КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ. Для проведення семінарського заняття
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Для проведення семінарського заняття
з навчальної дисципліни«Тактика»
Т Е М А № 10: Наступ підрозділів
Т Е М А № 11: Зустрічний бій та переслідування.
Час: 2 години
| Мета заняття: | 1. Перевірити рівень засвоєння студентами теоретичних положень наступу, зустрічного бою та переслідування. 2. Поглибити знання та перевірити рівень засвоєння студентами способів ведення наступу, зустрічного бою та переслідування. 3. Виховувати та розвивати почуття особистої відповідальності за організацію та ведення наступу, зустрічного бою та переслідування, сміливість, рішучість, ініціативу, наполегливість, непохитну волю до перемоги. |
РОЗПОДІЛ ЧАСУ
| № з/п | СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ | Час (хв.) |
| 1. | Вступна частина | до 5 |
| 2. | Основна частина | 75-80 |
| Обговорення першого питання заняття Суть наступу; умови та способи переходу у наступ. Бойовий порядок та бойові завдання підрозділів у наступі. Ведення наступального бою. | до 40 | |
| Обговорення другого питання заняття Зустрічний бій, умови його виникнення та характерні риси. | до 20 | |
| Обговорення третього питання заняття Переслідування, умови виникнення, способи переслідування і їх характеристика. | до 20 | |
| 3. | Заключна частина | 5-10 |
ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
| 1. Бойовий статут Сухопутних військ. Ч. ІІ (батальйон, рота). – К.: Видавництво «Варта», 1998 р. Ст. 127-222, 223-232. 2. Подготовка офицеров запаса Сухопутных войск. Учебник под общей редакцией Ю.А. Науменко. - М.: Воениздат, 1989. – С. 93-117. 3. Тактика загальновійськових підрозділів: Навчальний посібник. К.: АЗСУ, 1998.– С. 131-145, 151-165. 4. Тактика. Учебник под общей редакцией В.Г. Резниченко. - М.: Воениздат, 1984. – С. 175-263, 279-319, 249-254. 5. Мотострелковый (танковый) батальон в бою. Учебное пособие под редакцией Д.А. Драгунского.- М.: Воениздат, 1986. – С. 41-85, 155-167. |
МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
| Проектор, кольорова крейда, дошка, ПЕОМ, екран. |
ВСТУПНА ЧАСТИНА:
- прийняти рапорт командира групи і привітатися зі студентами;
- перевірити наявність особового складу по журналу обліку навчальних занять;
- перевірити зовнішній вигляд студентів, порядок на робочих місцях і в аудиторії;
- при необхідності зробити зауваження для усунення недоліків;
- нагадати основну проблематику минулої теми заняття та зробити логічний перехід до проблеми, яка буде розглядатися на даному занятті;
- довести під запис номер і тему заняття, його навчальні питання;
- зосередити увагу студентів на навчальній меті заняття – тобто на тих знаннях, навичках і вміннях та їх рівні, які вони повинні здобути в результаті заняття;
- визначити актуальність теми заняття – тобто для чого знання (навички, вміння) будуть необхідні у подальшому вивченні матеріалів дисципліни, практичному виконанні завдань, подальшій офіцерській службі тощо;
- представити наочно та стисло охарактеризувати джерела інформації для вивчення на самостійній підготовці та місця їх отримання, надати під запис назву джерела, його вихідні дані та сторінки (статті статутів, настанов, джерела інформації можуть також представлятися в ході розгляду навчальних питань або в заключній частині заняття – при визначенні завдань для самостійної роботи);
визначити порядок роботи на занятті та отримання оцінки за нього.
ОСНОВНА ЧАСТИНА:
Послідовно розглядаються питання відповідно плану заняття.
Викладач:
- сам стисло аналізує виступи курсантів або залучає до цього найбільш підготовлений особовий склад групи;
- підводить підсумки з кожного питання, зосереджуючи увагу на позитивних моментах і недоліках розглянутих проблем;
- оголошує оцінки за відповіді на питання семінару.
| № з/п | Час (хв.) | Навчальні питання та дії викладача | Дії тих, хто навчається | |||||
| 1. | 40 хв. | Суть наступу; умови та способи переходу у наступ. Бойовий порядок та бойові завдання підрозділів у наступі. Ведення наступального бою. | ||||||
| 10 хв. | Заслуховую відповіді студентів з навчального питання Керую дискусією - суть наступу; умови та способи переходу у наступ. | Відповідають на питання Приймають участь у дискусії | ||||||
| 10 хв. | Заслуховую відповіді студентів з навчального питання Керую дискусією - райони та рубежі, які призначаються підрозділам у наступі | Відповідають на питання Приймають участь у дискусії | ||||||
| 10 хв. | Заслуховую відповіді студентів з навчального питання Керую дискусією - бойовий порядок та бойові завдання підрозділів у наступі | Відповідають на питання Приймають участь у дискусії | ||||||
| 10 хв. | Заслуховую відповіді студентів з навчального питання Керую дискусією - ведення наступального бою | Відповідають на питання Приймають участь у дискусії | ||||||
| 2. | 20 хв. | Зустрічний бій, умови його виникнення та характерні риси. | ||||||
| 10 хв. | Заслуховую відповіді студентів з навчального питання Керую дискусією - сутьзустрічного бою, бойовий порядок та бойові завдання підрозділів у зустрічному бою | Відповідають на питання Приймають участь у дискусії | ||||||
| 10 хв. | Заслуховую відповіді студентів з навчального питання Керую дискусією - ведення зустрічного бою | Відповідають на питання Приймають участь у дискусії | ||||||
| 3. | 20 хв. | Переслідування, умови виникнення, способи переслідування і їх характеристика. | ||||||
| 10 хв. | Заслуховую відповіді студентів з навчального питання Керую дискусією - суть переслідування, умови виникнення, способи переслідування і їх характеристика | Відповідають на питання Приймають участь у дискусії | ||||||
| 10 хв. | Заслуховую відповіді студентів з навчального питання Керую дискусією - ведення переслідування, застосування передового, рейдового, спеціального загонів, тактичного повітряного десанту | Відповідають на питання Приймають участь у дискусії | ||||||
ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА:
- визначається ступінь досягнення навчальної мети заняття в цілому та дається загальна оцінка організації його проведення;
- зосереджується увага на позитивних результатах заняття та загальних недоліках і їх причинах;
- оголошуються оцінки студентів за заняття, відзначаються кращі, та ті, хто має гірші результати;
- даються відповіді на запитання студентів;
- доводиться під запис завдання студентам для подальшої самостійної роботи над темою заняття та командира групи з її організації;
- оголошується час і місце звітування за засвоєння матеріалів теми тими студентами, які були відсутні на занятті;
- записується завдання для самостійної роботи в журнал обліку занять.
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 64; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |