Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Типовые переменные социальных систем, их связь с парадигмой AGIL




Всем социальным системам присущи некоторые общие изменяющиеся свой­ства.

Типовые (или модельные) переменные:См.:

(1)"Аффективность — аффективная нейтральность". [6, с.128-141];

(2)"Диффузность — специфичность". [9, с.68-69];

(3)"Универсализм — партикуляризм". [10, с.175-181].
(4) "Достижение — аскрипция".
(5)"Ориентация на себя — ориентация на коллектив".

Типовые переменные выражают дихотомический характер решений, норматив­ных требований и ценностных ориентации.

В любой ситуации любое действующее лицо должно сделать пять специфи­ческих выборов, решить пять дилемм:

каждая специфическая ориентация действия характеризуется образ­цом, образуемым определенным сочетанием выборов по этим пяти дилеммам.

Делая что-то, индивид уже de facto осуществил эти выборы.

В рамках этих альтернатив заключены все возможные ориентации действия; это явные или латентные выборы, которые делает актер, прежде чем действо­вать.

1. АФФЕКТИВНОСТЬ — АФФЕКТИВНАЯ НЕЙТРАЛЬНОСТЬ:

количество эмоций или аффекта, вкладываемое во взаимодействие в дан­ной ситуации.


2. ДИФФУЗНОСТЬ — СПЕЦИФИЧНОСТЬ:

строить ли отношение к объекту с точки зрения его специфики (места и функций) в данном действии или же относиться к объекту как к целостному комплексу качеств, свойств и т. п.

3. УНИВЕРСАЛИЗМ — ПАРТИКУЛЯРИЗМ:

следует ли в оценке других людей и суждениях о них в данной ситуации взаимодействия применять стандартизированные (общие, универсальные) критерии или субъективные (партикулярные) стандарты (свои и своей группы);

иначе говоря, должна ли даваться оценка в рамках объективных универ­сальных критериев или более субъективных, партикулярных стандартов.

Например, общая универсальная заповедь "не убий" может противо­речить партикулярному (расовому, религиозному и т.п.) стандарту, позволяющему или даже требующему убивать "чужих".

4. ДОСТИЖЕНИЕ — АСКРИПЦИЯ:

оценивать ли актеров с точки зрения исполняемых ими ролей или на основе их от природы заданных свойств (пола, возраста, расы и т. п.),

/т». е. следует ли строить отношения с другими на основе их достижений или же на основе "приписанных" им, не связанных с ролями качеств.

// Эта дихотомия позже была переименована в "исполнение — качество".

5. ОРИЕНТАЦИЯ НА СЕБЯ — ОРИЕНТАЦИЯ НА КОЛЛЕКТИВ:

в какой мере действие должно быть ориентировано на личные интересы и цели, в какой — на групповые,

т. е. что должно быть поставлено выше: личные цели или цели группы?

// Позднее эта пара типовых переменных была Парсонсом упразднена.

Связь типовых переменных с AGIL:

типовые переменные соотносятся с функциональными императивами системы. Ценностные и мотивационные ориентации действия включают:

(а) дилемму, характеризующую собственно ориентацию дейст­
вующего лица;

(б) дилемму, характеризующую социальный объект.

 

Установки Объект Функциональные императивы
Специфичность Универсализм Адаптация А
Аффективность Исполнение <достижение> Целедостижение G
Аффективная нейтральность Качество <аскрипция> Поддержание латентного образца
Диффузность Партикуляризм Интеграция L

<<
.»»

15. Взаимоотношения между подсистемами:

<(■

Поделиться:

Дата добавления: 2015-01-19; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты