно, для реализации данной тенден­ции необходима соответствующая материальная база.

Другая группа факторов — специфические — в решающей степени влияет на фонд, макро- и микроструктуру внерабочего и свободного времени. Это влияние испытывают даже бюджеты времени социально и демографически однородных групп насе­ления. К таким факторам прежде всего относятся природно-климатические условия, проживание в городе или сельской ме стности, некоторые национальные особенности уклада жизни населения. Например, имеются свои, особые закономерности расселения в местах освоения районов Тюмени, Якутии, Крас­ноярского края и Магаданской области, а также в Таджикиста­не, Узбекистане, на Северном Кавказе и т.д. И когда на Север приезжает человек из южных мест, у него неизбежно меняется подход к использованию свободного времени, на его психиче­ское состояние оказывает большое влияние годовой ход време­ни, климат, особенности ритма жизни, однообразие внешних впечатлений, отсутствие привычных условий для учебы, само­образования, отдыха, развлечений. Минимум внешних впечат­лений, долгое пребывание в кругу одних и тех же людей (часто по два-три года и более) нередко вызывают апатию, сужают круг социальных интересов, нарушают межличностные контак­ты и в конечном итоге приводят к снижению трудовой, соци­альной активности.

Культурная среда, в которой вращается человек, предопре­деляет его контакты. Чем шире представлена социальная и со­циально-профессиональная структура в поселении, тем более разнообразна его культурная среда. Там, где преимущественно развиваются одна-две отрасли (монокультура, например, хло­пок), межличностные контакты беднее. Таким образом, куль­турная среда является той призмой, через которую воздействует на личность общая социальная среда, экономические общест­венные отношения, духовная жизнь общества. И поселение вы­ступает в данном случае как социальная организация: с ним во многом связан жизненный путь человека, а для молодого чело­века — его становление. Жизненные идеалы находятся в пря­мой или косвенной зависимости от культурной и социальной атмосферы, сложившейся в данном поселении.

Высокая занятость человека многими видами культурной деятельности говорит о широте его кругозора, географии обще­ния, включенности в различные виды общности. Но само по себе количество избранных в часы досуга занятий еще не явля­ется доказательством развития духовных потребностей. Только в том случае, если какой-то вид деятельности повторяется ус­тойчиво, т.е. у человека выработалась потребность, привычка к Позитивному виду занятий, можно говорить о социально-полезной избирательности.

Учет общих и специфических факторов очень важен для по­строения региональной модели системы материальных, организационных и личностных факторов, способствующих или пре­пятствующих оптимальному использованию свободного време­ни, выбору видов социальной деятельности человека, нравст­венному формированию индивида. Эта работа должна строить­ся по-своему в каждом регионе исходя из структуры бюджета времени. Например, горожане Молдовы при опросе на первое место поставили культурные потребности, на второе — обще­ние, преимущественно семейное, на третье — физическое со­вершенствование личности, на четвертое — пассивный отдых, на пятое — более возвышенную деятельность. Последнее место в структуре свободного времени занимают любительские занятия.

Велики затраты времени на бездеятельный отдых, особенно у молодежи. С преодолением 30-летнего возрастного барьера как у мужчин, так и у женщин подобные затраты уменьшаются, хотя общие затраты времени на бездеятельный отдых выше за­трат времени на общественную работу, физкультуру и спорт вместе взятые. Но эта количественная сторона не раскрывает существа происходящего социального явления. Бездеятельный отдых — форма реализации социально и гигиенически неоп­равданных затрат времени отдыха, зачастую связанных с раз­личными асоциальными эксцессами (алкоголизмом, противо­правным поведением, правонарушениями).

Из всего сказанного следует, что реализация экономической реформы, переход к новым экономическим и другим общест­венным отношениям со всей необходимостью ставят вопрос рационального использования свободного времени на уровне каждой личности, семьи, а также широких общностей и орга­низаций.

Вопросы для повторения

 

1. Какие виды времени обозначены в системе социологиче­ского знания?

2. Объясните отличия социологического и экономического подходов к изучению времени.

3. Назовите составные части свободного времени.

4. Какие виды деятельности человека в свободное время вы могли бы отметить?

5. От чего зависит качество использования свободного времени?

6. Какие факторы обусловливают фонд и структуру внерабо­чего и свободного времени?

18. Социология конфликта

Проблема конфликта — одна из актуальных в социологии. Она охватывает широкий круг вопросов, среди которых определение поня­тия конфликт, его природы как общественного явления, причин воз­никновения, возможностей разрешения конфликта, а также типология, классификация конфликтов, выявление их роли в общественной жиз­ни и т.д.

18.1. Конфликт и различные подходы к его изучению

Прежде чем перейти к непосредственному изложению про­блемы, дадим определение понятия «конфликт».

Конфликт — это столкновение противоположных целей, позиций, мнений, взглядов оппонентов как субъектов взаимо­действия. Конфликт всегда связан с субъективным осознанием людьми противоречивости своих интересов как членов тех или иных социальных групп. Обостренные противоречия порождают открытые или за­крытые конфликты, если они глубоко переживаются людьми, осознаются как несовместимость их интересов.

Противоречия пронизывают все сферы жизни общества: экономическую, политическую, социальную, духовную. Одно­временное обострение всех названных видов противоречий создает зоны кризиса. Проявлением кризиса общества служит резкий подъем социальной напряженности, которая нередко перерастает в конфликт.

Социологи марксистской и немарксистской ориентации от­мечают, что конфликт есть временное состояние общества, ко­торое можно преодолеть рациональными средствами. Боль­шинство социологов склонны считать, что существование об­щества без конфликтов невозможно. Ибо конфликт — неотъ­емлемая часть бытия, источник происходящих в обществе из­менений. Конфликт делает социальные отношения более мобильными. Привычные нормы поведения и деятельности инди­видов, ранее удовлетворявшие их, с удивительной решимостью отбрасываются и порой без всякого сожаления. Под воздейст­вием конфликтов общество может преобразовываться. Чем сильнее конфликт, тем заметнее его влияние на течение соци­альных процессов и темпы их осуществления.

Истоки исследования проблемы конфликта восходят к глу­бокой древности. Еще китайские философы в VII—VI вв. до н.э. видели источник развития природы и общества в борьбе проти­воположностей. Мыслители Древней Греции создали учение о противоположностях и их роли в возникновении вещей.

Большое внимание исследованию конфликтов уделил итальянский мыслитель, государственный деятель Я. Макиавел­ли. В работах, посвященных римской истории, он рассматрива­ет конфликты разного уровня и отмечает их положительную роль в общественном развитии.

Однако как социальное явление конфликт был впервые рас­смотрен А. Смитом. В работе «Исследования о природе и при­чинах богатства народов» он писал, что в основе конфликта лежит деление общества на классы и экономическое соперни­чество между ними. Противоречия рассматривались им как движущие силы развития общества.

Большой вклад в осмысление социальных конфликтов внес Гегель. В «Философии права» одну из причин этих конфликтов он видел в социальной поляризации между накоплением богат­ства «в руках немногих» и ужасающей бедностью1.

Уже в прошлом веке многие мыслители исходили из того, что конфликт — это реальность, неизбежное явление в истории человеческого общества и стимул социального развития. Этих взглядов придерживались немецкий социолог Ы. Вебер, авст­рийский социолог Л. Гумплович и др. С позиций исторического материализма рассматривали социальный конфликт К. Маркс и Ф. Энгельс, считающие, что конфликты порождаются социаль­ным (имущественным) неравенством и проявляются в классо­вой борьбе. Именно классовая борьба не только неизбежна, но и необходима для обнаружения и разрешения противоречий капиталистического строя.

Критики марксизма отмечают, что проблема конфликта в марксизме не получила всестороннего обоснования, так как конфликты рассматривались этим учением только как столкно­вение между антагонистическими классами. К тому же в мар­ксистской концепции абсолютизировались экономические от­ношения, считавшиеся главной причиной конфликта между классами и другими социальными группами.

Были и иные объяснения конфликта. Так, немецкий социо­лог Г. Зиммель определял конфликт не только как одну из форм разногласий, но и как социализирующую силу, способную объ­единить противоборствующие взаимосвязанные стороны. Он считал, что «конфликт очищает воздух».


Дата добавления: 2014-12-30; просмотров: 28; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2023 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты