Методичні вказівки. На основании полученных результатов составляется матрица (таблица 1)

На основании полученных результатов составляется матрица (таблица 1). Матрица состоит: по вертикали – из списка фамилий группы, расположенных в алфавитном порядке и сгруппированных по половому признаку; по горизонтали – их номера, под которыми испытуемые обозначены в списке.

Таблица 1 (критерий выбора: 1)

Матрица социометрических положительных выборов

Напротив фамилии каждого испытуемого заносятся данные о сделанных им выборах. Например, если Александров П. отдал свой первый выбор в эксперименте по первому критерию Иванову С., то цифра 1 ставится на пересечении первой строки и второго столбца. Второй выбор Александров отдал Петрову Д., поэтому цифра 2 записывается в квадрате на пересечении первой строки и третьего столбца. Если испытуемые сделали взаимные выборы, то соответствующие цифры этих выборов обводятся кружочками (у нас в таблице они выделены зеленым цветом). Внизу матрицы подсчитывается количество выборов, полученных каждым испытуемым (по вертикали сверху вниз), в том числе и взаимных выборов.

Далее можно вычислить социометрический статус каждого учащегося, который определяется по формуле:

где С – социометрический статус учащегося; М – общее число полученных испытуемых положительных выборов (если учитывать отрицательные выборы, то их сумма вычитается от суммы положительных); n – число испытуемых.

Например, социометрический статус Иванова С. будет равен 4 : 9 = 0,44

В зависимости от количества полученных социометрических положительных выборов можно классифицировать испытуемых на пять статусных групп (см. таблицу 2).

Таблица 2

Классификация испытуемых по итогам социометрического эксперимента

Среднее число полученных выборов одним испытуемым (К) вычисляется по формуле:

Для нашего примера К = 30 : 10 = 3.
В соответствии с данными матрицы испытуемых можно отнести к следующим группам:

 «Звезды» – Володина Г.;

 «Предпочитаемые» – Ладзина Н.;

 «Принятые» – Иванов С, Петров Д., Сарченко С, Алферова И., Левшина Н., Покровская А.;

 «Непринятые» – нет;

 «Отвергнутые» – Александров П., Самойлова Т.

Одним из показателей благополучия складывающихся отношений является коэффициент взаимности выборов. Он показывает, насколько взаимны симпатии в общности. Коэффициент взаимности (KB) вычисляется по формуле:

В нашем случае KB = (20 : 30) х 100% = 66,7%. Данный показатель свидетельствует о достаточно большом количестве взаимных выборов.

На основе заполненной социометрической матрицы строится социограмма. Она позволяет визуализировать результаты, наглядно увидеть картину сложившихся взаимоотношений в группе. Можно строить индивидуальные и групповые социограммы. На практике индивидуальные социограммы используются редко (ее есть смысл построить разве что для сравнения руководителей разных групп одного уровня), так как групповая социограмма полностью отображает всю картину групповых взаимоотношений.

Наиболее распространенный вид социограммы — «мишень». Она представляет собой набор концентрических окружностей, число которых соответствует наибольшему количеству выборов для одного члена группы.

Многолетняя практика применения социометрического метода позволяет утверждать, что построение социограммы вида «мишень» не вызывает особых сложностей (даже в группе из 15 человек максимальное количество выборов редко превышает 10). Если группа состоит из 15–20 человек, то для ее построения нужно использовать лист ватмана подходящего формата — А3 (420x297), так как на социограмме будет много линий. Мужчин и женщин желательно отображать с помощью разных значков (например, квадрат и круг). Внутри такого значка указывается номер участника, соответствующий его порядковому номеру в матрице. Наносить данные на социограмму рекомендуется в том порядке, в каком они записаны в матрице, а не в зависимости от количества полученных выборов (в таком случае меньше вероятность ошибки).

Выборы членов группы отображаются красными стрелками, отклонения — синими. Возможны варианты взаимных выборов и отклонений, такие случаи отображаются двухсторонними стрелками. Для того чтобы они выделялись на общем фоне, целесообразно использовать более толстые линии.

Источник:

• http://www.psylist.net/praktikum/00159.htm
• http://www.hrliga.com/index.php?module=profession&op=view&id=1020

Методичні вказівки

з оформлення та виконання курсового проекту

для студентів спеціальності 5.05050205 «Обслуговування та ремонт обладнання металургійних підприємств»

„Затверджую”

Заст. директора з НР

______________ Л.І Пономаренко

„____” ________ 20___р.

Укладач: Красовський С.О.– викладач вищої категорії

Розглянуто та схвалено на засіданні

комісії механо-металургійних дисциплін

Протокол № __________

від «_____» ________ 20__р.

Голова комісії __________Т.П.Ільясова

ЗМІСТ

1 Вступ 4

2 Оцінка елементів модулів курсового проекту 5

3 Методичні вказівки до оформлення курсового проекту 6

4 Методичні вказівки до виконання курсового проекту 8

5 Література 34

ВСТУП

Курсове проектування з дисципліни «Технічне обслуговування, ремонт і монтаж обладнання» є проміжним етапом вивчення цієї дисципліни, воно сприяє закріпленню теоретичних знань студента, поглиблене вивчення ним одній з галузей металургійного виробництва і відповідного технологічного устаткування.

Під час роботи над проектом необхідно розв’язувати питання, які близькі до реального виробництва.

Метою методичних вказівок є надання допомоги студентам у виконанні курсового проекту.

Темою курсового проекту є організація проведення технічного обслуговування і ремонту обладнання.

У завданні студенту видають вихідні дані до розрахунку.

Завдання видає керівник курсового проекту.

Пояснювальна записка з усіма ілюстраціями (схемами, таблицями, графіками і т.п.) повинна мати 20-25 сторінок рукописного тексту на одній сторінці листа формату А4 (210-297 мм) виконана згідно зі завданням.