КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства живого.
Основные этапы развития генетики как науки. Белки. Биологическое узнавание. Информационные молекулы. Самовоспроизведение. Генетический код. Генная инженерия.
7. Многообразие жизни: популяции, сообщества, экосистемы
Многообразие биологических видов основа организации и устойчивости биосферы. Роль живых организмов в эволюции Земли. Популяции, сообщества, экосистемы. Формы биологических отношений в сообществах. Кругообороты вещества и энергии.
Учение В.И. Вернадского о ноосфере
Биосфера, ее эволюция, ресурсы и пределы устойчивости. Живое и косное вещество. Геологическая и космическая функции биосферы. Антропогенное воздействие на атмосферу. Ноосфера.
Глобальная экология и перспективы земной цивилизации
Человек и социальная экология. Принципы взаимодействия организма и среды обитания. Факторы экологического риска и здоровье человека. Ресурсы биосферы и демографические проблемы. Пути развития экономики, не разрушающей природу. Сохранение жизни на Земле.
Науки о сложных системах. Кибернетика и синергетика.
Простые и сложные системы. Кибернетика. Типы кибернетических систем. Управление в системе. Прямая и обратная связь. Синергетика. Климат с позиции синергетики. Информационные аспекты синергетики. Самоорганизация в физике, химии, биологии, экологии.
Содержание дисциплины «Концепции современного естествознания» структурировано по видам учебных занятий с распределением объёмов учебной нагрузки (таблицы 2, 3).
Таблица 2. Тематическое планирование
| №пп | Изучаемые темы | Виды и формы учебной работы | |||
| Лекции час | ПЗ час | ЛЗ час | СР час | ||
| Естествознание и культура. Наука и научная картина мира. История естествознания: эволюция взглядов на мир | |||||
| Механическая и электромагнитная картины мира. Концепции близкодействия и дальнодействия Теория относительности. Пространство и время | 2* | ||||
| Современная физическая картина мира. Роль симметрии в природе и законы сохранения | 2* | ||||
| Космологические теории и эволюция Вселенной. Мегамир: звезды и галактики. Теории происхождения и структура Солнечной системы | 2* | ||||
| Происхождение жизни на Земле. Живые и неживые системы. Системный принцип в мире живого и дарвинизм | 2* | ||||
| Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства живого. | 2* | ||||
| Многообразие жизни: популяции, сообщества, экосистемы | 2* | ||||
| Биосфера Земли и учение В.И. Вернадского о ноосфере | 2* | ||||
| Глобальная экология и перспективы земной цивилизации | 2* | ||||
| Науки о сложных системах. Кибернетика и синергетика. | 2* | ||||
| Итого 72 | 18* | ||||
| В т.ч. в интерактивной форме |
Таблица 3. Технологическая карта самостоятельной работы студента
| № | Темы дисциплины | Задания для самостоятельной работы | Форма отчета | Трудоемкость задания, часы |
| Естествознание и культура. Наука и научная картина мира. История естествознания: эволюция взглядов на мир | Работа с источниками осн.:1, 2,3,4 доп.: 7, 8, 10, 13, 25, 23, 26,27. Подготовить базовые концепции картин мира в виде схемы, написание реферата* | Выступления на занятиях, схема, наличие конспекта, Реферат *, АСТ-Тестирование | ||
| Механическая и электромагнитная картины мира. Концепции близкодействия и дальнодействия. Теория относительности. Пространство и время | Работа с источниками осн.:1, 2,3,4 доп.:12, 22, 23, 26,27, 28, 41. Подготовить в виде схемы этапы развития концепций дальнодействия и близкодействия, принципа относительности написание реферата* | Выступление на занятиях, схема, наличие конспекта, реферат *, АСТ-тестирование | ||
| Современная физическая картина мира. Роль симметрии в природе и законы сохранения | Работа с источниками осн.:1, 2,3,4 доп.: 12, 16, 22, 26, 27, 29 . Выполнить конспекты современной физической картины мира, симметрии в природе написание реферата*, составление видео презентации* на темы: | Выступления на практических занятиях наличие конспектов, выполненные презентации*, реферат*, АСТ-тестирование | ||
| Космологические теории и эволюция Вселенной. Мегамир: звезды и галактики. Теории происхождения и структура Солнечной системы | Работа с источниками осн.:1, 2,3,4 доп.: 18, 19, 20, 21, 23 написание реферата*, составление видео презентации* на тему: Космологические теории, Звезды и галактики Происхождение Солнечной системы | Выступления на практических занятиях, выполненная видео презентация *, реферат*, АСТ-тестирование | ||
| Происхождение жизни на Земле. Живые и неживые системы. Системный принцип в мире живого и дарвинизм | Работа с источниками осн.:1, 2,3,4 доп.:15, 23, 26, 27, 42 написание реферата*, написание доклада на выбор: Происхождение жизни на Земле Живые и неживые ситемы Дарвинизм | Выступление на практических занятиях, реферат*, АСТ-тестирование | ||
| Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства живого. | Работа с источниками осн.:1,2,3,4 доп.: 26, 27, 31, написание реферата*, составление видеопрезентаций по темам*: | Выступление на практических занятиях, выполненная видео презентация *, реферат *, АСТ-тестирование | ||
| Многообразие жизни: популяции, сообщества, экосистемы | Работа с источниками осн.:1, 2,3,4 доп.: 6,13,17, 26, 27, 31, 39, 41, 48 написание реферата* | Выступление на практических занятиях, реферат *, АСТ-тестирование | ||
| Учение В.И. Вернадского о ноосфере | Работа с источниками осн.:1, 2,3,4 доп.: 2, 6, 8,13, 31, 41, 56 написание реферата* | Выступление на практических занятиях, реферат *, АСТ-тестирование | ||
| Глобальная экология и перспективы земной цивилизации | Работа с источниками осн.:1,2,3,4 доп.:13, 24, 25, 26,27,41 написание реферата* | Выступление на практических занятиях, реферат *, АСТ-тестирование | ||
| Науки о сложных системах. Кибернетика и синергетика. | Работа с источниками осн.:1, 2,3,4 доп.: 5, 24, 26, 27, 31, 41,44, 48 написание реферата* | Выступление на практических занятиях, реферат *, АСТ-тестирование | ||
| Итого | ||||
| Примечание: курсивом и «*» обозначаются вид работ, за которые можно получить дополнительные баллы, которые учитываются в БРС по курсу |
Дата добавления: 2015-01-01; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |