КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Компетенции – это интегральная характеристика обучающегося, т.е
Компетенции – это интегральная характеристика обучающегося, т.е. динамичная совокупность знаний, умений, навыков, способностей и личностных качеств, которую студент обязан продемонстрировать после завершения части или всей образовательной программы.
В контексте компетентностного подхода содержание компетенции можно представить формулой:
Компетенция = ЗУН + опыт деятельности.
Направление подготовки100700.62 «Торговое дело»
профили подготовки: Коммерция. Товароведение и экспертиза товаров. Маркетинг в торговой деятельности
| Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника | Средства и технологии оценивания |
| ОК | ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА: | ||
| ОК-13 | Владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | Знает основы - основные функции и полномочия организации Единой государственной системы предупреждения (РСЧС) РФ; - основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС и ДНР) при ЧС, - создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах труда и отдыха человека; - обеспечения устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС; - источники возникновения ЧС, - порядок оповещения и информирования населения об угрозе аварий, катастроф, стихийных бедствий, - особенности радиоактивного заряжения местности, воздуха и воды, - бактериологическое оружие, способы и признаки его применения, химическое оружие, - современные обычные средства поражения, - классификацию аварий и катастроф на объектах экономики, - травмирующие, вредные и поражающие факторы ЧС, - очаги поражения и зоны поражения ЧС, - защитные сооружения ГО и порядок их эксплуатации, - медицинские средства индивидуальной защиты, - порядок обучения населения действиям в ЧС, - методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС. | -Выступление на семинаре. |
| Умеет: - принимать решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принимать меры по ликвидации их последствий, - оказать первую медицинскую помощь в ЧС, - эффективно применять средства защиты от негативных последствий, - при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ (СиДНР) при ликвидации последствий ЧС. | - Письменная работа. - Тестирование (входной контроль, промежуточный тест, пост-тест). | ||
| Владеет: - методикой разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий. | - Практическая работа. | ||
| Пороговый уровень: - знает основы безопасности жизнедеятельности; - умеет принимать решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий ЧС. | Зачет |
Направление подготовки080100.62 «Экономика»
профили подготовки: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». «Финансы и кредит»
| Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника | Средства и технологии оценивания |
| ОК | ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА: | ||
| ОК-1 | Владение культурой мышления, способность к восприятию информации, обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения | Знает: глубоко и всесторонне – основные понятия по БЖД, общие закономерности систем безопасности, основные механизмы функционирования живых систем с точки зрения общих закономерностей безопасности. | -Выступление на семинаре. - Доклад – анализ о последней ЧС в мире. - Реферат. |
| Умеет: - свободно оперировать терминами по БЖД | - Научно исследовательский проект (НИП). - Кластер понятий и категорий по структурным блокам содержания дисциплины. | ||
| Владеет: методами восприятия, обобщения и анализа информации по БЖД, систематизации, творчества. | - Творческие задания | ||
| Пороговый уровень: - знает основные методы обобщения, восприятия и анализа информации; - самостоятельно и творчески излагает основные положения теории и практики БЖД (приводит поясняющие примеры) | Зачет | ||
| ОК-5 | Использование нормативных правовых документов в своей деятельности | Знает: - основные нормативные и правовые документы по БЖД. | -Выступление на семинаре. |
| Умеет: - работать с нормативами и стандартами. | - Посещение лекций (конспект лекций). | ||
| Владеет: - методами комплексной интерпретации результатов исследования, - навыками работы с нормативной, правовой документацией, методами прогнозирования и моделирования | Конспект основных положений законов и нормативов | ||
| Пороговый уровень: - владеет способами ориентации в нормативно-правовой, законодательной базе, - навыками использовать знание нормативных документов. | Зачет | ||
| ОК-15 | Владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | Знает основы - основные функции и полномочия организации Единой государственной системы предупреждения (РСЧС) РФ; - основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС и ДНР) при ЧС, - создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах труда и отдыха человека; - обеспечения устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС; - источники возникновения ЧС, - порядок оповещения и информирования населения об угрозе аварий, катастроф, стихийных бедствий, - особенности радиоактивного заряжения местности, воздуха и воды, - бактериологическое оружие, способы и признаки его применения, химическое оружие, - современные обычные средства поражения, - классификацию аварий и катастроф на объектах экономики, - травмирующие, вредные и поражающие факторы ЧС, - очаги поражения и зоны поражения ЧС, - защитные сооружения ГО и порядок их эксплуатации, - медицинские средства индивидуальной защиты, - порядок обучения населения действиям в ЧС, - методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС. | -Выступление на семинаре. |
| Умеет: - принимать решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принимать меры по ликвидации их последствий, - оказать первую медицинскую помощь пострадавшим в ЧС, - эффективно применять средства защиты от негативных последствий, - при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ (СиДНР) при ликвидации последствий ЧС. | - Письменная работа. - Тестирование (входной контроль, промежуточный тест, пост-тест). | ||
| Владеет: - методикой разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий. | - Практическая работа. | ||
| Пороговый уровень: - знает основы безопасности жизнедеятельности; - умеет принимать решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий ЧС. | Зачет | ||
| ОК-16 | Владение средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | Знает: - основные понятия (здоровье, здоровый образ жизни, и т.п.), - о среде обитания и генетической природе человека, - основы ЗОЖ, составляющие ЗОЖ, факторы разрушающие здоровье, - факторы, формирующие и разрушающие здоровье, - профилактику злоупотребления вредными и опасными психоактивными веществами, - ситуации, при которых необходима первая медицинская помощь, - об адаптации человека к воздействиям среды обитания, - о различиях между физическим и умственным трудом, - об энергетических затратах человека при различных видах деятельности, - о динамике работоспособности человека в течение рабочего дня. | - Посещение лекций (конспект лекций). - Творческие задания |
| Умеет: - принимать меры по снижению напряженности труда, - оказать ПМП при травмах, ожогах, ранениях, - транспортировать пострадавших в укрытие. | - Практическая работа. | ||
| Владеет: - методиками правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, - режимом труда и отдыха, правилами личной гигиены | - Творческие задания. | ||
| Пороговый уровень: - знает основы ЗОЖ, - умеет планировать собственный режим труда и отдыха. | Зачет |
Направление подготовки 080200.62 «Менеджмент»
профили подготовки:«Менеджмент организации», «Экономика и управление организацией»
| Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника | Средства и технологии оценивания |
| ОК | ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА: | ||
| ОК-21 | Владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий | Знает основы - основные функции и полномочия организации Единой государственной системы предупреждения (РСЧС) РФ; - основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АС и ДНР) при ЧС, - создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах труда и отдыха человека; - обеспечения устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС; - источники возникновения ЧС, - порядок оповещения и информирования населения об угрозе аварий, катастроф, стихийных бедствий, - особенности радиоактивного заряжения местности, воздуха и воды, - бактериологическое оружие, способы и признаки его применения, химическое оружие, - современные обычные средства поражения, - классификацию аварий и катастроф на объектах экономики, - травмирующие, вредные и поражающие факторы ЧС, - очаги поражения и зоны поражения ЧС, - защитные сооружения ГО и порядок их эксплуатации, - медицинские средства индивидуальной защиты, - порядок обучения населения действиям в ЧС, - методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС. | - Выступление на семинаре. |
| Умеет: - принимать решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принимать меры по ликвидации их последствий, - эффективно применять средства защиты от негативных последствий, - оказать первую медицинскую помощь пострадавшим в ЧС, - при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ (СиДНР) при ликвидации последствий ЧС. | - Письменная работа. - Тестирование (входной контроль, промежуточный тест, пост-тест). | ||
| Владеет: - методикой разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий. | - Практическая работа. | ||
| Пороговый уровень: - знает основы безопасности жизнедеятельности; - умеет принимать решения по защите производственного персонала и населения от возможных последствий ЧС. | Зачет |
Тематический план (с распределением общего бюджетного времени)
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 206; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |