Ход урока. Рассмотрите рисунки. Подумайте: кому из этих людей можно довериться?

Рассмотрите рисунки. Подумайте: кому из этих людей можно довериться? Почему?

Разыграйте сценки встречи с этими незнакомыми людьми.

—Рассмотрите рисунки.

—Представьте: вы спрятали ключ от квартиры в «надежном месте» и — скорее на улицу, играть. Вернувшись, ключа на месте не нашли. Как вы будете действовать? Закрасьте кружочки около соответствующих рисунков и обоснуйте свой ответ.

—Что, по вашему мнению, должны сделать взрослые, если вы расскажете им о потере ключей?

VI. Итог урока

—Какие места для игр и развлечений вы выбираете на улице?

—Какие места для игр и развлечений вы не выбираете на улице? Почему?

—Если вы потерялись в незнакомой местности, к кому будете обращаться за помощью?

—Расскажите о правилах поведения с незнакомыми людьми.

—О каких правилах безопасного пользования ключами вы узнали впервые?

—Обсудите дома советы, как правильно обращаться с ключами.

Ход урока

I. Вводная часть. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения. Ходьба с изменением направления движение по ориентирам. По сигналу учителя « На флажок – марш» дети идут за направляющим, на следующий сигнал изменяют направление и т.д. Ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу учителя (остановится в той позе, в какой застала команда). Перестроение в три колонны, размыкание на вытянутые руки.